漢字の読み書き
漢字の読み書き
山口県の国語では、大問1で漢字の読み書きが出題される。読みは文中の漢字をひらがなで、書きは文中のひらがなを漢字で答える形式。範囲は中学校までの常用漢字と、小学校の配当漢字を含む熟語で、配点が大きく、ここでの失点は全体に響く。
読みの原則
- 熟語は音読みが続くものが多いが、「花火」「山道」「手紙」のように訓読みを重ねた熟語もある。
- 送り仮名が手がかり。動詞・形容詞は活用する部分を送る（新しい、明るい、行う）。
- 同じ漢字でも文脈で読みが変わる。生＝せい・いきる・うまれる・なま、下＝か・げ・した・しも・もと。
- 当て字や特別な読み（今日＝きょう、大人＝おとな）も文脈の中で判断する。
熟語の読み方
- 二字熟語は「音＋音」が多いが、「重箱読み」（重箱＝じゅうばこ）や「湯桶読み」（湯桶＝ゆとう）もある。
- 三字以上の熟語は区切れを意識する（図書館、郵便局）。
- 同じ読みでも送り仮名で意味が変わる（変わる／代わる／換わる）。
書きの原則
- 同音異義語は意味で選ぶ。関心（興味）／感心（感銘）、対象（相手）／対照（比べる）、追求（求める）／追及（責任を問う）。
- 熟語の構成を考える。似た意味（岩石）、反対（高低）、前が後を修飾（海水）、主語と述語（地震）。
- とめ・はね・はらい、画数を意識し、楷書で大きく書く。書き始める前に形を確認する。
例題で確認
「彼の努力に（かんしん）した」--答えは「感心」。理由は、心を動かされた・感銘を受けたという意味だから。「関心」は興味・注意の意味で、「関心した」とは言わない。文全体の意味から同音異義語を選ぶ。
失点しやすいところ
- 送り仮名の過不足（「行なう」ではなく「行う」、「明るい」の「る」を落とす）。
- 形の似た漢字（侯／候、博／薄、裁／栽）の混同。
- 音読みと訓読みの取り違え。
- 文脈を無視して、覚えた熟語をそのまま書く。
- とめ・はね・はらいの崩れ、画数の多い字を省略する。