Wakayama Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese study plan

説明的文章の本文を段落ごとに要約する練習を、過去問形式の文章3本で行い、各段落の役割（話題提示・具体例・対比・結論）を書き分けられるようにする。

接続語（しかし・したがって・つまり・たとえば）に印を付け、前後どちらの論理関係を示すかを10種類以上分類できるようにする。

指示語「これ」「それ」の指す内容を本文中から正確に抜き出し、字数制限内で言い換える練習を20問こなす。

選択肢問題で、本文に書かれていない「言い過ぎ」「すり替え」の肢を消去する手順を手順書として書き出し、5問連続で正答する。

説明的文章の記述式問題（40〜60字）を10問解き、本文中のキーワードを必ず2つ以上入れて答案を作る。

理由説明型の問題で「〜から。」「〜ため。」の文末を守り、問いの条件（字数・文末・要素）を満たしているかを自己採点表でチェックできるようにする。

漢字の書き取り・読み取りを毎日15問ずつ解き、誤答だけを再テストして定着させる。

同音異義語・四字熟語・ことわざを各20語暗記し、空欄補充問題で8割正答する。

文学的文章の場面分けを行い、各場面の「時」「場所」「登場人物の関係」を表に整理できるようにする。

登場人物の心情を表す語彙（不安・照れ・後悔・決意など）を50語集め、文中の行動や会話から心情を根拠づけて説明する練習を10問行う。

情景描写が心情を映す仕組み（心情と重なる風景）を説明する問題を5問解き、本文の表現を引用して答えられるようにする。

比喩・擬人法・体言止めなどの表現技法を本文中から指摘し、その効果を一言で述べる練習を15問こなす。

文学的文章の記述式問題（理由・心情説明）を10問解き、本文の語句をそのまま使う部分と言い換える部分を区別して答案を作る。

説明的文章と文学的文章の記述問題を交互に解き、答案作成にかける時間を1問6分以内に収める時間配分を身につける。

選択肢問題で「本文の表現と一字一句照合する」確認作業を習慣化し、引っかけ肢を見抜いた根拠を5問分メモに残す。

制限時間45分の読解模擬問題（説明文1題＋文学的文章1題）を1回分通しで解き、得点と時間配分を記録する。

古文単語を重要語100語に絞って暗記し、古今異義語（うつくし・あはれ・をかし等）を現代語と対比して言えるようにする。

歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直す練習を50語こなす（語頭以外の「は行」→「わ行」等の規則を声に出して確認する）。

主語の省略された古文を読み、敬語（尊敬・謙譲・丁寧）の有無から動作主を特定する練習を10問行う。

係り結び（ぞ・なむ・や・か・こそ）の結びの形を暗記し、空欄補充問題で全問正答する。

漢文の返り点（レ点・一二点・上下点）の付いた文を、書き下し文に直す練習を20文こなす。

置き字（而・於・矣・焉）と再読文字（未・将・且・当・応・宜・須・猶・盍）を暗記し、訓読の際の読み方を即答できるようにする。

漢文の句法（否定・使役・受身・比較・限定・反語）を6種類に整理し、それぞれの例文を1つずつ暗唱する。

故事成語の由来となる漢文（矛盾・蛇足・漁夫の利など）を読み、その意味と教訓を現代語で説明できるようにする。

作文の条件（字数・段落数・題名・文体）を確認し、200字作文を制限時間20分で3本書く。

作文の構成メモ（結論→理由→具体例→まとめ）を書いてから本文を書く手順を定着させ、段落の役割を意識して書けるようにする。

原稿用紙の使い方（段落の最初の一字下げ・句読点の位置・促音や拗音の小さい字）の誤りを自分の作文から10か所見つけて修正する。

語句問題（類義語・対義語・慣用句・敬語）を50問解き、誤答を分野別に分類して弱点を把握する。

本番と同じ配分（説明的文章・文学的文章・古文・漢文・漢字語句・作文）で模擬問題を2回分通しで解き、各領域の得点率を記録する。

7週目までに作った誤答ノートだけを総復習し、同じ誤りを2回以上繰り返した問題を抽出して再解答する。

時間配分の最終調整を行い、作文に最低15分を確保する解く順番を決めて模擬問題で実践する。

古文・漢文の暗記事項（単語・句法・係り結び）を最終確認テストで9割正答する。