CONOCER EC0306 study plan

Distinguir con precisión los componentes de un Estándar de Competencia: título, propósito, elementos, criterios de desempeño, productos, conocimiento y actitudes/hábitos/valores.

Redactar de memoria la estructura jerárquica de un estándar y explicar la función de cada nivel.

Interpretar un estándar hipotético descrito en texto y derivar de él qué evidencias de desempeño se requerirían.

Identificar errores típicos de redacción de criterios (vaguedad, ambigüedad, criterios que no son observables).

Explicar cómo se elabora, valida y publica un Estándar de Competencia dentro del Sistema Nacional de Competencias.

Describir el papel del Comité de Gestión por Competencias en la propuesta y validación de estándares.

Relacionar cada tipo de evidencia (desempeño, producto, conocimiento, actitud) con la sección del estándar que la origina.

Comparar estándares de distintos sectores para detectar diferencias de estructura y nivel de especificidad.

Describir paso a paso el proceso de evaluación de competencias: solicitud, plan de evaluación, recolección de evidencias, juicio y dictamen.

Explicar las figuras que intervienen (candidato, evaluador, centro de evaluación, entidad de certificación) y sus responsabilidades.

Distinguir los tipos de juicio (competente aún no competente) y las condiciones para emitir cada uno.

Justificar la importancia de la trazabilidad y del portafolio de evidencias en el dictamen.

Explicar qué es un Centro de Evaluación y qué requisitos y obligaciones tiene frente a la entidad de certificación.

Describir el rol de la Entidad de Certificación y su relación con los organismos certificadores.

Identificar qué documentos del expediente del candidato deben conservarse y por qué.

Analizar casos de conflicto de interés o de mala práctica en la evaluación y proponer la acción correcta.

Describir la estructura del Sistema Nacional de Competencias y la función de cada uno de sus actores principales.

Explicar qué son los Comités de Gestión por Competencias, cómo se integran y qué productos generan.

Diferenciar las funciones de los organismos rectores, los organismos certificadores y los prestadores de servicios de evaluación.

Relacionar las políticas de competitividad y desarrollo de capital humano con la operación del sistema.

Explicar qué información contiene el RENEC y cómo se consulta para localizar un estándar.

Diferenciar los registros RENAC, RENAP y el registro de CVC por su propósito, población y tipo de dato.

Describir el proceso por el que un prestador de servicios de evaluación o un evaluador se incorpora al sistema.

Detectar errores frecuentes en la captura de datos de candidatos y sus consecuencias en la certificación.

Integrar en un caso práctico la ruta completa: estándar publicado, comité, centro de evaluación, certificación y registro del certificado.

Resolver escenarios de consulta de registros: verificar la vigencia de un certificado y ubicar al prestador autorizado.

Explicar cómo se atiende una queja o inconformidad sobre un proceso de evaluación y qué registro interviene.

Redactar explicaciones breves y precisas para un candidato que pregunta por su certificado y su registro.

Repasar los cuatro dominios con un simulacro cronometrado de 60 preguntas y corregirlo por dominio.

Reformular tus tres puntos más débiles en reglas propias que puedas aplicar en segundos.

Practicar la justificación de respuestas: explicar por qué las opciones incorrectas fallan.

Consolidar un resumen final de una página por dominio para repaso previo al examen.