Yamaguchi Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) study materials
Yamaguchi Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) study resources

Yamaguchi Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo): 文学的文章の読解

Yamaguchi Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) · Work through your exam, one topic at a time.

All guide sections

文学的文章の読解

文学的文章の読解

小説・随筆では、場面、人物の心情、行動の理由、表現技法、視点を読む。心情は「悲しい」などの直接表現だけでなく、行動・表情・会話・情景描写から間接的に表される。山口県では、傍線部の心情説明、行動の理由、情景描写の効果、表現技法の名前と効果が出る。

心情を読む

  • 会話の前後の地の文に、表情・動作・声の調子が書かれている。
  • 心情語を一語で終わらせず、「なぜそう感じたか」を本文の出来事と結びつける。
  • 情景描写は人物の心を映す鏡。雨・曇り・夕日・桜などは、不安・沈黙・別れ・時の流れを示すことがある。
  • 場面の転換は、時間・場所・人物の変化で見つける。

表現技法

  • 比喩は「何を何にたとえたか」を特定し、効果を「〜のように感じさせる」と書く。
  • 擬人法は、人でないものを人の動作で表す。
  • 体言止めは、余韻や強調を生む。
  • 反復は、リズムや強調の効果。

例題で確認

「母は黙って茶碗を下げた。」--「黙って」という行動から、言葉にしない不満や失望が読み取れる。直接「怒っていた」と書かれていないが、会話を止めたことと「茶碗を下げた」動作が心情を示す。情景や行動を心情語に言い換える。

失点しやすいところ

  • 心情を「うれしい」「悲しい」だけで済ませる。
  • 自分の経験で人物の気持ちを決めつける。
  • 比喩の効果を「わかりやすい」で済ませる。
  • 視点人物が知らないことを読みすぎる。
  • 情景描写を飾りと無視する。