読解 - 説明文と小説文の根拠探し
この入試の読解では、説明文・論説文と小説文・随筆が出題され、傍線部の理由説明、指示語の内容、心情把握、主題把握、条件付き記述が問われる。本文全体の主張と、設問が聞いている範囲を切り分けて読むことが出発点になる。
設問タイプと根拠の位置
- 指示語「これ」「その」「そう」は、直前の名詞だけでなく、前の文全体・段落全体・抽象的な内容を受けることがある。
- 理由説明は、傍線部の直前・直後にある「から」「ので」「ため」などの因果表現を探す。複数段落にまたがる場合は、段落冒頭の問いと段落末のまとめを対応させる。
- 心情は、心情語そのものより、行動・表情・会話文・比喩を心情に変換して捉える。本文にない心情語を足さない。
- 主題は、結末段落のキーワードを拾い、冒頭から続く問いへの答えとして一文にまとめる。
- 条件記述は「二つ挙げよ」「四十字以内」などの条件を先に丸囲みし、要素の過不足を確認する。
ワーク例
本文（自作）「妹は黙って傘を差し出した。それは、昨日の私の言葉への返事のように見えた。」 問い「それ」が指す内容として最も適切なものを選べ。 選択肢は、ア「妹が差し出した傘」、イ「妹が黙って傘を差し出したこと」、ウ「昨日の私の言葉」、エ「妹の返事」とする。 考え方「それ」は直後の「ように見えた」の主語であり、「返事のように見えた」のは行為全体である。直前に名詞「傘」があるが、アは直近の名詞に飛びつく罠。ウは「への」で修飾される対象、エは「それ」の言い換えで循環する。よってイ。
失点しやすい罠
本文に書かれていない常識や感想を足す。傍線部と同内容の選択肢を探すだけで、問いの条件（誰の心情か、いつか）を無視する。記述で主語を落とし、誰が何をしたか不明になる。字数を埋めるために本文語句を重複させる。