作文・表現
作文・表現では、与えられた条件に沿って、体験や具体例を挙げながら自分の考えを筋道立てて書く力が試されます。秋田県の入試では、字数・段落数・文体などの条件が示され、原稿用紙の使い方も含めて評価されます。作文は一朝一夕には伸びないが、条件の分解と型の反復で安定します。
条件を先に分解する
設問から、字数（例：二百字）、段落数（例：二段落）、話題、文体（常体か敬体か）、原稿用紙の使い方の指示を抜き出す。書き始める前に、第一段落は体験・具体例、第二段落は意見・理由・結論、と役割を決める。二百字なら、体験百字、意見八十字、結論二十字が目安。メモは箇条書きで三行程度に収める。
具体例と意見をつなぐ
「私は〜と考える。理由は〜だからだ。例えば〜。」の順で組む。抽象語だけの文が続くと薄い。体験は一つに絞り、いつ・どこで・何をして・どう感じたかを短く具体的に書く。体験は感想だけで終わらせず、行動と結果を書く。比喩より具体名詞を使う。意見には「なぜなら」で理由を添え、最後は話題に戻して締める。
例題で確認
条件：「言葉を大切にすること」について、自分の体験を交えて二百字以内で書きなさい。 組み立て：第一段落で、友人への短い返事が誤解を生んだ体験を書く。第二段落で、一言添える大切さと、相手の立場を想像する姿勢を意見として書く。このとき、「誤解された」で終わらず、「だからこそ一言添える」まで書くと意見になる。体験を長くしすぎず、意見と結びつける。
原稿用紙と表現の罠
段落の始めは一字下げる。句読点は一マス使い、行頭には置かない。会話文は改行して一字下げる。字数は八割以上を目安にし、条件違反は大きな失点。文体の混在、同じ語の繰り返し、「とても」「すごく」だけの強調にも注意する。提出前に、条件・文体・字数・原稿用紙の四つを指差し確認する。