F級読解・言語知識：アパートのごみ出しメモと「第2土曜日」
F級読解「言語知識（漢字・語彙）」と「内容理解」を組み合わせた試作問。素材はアパートのごみの出し方のメモで、本文は約150字。「燃えるごみは月曜日と木曜日です。びんと缶は第2土曜日に出してください。粗大ごみは電話で予約してから出してください。ごみは朝8時までに、決められた場所に出してください。」設問は(1)「粗大ごみ」の読み方（そだいごみ／あらいだいごみ／そたいごみ）、(2)今日は木曜日です。今日出せるごみは何か（燃えるごみ／びんと缶／粗大ごみ）。F級学習者12名に実施したところ、(1)は9名、(2)は5名が正解で、7名が「びんと缶」を選んだ。聞き取りでは「第2土曜日」を「毎週土曜日」と読んだり、「第2」を「2日」と読んだりしていた。制約は、漢字はF級配当のものだけを使い、それ以外はひらがなにすること、曜日は7つすべてを出さず月・木・土の3つに絞ること、(2)は本文の情報だけで答えが決まる形にすることの3点。本文は4文で構成し、1文を25字以内にする方針。「粗大ごみ」は本文の3文目にあり、設問(1)はその語だけを抜き出している。カレンダーや図は問題用紙に添付しない。作成者は設問(1)と(2)を同じ問題に入れるか、別々の問題に分けるかも決めかねている。
1. (2)で7名が「びんと缶」を選んだ原因を説明しなさい。
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原因は「第2土曜日」という表現です。
- 学習者は「土曜日」という語だけを拾い、「土曜日＝びんと缶」と結びつけてしまいます。
- 「第2」は序数で、F級では未習です。「2日」と読んだり、「毎週」と一般化したりします。
- 「今日は木曜日」という条件と「土曜日」という語が頭の中で混ざり、曜日の対応が崩れます。
対策は2つ考えられます。
- 本文を「びんと缶は、月に1回、2番目の土曜日です」と言い換える。
- 設問を「びんと缶はいつ出しますか」に変え、選択肢に「第2土曜日」を入れる。
(2)は「今日」という文脈依存が強いので、2のように設問の方を変えると、本文の情報だけで答えが決まるという制約も満たせます。
2. (1)「粗大ごみ」の読みの問題は、F級の漢字問題として適切か。判断しなさい。
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適切ではありません。
理由：
- 「粗」はF級の配当漢字ではなく、訓読みの「あらい」も知らない可能性が高いです。誤答「あらいだいごみ」は、学習者が「粗」を訓で読もうとした結果で、知識不足というより配当外の語を出した側の問題です。
- F級の漢字問題は、配当漢字の音読み・訓読みと、日常でよく使う熟語を測るものです。「粗大ごみ」は生活語彙としては有用ですが、読みの問題としてはレベルが合いません。
代替案：「予約（よやく）」「場所（ばしょ）」「電話（でんわ）」など、本文中にあり配当内の語に差し替える。どうしても「粗大ごみ」を扱いたければ、ふりがなを付けたうえで内容理解の問題にし、読みは問わない形にします。
3. (2)を「本文の情報だけで答えが決まる形」にするには、どう直せばよいですか。
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今の(2)は「今日は木曜日です」という情報を設問文に頼っており、本文には曜日の対応表しかありません。
直し方の候補：
- A：設問文に条件を残す。 「今日は木曜日です。今日出せるごみは何ですか」。本文には手を入れない。本文の表と設問の条件を突き合わせる力が測れます。カレンダーは不要です。
- B：本文に書き込む。 「今日は木曜日なので、燃えるごみを出してください」。これは答えを本文に書いてしまうので不可。
- C：設問を「びんと缶はいつ出しますか」に変える。 本文の情報だけで完結します。
判断：AかC。Aは「条件と表を照合する」力、Cは「本文を正確に読む」力を測ります。(2)のねらいが曜日の照合ならA、語句の言い換えならCを選びます。