Yamaguchi Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

音読みと訓読みの見分け

送り仮名が付く語は訓読み、付かない漢字二字以上の熟語は音読みが原則。「重」は「おもい」なら訓、「ジュウ」なら音。

同訓異字「あらわす」

表すは表現・態度、著すは書物を出す、現すは姿を見せる。直後に来る名詞と文脈で選び分ける。

熟語の構成四類型

似た意味の組み合わせ(岩石)、反対の意味(高低)、前が後を修飾(急行)、動詞と目的語(読書)の四つで分類する。

送り仮名の付け方

活用する語は活用語尾を送る。形容詞「明るい」は「る」まで、形容動詞「明らかだ」は「か」まで送るのが原則。

画数注意の漢字

博と薄、専と恵、録と緑など、旁の画数や点の有無で異なる字。部分ごとに分解して書き分ける。

形容動詞の言い切り

「静かだ」「穏やかです」のように「だ・です」で言い切れて活用する語。連体形は「静かな」と「な」で終わる。

助動詞「れる・られる」の意味

受け身・可能・自発・尊敬の四つの意味を持つ。主語が人か物か、文脈に敬意があるかで判別する。

敬語の三分類

尊敬語は相手の動作を高め、謙譲語は自分の動作をへりくだり、丁寧語は聞き手に丁寧に述べる。

格助詞と接続助詞

格助詞はが・を・に・へ・と・から・より・で。接続助詞はば・と・ても・が・のに・からで、文と文をつなぐ。

故事成語の出典

矛盾は韓非子、蛇足は戦国策、五十歩百歩は孟子、推敲は唐詩紀事。意味と出典をセットで覚える。

文節と単語の分け方

文節は「ネ・サ・ヨ」を入れて不自然にならない単位。単語はそれ以上分けられない最小単位で、自立語と付属語に分かれる。

接続語の機能

しかし・ところがは逆接、つまり・すなわちは言い換え、たとえばは例示、したがって・ゆえには因果と結論を示す。

指示語の指す内容

「これ・それ」は直前に、「このように」は前の複数文の要約を指す。指示語を含む文の直前を探すのが基本。

筆者の主張の見つけ方

「〜べきだ」「〜ではないか」「重要だ」などの文末表現、繰り返されるキーワード、最終段落に主張が現れやすい。

対比構造の読み方

「AではなくB」「AよりB」の形では、筆者が支持するのは後半のBであることが多い。逆接の後を確認する。

具体例と一般論の区別

例示の接続語の後は根拠や具体例であり、主張そのものではない。要約では抽象度の高い文を残す。

字数制限記述の手順

問いの要求する文末(〜こと、〜から)を確認し、主語・原因・結果の要素を落とさず、本文の語句で簡潔にまとめる。

情景描写と心情

明るい光や晴れは肯定的な心情、雨・暗さ・冷たさは不安や孤独を示すことが多い。情景は心情の投影として読む。

会話文の前後の地の文

会話の「」の直前・直後にある動作や表情の描写が、発話の意図や本音を示す手がかりになる。

場面転換の目印

「翌朝」「その夜」などの時間語、場所を示す語、改行や一行空けが場面転換の目印。場面ごとに心情を整理する。

伏線と象徴

冒頭と結末で同じ物や言葉が繰り返されたら、主題に関わる象徴として扱う。繰り返しに注目して読む。

視点人物の見分け

一人称なら「私」、三人称なら内面が描かれている人物が視点人物。心情を答える問題ではその人物を基準にする。

歴史的仮名遣いの原則

語頭以外の「は行」はわ・い・う・え・お、「ゐ・ゑ・を」はい・え・お、「ぢ・づ」はじ・ずと読む。

係り結びの法則

「ぞ・なむ・や・か」は連体形、「こそ」は已然形で文を結ぶ。結びの語を問う問題が頻出する。

古文敬語の方向

尊敬語(給ふ・のたまふ・おはす)は主語を高め、謙譲語(聞こゆ・まうづ・奉る)は動作の受け手を高める。

古文単語の頻出語

あはれはしみじみとした感動、をかしは趣がある・おかしい、いとはとても、やがてはそのまま、うつくしはかわいい。

和歌の修辞

枕詞(あしひきの→山)、序詞、掛詞(松と待つ)、縁語。和歌の解釈問題ではこれらの技法が問われる。

漢文の返り点

レ点は一字下から上へ返り、一二点は二を付けた字の後から一を付けた字へ返る。訓読の順序を決める記号。

漢文の句法

否定は不・無・莫、疑問・反語は何・安・豈、使役は使・令、受身は見・被、比較は於・不如で表す。

作文の三段構成

序論で立場を提示し、本論で経験や理由を具体例として示し、結論でまとめや提案を述べる構成。

原稿用紙の原則

段落の最初は一字下げ、句読点やかぎ括弧は一マス使い、行末の句読点はマス外に書かず次の行の冒頭に置く。

条件記述の注意点

本文の語句をそのまま使い、自分の意見や感想を混ぜない。問いの主語と述語を対応させ、指定字数に収める。