説明的文章の読解（論理展開の把握・要旨・指示語・接続語）
出題のねらい
説明文・論説文では、段落の役割、指示語の内容、接続語の働き、筆者の主張と根拠の関係を読み取る。宮城県では「要旨を〇字で書く」「指示語の指す内容を説明する」記述問題も出る。
押さえるべきルール
- 形式段落と意味段落: 形式段落は改行で区切られた段落、意味段落は内容のまとまり。序論・本論・結論の構成を捉える。
- 論理展開: 話題提示→問題提起→具体例→主張→まとめ。逆接「しかし」「だが」の後ろに筆者の主張が来やすい。例示「たとえば」の前後に抽象と具体の対応がある。
- 指示語: 「これ」「その」「この」は直前に戻るのが原則。直前に候補がなければ、前の段落の主題文まで戻る。
- 接続語: 順接（だから）、逆接（しかし）、並列（また）、添加（さらに）、対比（一方）、例示（たとえば）、まとめ（つまり）。
- キーワードの言い換え: 筆者は同じ概念を別の言葉で繰り返す。言い換えを追うと要旨がつかめる。
例題で確認
「しかし、この考え方には限界がある。」の「この考え方」とは何か。直前の文「努力すれば必ず成果が出るという考え」を指す。逆接の直前は筆者が否定する内容であり、指示語はその内容を丸ごと受ける。答えるときは「〜という考え方」と体言でまとめる。
失点しやすい罠
- 指示語を遠くに求めすぎ、直前の文を無視する。
- 接続語を見落とし、逆接の前後を同じ主張として読む。
- 要旨で具体例だけを書き、主張と根拠の関係を外す。
- 筆者の主張と、筆者が紹介した他者の意見を混同する。
- 字数制限を守っても、キーワードを言い換えず本文語句をそのまま並べる。