最終校正で表記を決める - 文化祭新聞
県立高校の新聞委員ミナは、文化祭特集の最終校正を任された。原稿は縦書きで、漢字は常用漢字表の範囲、送り仮名は文化庁の「送り仮名の付け方」に従う。読み手は生徒と保護者で、難読語にはルビを振れるが、ルビの数は5か所以内という制約がある。問題の箇所は次の5つ。(1)「実行委員が企画をうりだした。」(2)「催し物はつつがなくおこなわれた。」(3)「来場者に行事の趣旨を説明した。」(4)「応募数は昨年を上回る勢いでふくらんだ。」(5)「アンケートの回答をまとめ、来週の号で発表する。」ミナは(3)を「主旨」に直そうとしたが、先輩から「文脈で変わる」と言われた。(1)は「売り出した」か「売出した」かで迷い、(2)は漢字を開くか閉じるか、(4)は「膨らんだ」と「脹らんだ」の選択、(5)は「回答」と「解答」の選択が問題になった。新聞は紙面1ページあたり縦20字×40行で、見出しは8字以内という決まりがある。ミナは国語辞典と学校指定の表記ルール集を持っているが、ネット検索は使えない。校正メモは3行以内で、理由を「送り仮名」「意味」「読みやすさ」のどれかで説明する。締切は当日17時で、印刷所への入稿は17時30分。修正できるのは赤字の5か所だけだが、ルビは5か所以内で追加できる。
1. (1)(2)(4)の表記を決め、根拠を示せ。
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(1)は「売り出した」。(1)の「うりだす」は動詞なので、送り仮名「り」を付ける。「売出し」は名詞として許容されるが、文末が「た」の動詞文では「売り出した」が標準。
(2)は「行われた」。「行う」の送り仮名は「行う」で、受け身にすると「行われた」。漢字を開くなら「おこなわれた」だが、常用漢字の範囲で読みも難しくないため、漢字のままが読みやすい。ルビ枠を節約する意味でも開かない。
(4)は「膨らんだ」。「ふくらむ」は「膨らむ」が常用。「脹らむ」は腹や風船が張る意味合いが強く、応募数には合わない。
共通の基準は、動詞は送り仮名を省略しない、同音異義語は対象で選ぶ、常用漢字でも意味がずれる語は避ける、の3つ。
2. (3)は「趣旨」か「主旨」か。文脈判断の手順を示せ。
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ここは「趣旨」。「趣旨」は行事や企画の目的・ねらいを指し、「主旨」は話や文章の中心となる考えを指す。直後の目的語が「行事」なので、目的の意味を持つ「趣旨」が合う。
判断手順は、①説明対象は何か、②対象が行事・企画なら趣旨、文章・発言なら主旨、③同じ文に「要約」「要点」があれば主旨、と確認する。例えば「企画の趣旨を説明する」は正しく、「企画の主旨を説明する」はやや不自然。逆に「提案の主旨を要約する」は主旨が自然。音が同じでも、対象語で決めると説明できる。
3. (5)の「回答」と「解答」のどちらが適切か。また、ルビを5か所以内に抑える基準を述べよ。
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(5)は「回答」。アンケートや問い合わせに答えるのは「回答」で、問題を解いて答えを出すのは「解答」。下に「アンケート」があるので回答を選ぶ。
ルビの基準は、読み手が誤読すると内容を誤解する語を優先すること。今回の5語は「催し物」「趣旨」「応募」など常用漢字の常用読みで、原則ルビは不要。ルビを振るなら、固有名詞、当て字、校内独自の呼称、同じ表記で別読みになる語に限定する。5か所を使い切る必要はなく、0〜2か所で足りるならその方が紙面は読みやすい。ルビは装飾ではなく誤読防止の装置だと考える。