Fukuoka Entrance Japanese common mistakes
Fukuoka Entrance Japanese · Understand the traps and how to avoid them.
設問のキーワードと同じ語が本文にある箇所だけを読み、その周辺をそのまま答えにする。
時間不足のため語句一致で処理し、設問が理由・言い換え・筆者の意見のどれを問うているかを確認しないまま選択肢を選ぶ。
What to do instead
設問を先に読み、問いの種類を分類する。本文では逆接・因果・言い換えの接続語と文末表現に印を付け、選択肢を切る前に根拠文を一文明示する。
指示語「これ・その・それ」の指す内容を直前の名詞だけと決め、数文前のまとまりや段落主題を確認しない。
一文単位で読み進める癖があり、指示語の照応範囲を文法的に確かめずに内容語へ飛びつく。
What to do instead
指示語に丸を付け、候補となる名詞句へ矢印を引く。候補を代入して前後の意味が通るか確認し、段落全体の主題とも矛盾しない方を選ぶ。
同音異義語を文脈で判別せず、音だけで漢字を選ぶ（例：対象・対照・対称の混同）。
漢字を読み中心で暗記し、熟語の意味差や共起する語を文単位で覚えていない。
What to do instead
熟語を短い文ごと覚え、コロケーションを確認する。選択肢の漢字を実際に書き、それぞれの意味を一言で説明してから文脈に合うものを選ぶ。
送り仮名や他動詞・自動詞の区別を落として語彙問題を解く（例：変わる／変える、届く／届ける）。
語形を形だけで暗記し、助詞「が／を」や目的語の有無と結び付けて覚えていない。
What to do instead
動詞ペアを助詞付きの例文で暗記する。空所の前後に「が」か「を」があるかを確認し、送り仮名まで書いて選択する。
文法項目を訳語だけで選び、接続形（Vて／Nの／普通形＋など）や前後の品詞との一致を確認しない。
母語の訳に置き換えて理解しているため、日本語の接続規則と似た文法の使い分けが曖昧になる。
What to do instead
各文法の接続表を自分で書き、前の語が動詞・名詞・普通形のどれかを確認する。似た文法は意味だけでなく接続と文末制約の対比で覚える。
並べ替え問題で最初の語から順に組み、文末の述語と時制・モダリティを最後に確認しない。
局所的な語のつながりだけで解き、文全体の完成形を先に決める習慣がない。
What to do instead
最初に文末表現を決め、次に修飾関係と助詞の位置を確認する。組み上がった文を音読し、時制・丁寧さ・意味が通るかを最後に点検する。
音声が始まってから設問を読み、何を聞くかを把握しないまま聞き始める。
先読みの準備不足と、聞こえた語をすぐ訳そうとする習慣がある。
What to do instead
音声前に選択肢を読み、質問タイプ（場所・理由・数・意見）を決める。メモ欄に人物・数字・逆接の記号を用意し、聞く項目を絞ってから音声に入る。
聞こえた語をそのまま全部書き取り、次の発話や言い直しを落とす。
聞き取りを書き取りと同一視し、要点と修飾情報の区別ができていない。
What to do instead
人名・数字・場所は記号や略字でメモし、文全体は書かない。「でも」「いや」「じゃなくて」の後を優先して聞き、最後にメモを見て選択肢と照合する。
題意と関係の薄い暗記例文を貼り付け、理由と具体例が設問に答えていない作文を書く。
テンプレート暗記に頼り、課題文や条件（立場・読者・文字数）を確認する前に書き始める。
What to do instead
最初の5分で、課題の問い・自分の立場・理由2つ・具体例1つを箇条書きにする。各段落の topic sentence を設問の語句と対応させ、暗記表現は内容に合わせて書き換える。
です・ます体とだ・である体が混在し、段落の topic sentence がないまま思いつきで文を並べる。
一文ずつ作文して全体の文体と段落構成を決めておらず、推敲も内容確認だけで終わる。
What to do instead
書き始める前に文体を一つに決め、段落ごとに topic sentence を置く。最終チェックで文末表現の統一、段落間の接続、設問条件との一致を順に確認する。