Tokushima Public High School Entrance Examination - Social Studies study guide
Tokushima Public High School Entrance Examination - Social Studies · Work through your exam, one topic at a time.
The Tokushima Prefecture Public High School Admission Examination in Social Studies (徳島県公立高等学校入学者選抜 社会) is the social studies component of the entrance selection used by prefectural public high schools in Tokushima. It is taken by students finishing compulsory education who wish to enter a prefectural public high school, and by others eligible under the prefecture's selection rules. It is not a certification or a professional credential; it is a school admission test, and results are used together with other subjects, school records and, where applicable, interviews or special selection criteria. The paper draws on the full junior high social studies curriculum: geography of Japan and the world, Japanese history, world history in relation to Japan, and civics covering the Constitution, politics, the economy and international society. Topics on this exam: Geography - Japan and the World (regional geography, maps, climate, industry, population), History - Japan (prehistory through modern era), History - World (ancient through modern era, with Japan's international relations), Civics - Contemporary Society and Economy (constitution, politics, economy, international society), and Integrated Skills - Data Interpretation, Maps, Chronology, and Source Analysis. The Tokushima Public High School Entrance Examination - Social Studies study guide has 5 sections and about 153 words.
01地理 - 日本の姿と世界の諸地域
地理 - 日本の姿と世界の諸地域 この分野は、地図や統計資料から地域の特色を読み取り、日本の各地方と世界の諸地域の気候・産業・人口を関連づけて説明する力をみる。徳島県が含まれる四国地方は、地形と気候が産業や人口分布にどう影響したかを問う出題が中心で、吉野川と鳴門海峡は必ず確認しておきたい。 位置と時差: 経度15度で1時間の差。東経どうしは引く、東経と西経はたす。日本標準時は東経135度(兵庫県明石市)の時刻。 地図: 2万5千分の1の地形図では1cmが250m。等高線の間隔が狭いほど傾斜は急で、尾根は山側へ、谷は川側へ張り出す。地形図の地図記号は果樹園・桑畑・神社・交番などを区別して覚える。 気候: ケッペンの区分では日本は大半が温帯(Cfa)、北海道は冷帯、南西諸島は亜熱帯。日本海側は冬に雪や雨が多く、太平洋側は夏に多く、瀬戸内は年間を通して少ない。雨温図は最低気温の月と最多雨月で判別する。 四国: 中央構造線に沿って吉野川が流れ、南に四国山地、北に讃岐山脈。吉野川下流の三角州に徳島市街地が広がる。鳴門海峡の渦潮は潮の干満差が大きいことに起因する。那賀川流域は林業、徳島平野は野菜・花き、鳴門はわかめ。 産業と交通: 江戸時代の藍作から、現在は化学・医薬品・電気機械などの工業と、神戸淡路鳴門自動車道・徳島自動車道を生かした物流が立地。県全体で人口は減少し、徳島市への集中が続く。 明石市(東経135度)が1月1日午前9時のとき、ニューヨーク(西経75度)の時刻を求める。経度差は135+75=210度。210÷15=14時間。ニューヨークは西にあるので14時間もどす。午前9時−14時間=前日午後7時、つまり12月31日午後7時。 東経と西経の差を引いてしまう、日付の逆戻りを書き忘れる、縮尺でcmをm・kmに直す際に桁を誤る、雨温図で気温と降水量の目盛の違いを見落とす、などが典型的な減点原因である。. 2万5千分の1の地図は1cm=250m、等高線が密なら急傾斜.
29 words, under 1 min02歴史 - 原始から現代までの日本
37 words, under 1 min03世界の歴史 - 諸地域の動きと日本の国際関係
世界の歴史 - 諸地域の動きと日本の国際関係 この分野は、世界の文明・宗教・革命・戦争の流れを、日本との関係(遣唐使、元寇、開国、戦争と講和)と結びつけて理解しているかをみる。年代順の並べ替えと因果関係の説明が頻出である。 古代: 四大文明(メソポタミア・エジプト・インダス・黄河)、ギリシャ・ローマ、キリスト教の成立。7世紀にイスラーム教が成立し、622年のヒジュラを起点に広がる。唐の都長安には遣唐使が派遣され、シルクロードで東西の文物が行き交った。663年の白村江の戦いで日本は唐・新羅に敗れる。 中世: モンゴル帝国の拡大と元寇(1274年・1281年)。ヨーロッパではルネサンス、1492年のコロンブスの大西洋横断、1517年の宗教改革。 近世: 産業革命、1776年のアメリカ独立、1789年のフランス革命とナポレオンの台頭、ウィーン体制。1840年のアヘン戦争と南京条約が東アジアを動揺させ、1853年のペリー来航・1854年の日米和親条約で日本は開国する。 近現代: 第一次世界大戦(1914年)と1917年のロシア革命、ヴェルサイユ条約、1929年の世界恐慌、第二次世界大戦、1945年の国際連合成立。1989年のベルリンの壁崩壊、1991年のソ連解体で冷戦が終わり、EUの発足(1993年)とグローバル化が進む。 「アヘン戦争が日本の開国にどう影響したか」を考える。中国が敗れて南京条約を結ぶと、欧米諸国のアジア進出が強まった。アメリカは太平洋航路の寄港地を求めて日本に開国を要求し、1853年にペリーが来航、翌年和親条約が結ばれた。したがって、アヘン戦争は対岸の対外危機として日本にも圧力となった、と説明する。 世紀の数え方(1840年は19世紀)、宗教の成立順(仏教→キリスト教→イスラーム)、会議と条約の取り違え、そして「きっかけ」と「結果」を逆に書いてしまうこと。年表に出来事を書き込み、矢印でつないで因果を確認するのが有効である。. 1989年ベルリンの壁崩壊、1991年ソ連解体、1993年EU発足.
26 words, under 1 min04公民 - 憲法・政治・経済・国際社会
公民 - 憲法・政治・経済・国際社会 この分野は、日本国憲法の基本原理と統治の仕組み、経済のしくみ、国際社会の課題を、具体例と関連づけて説明できるかを問う。用語の暗記だけでなく、制度が「なぜそうなっているか」を問う出題が多い。 憲法: 国民主権・基本的人権の尊重・平和主義の三原則。天皇は日本国と日本国民統合の象徴で、国事行為のみを行う。第9条は戦争の放棄・戦力の不保持・交戦権の否認を定める。 統治: 国会は二院制で、衆議院の優越が認められる(予算の先議、内閣不信任決議、条約の承認など)。内閣は国会に対し連帯して責任を負う。裁判所は三審制と違憲審査制。 人権: 平等権・自由権(精神的自由・身体的自由・経済的自由)・社会権・参政権・請求権。人権は公共の福祉による制約を受ける。 地方自治: 住民は条例の制定・改廃請求(有権者の50分の1以上)、解散・解職請求(3分の1以上)などの直接請求権をもつ。 経済: 価格は需要と供給で決まり、供給が増えれば価格は下がる。金融政策と財政政策で景気を調整する。税は直接税と間接税、社会保障は自助・共助・公助で支える。 国際社会: 国際連合は1945年発足。安全保障理事会の常任理事国は5か国で拒否権をもつ。ODAやSDGsなど国際協力が課題。 予算について衆議院が可決し、参議院がこれと異なる議決をした場合を考える。両院協議会を開いても意見が一致しないときは、衆議院の議決が国会の議決となる。予算は先に衆議院へ提出される点も合わせて確認する。 「公共の福祉」を「公共利益なら人権を自由に制限できる」と誤解する、直接請求の必要署名数を逆にする、自由権と社会権の分類を混同する、国会の種類(常会・臨時会・特別会)の召集理由を取り違える、などに注意したい。.
32 words, under 1 min05総合 - 資料・地図・年表の読み取り
総合 - 資料・地図・年表の読み取り この分野は、統計・グラフ・地図・年表・史料を組み合わせて読み取り、筋道を立てて説明する総合問題である。単独の知識ではなく、資料から根拠を抜き出して結論を書く力が試される。 資料の確認: タイトル・単位・出典・調査年を最初に押さえる。年度と年、%とポイントの違いに注意する。 グラフ: 棒グラフは量の比較、折れ線は変化、円グラフは構成比、帯グラフは構成比の変化、散布図は二つの量の関係を見る。縦軸が途中で省略されていないか確認する。 地図: 方位・縮尺・地図記号・等高線を確認し、目的に応じて主題図(人口密度・土地利用・工業出荷額)を選ぶ。 年表: 西暦を世紀に直し、期間の長さを求める。元号との対応、出来事の前後関係を線で結ぶ。 史料: 誰が・いつ・何のために作ったかを考える。絵画や風刺画は誇張があるため、他の資料と突き合わせる。 徳島県の面積を約4,100km²、人口を約72万人として人口密度を求める。72万人=720,000人。720,000÷4,100≒175.6で、およそ176人/km²。計算では「万」を外して桁をそろえ、答えの単位(人/km²)を必ず書く。 増減を「%」ではなく「ポイント」で答えるべき場面を取り違える、複数資料の年次がずれているのに同じ年として扱う、相関関係をそのまま因果関係として書く、年表で「〜の直前・直後」を取り違える、などが減点につながる。. 人口密度は人口÷面積、単位(人/km²)まで書く.
29 words, under 1 min