説明的文章の読解
説明的文章の読解
説明的文章では、筆者の主張と根拠、段落の役割、接続語、指示語、具体例と一般論の関係を読み取る。山口県では、傍線部の理由説明、空欄補充、要旨の選択、条件付き記述が出る。本文の内容を自分の知識で補わず、書かれた根拠に戻る。
段落と接続語
- 段落の中心文は、段落の最初か最後にあることが多い。
- 「しかし」は前後を対比させる。「つまり」は言い換え。「たとえば」は具体例。「したがって」は結論。
- 具体例は主張そのものではない。例の前後にある一般化の文を探す。
- 段落の役割は、話題提示・具体例・対比・まとめの四つで整理すると読みやすい。
指示語と根拠
- 「これ」「それ」は直前の内容を受けることが多いが、段落全体を受ける場合もある。
- 理由を問う傍線部は「〜から」「〜ので」の前後、または直後の文に根拠がある。
- 選択肢は本文の言い換え。本文にない強い断定（「必ず」「すべて」）は疑う。
- 条件記述は、問われた要素を箇条書きにしてから字数に合わせる。
例題で確認
「便利な道具は時間を節約する。しかし、節約した時間で何をするかが問われる。」の「問われる」理由--「しかし」の後が筆者の主張。前段の「時間を節約する」を認めた上で、節約後の使い方が生活の質を左右するから、と読み取る。具体例の「道具」自体を理由にしない。
失点しやすいところ
- 具体例を主張と取り違える。
- 指示語の範囲を広げすぎる。
- 自分の経験や知識を混ぜる。
- 条件記述で字数を合わせるために要素を削る。
- 「筆者の考え」と「筆者が紹介した他人の考え」を混同する。