J.TEST F-G flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

聴解の問題形式

F-Gの聴解は絵を見て答える問題、質問への応答問題、会話・文章の内容問題の3種類で構成され、音声は原則1回だけ流れる。

疑問詞の聞き取り

どこ・だれ・いつ・なに・いくら・どうしてを最初に捉えると、答えが場所・人・時・物・金額・理由のどれかが決まり選択肢を絞れる。

勧誘の「〜ませんか」

相手を誘う表現で、応答は「ええ、いいですね」「すみません、ちょっと…」のように承諾か断りで返る。許可を求める表現とは区別する。

許可の「〜てもいいですか」

相手に許可を求める表現で、応答は「ええ、どうぞ」「いいえ、ちょっと…」となる。勧誘の「〜ませんか」とは応答の形が異なる。

数字のひっかけ

時刻・値段・人数・階数は複数言及されることが多く、最初や途中の数字ではなく最後に確定した数字が正解になる場合が多い。

言い直しへの注意

「いや、やっぱり…」「あ、そうではなく…」の後半で内容が訂正されることがあり、応答の一語目だけで判断すると誤答になる。

聴解メモの取り方

場所・時間・動作などのキーワードを数字や記号で短く書き留める。文全体を書き写すと次の音声を聞き漏らす原因になる。

聴解の解答ペース

各問題は音声が止まるとすぐ次へ進む。迷った場合は考え続けずにマークを確定し、次の問題の音声に集中する。

カタカナ外来語

パン・テレビ・コーヒー・テーブルなどは外来語としてカタカナで表記され、長音・促音・小さいャュョの書き分けが問われる。

助詞「は」と「が」

「は」は主題や既知情報を提示し、「が」は主語や新情報を提示する。文脈でどちらが自然かを判定する問題が頻出する。

助詞「を」

動作の直接の対象を示す格助詞で、他動詞の目的語に付く。「パンを食べる」「本を読む」のように動詞との組み合わせで判断する。

助詞「に」

時間・場所・相手・目的地を示す。「7時に起きる」「先生に会う」「日本に行く」など、動詞の種類によって用法が決まる。

助詞「で」

動作を行う場所や手段・道具を示す。「図書館で勉強する」「ペンで書く」のように、動作の場や方法に付く点が「に」と異なる。

五段動詞の判定

ます形の直前が「い段」以外の音（書きます→書く、飲みます→飲む）であれば五段動詞と判定し、て形・ない形の活用規則を適用する。

一段動詞の判定

ます形の直前が「い段」または「え段」（食べます→食べる、見ます→見る）で、语干が変わらずに活用する動詞グループ。

て形の作り方

五段動詞は語尾により「って・んで・いて・いで・して」に変化し、一段動詞は「て」を付ける。例外は「行く→行って」のみ。

ない形の作り方

五段動詞は語尾を「あ段」に変えて「ない」を付け、一段動詞は「る」を取って「ない」を付ける。「する→しない」「来る→来ない」は例外。

指示語「これ・それ・あれ」

話し手と聞き手の距離で使い分け、「これ」は近称、「それ」は中称、「あれ」は遠称を指す。文中では直前に出た名詞を指すことが多い。

接続詞「から」と「ので」

どちらも理由を表す。「から」は主観的な理由、「ので」は客観的な理由として使われることが多く、前後の文の関係を読み取る手がかりになる。

逆接「が」「けど」

前の内容と反対の内容を後に続ける接続表現。内容一致問題では、逆接の後ろに筆者の本当の主張が来ることが多い点に注意する。

読解短文の4要素

いつ・どこで・だれが・なにをしたの4要素を本文から拾い、選択肢と照合すると、内容一致問題を効率よく処理できる。

設問先読みの効果

長文読解では設問を先に読み、問われている情報を意識しながら本文を読むと、該当段落を探す時間を短縮できる。

漢字の読み問題

F-Gでは日常的な漢字（学校・時間・電車・友達など）の読みが問われ、訓読みと音読みの両方が出題される。

漢字の書き問題

ひらがなで示された語を漢字に直す問題で、同音異義語（こうえん＝公園/講演）の文脈判断が求められる。

長音と促音

「コーヒー」の長音「ー」や「きって」の促音「っ」は、表記の有無で意味や語形が変わるため、書き取り問題で問われる。

小さい「ゃゅょ」

「きょう」「しゅくだい」「りょこう」のように拗音は小さい字で書き、通常の「や・ゆ・よ」と区別する表記問題が出る。

「ます形」の作り方

五段動詞は語尾を「い段」に変え、一段動詞は「る」を取って「ます」を付ける。「する→します」「来る→来ます」は例外。

形容詞の活用

い形容詞は「高い→高くない→高かった」、な形容詞は「静かだ→静かではない→静かだった」と活用し、過去・否定の形が問われる。

「あります」と「います」

無生物には「あります」、人や動物には「います」を使う。存在文の主語の性質で使い分ける問題が頻出する。

数え方の助数詞

人・枚・台・冊・匹など対象ごとに助数詞が変わる。「〜人」「〜枚」など名詞と助数詞の組み合わせを判定する問題が出る。

読解の時間配分

F-Gの読解は短文・中文・長文の順に難易度が上がるため、短文と漢字問題を先に処理し、長文に時間を残す配分が有効。

本文一致の判定

選択肢が本文の言い換えになっているかを確認し、本文にない情報や程度を強めた表現（「必ず」「すべて」）は誤答になりやすい。