I85PREP
⌘ K
NSSCAS Afrikaans First Language 8166 study materials
NSSCAS Afrikaans First Language 8166 study resources

NSSCAS Afrikaans First Language 8166 practice questions

One question at a time. Build your NSSCAS Afrikaans First Language 8166 understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die term 'hoofgedagte' die beste soos dit in die NSSCAS Afrikaans Eerste Taal-leesbegriptaak gebruik word?

  1. Die sentrale boodskap wat die skrywer oor die onderwerp wil oordra Correct answer.
  2. Die eerste sin van elke paragraaf in 'n betoog
  3. Die feite wat die skrywer uit 'n betroubare bron aanhaal
  4. Die stylfigure wat die skrywer vir effek gebruik

Explanation

Die hoofgedagte is die kernboodskap of standpunt wat die hele teks ondersteun; dit kan oor meer as een paragraaf strek en word nie deur die posisie van 'n sin bepaal nie. Feite en stylfigure is middele wat die skrywer gebruik om daardie boodskap te versterk, nie die boodskap self nie.

Question 2Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter leesstrategie pas die beste by die taak om vinnig die algemene strekking van 'n lang koerantartikel te bepaal voordat jy dit volledig lees?

  1. Deeglike close reading van elke paragraaf van begin tot end
  2. Oorsiglees van titel, tussenkoppe en eerste en laaste sinne van paragrawe Correct answer.
  3. Scanning vir alle syfers en name in die teks
  4. Hardop voorlees van die hele artikel om klankpatrone te hoor

Explanation

Oorsiglees (skimming) is die vaardigheid om vinnig die breë struktuur en strekking te peil deur op titel, tussenkoppe en kernsinne te let. Dit spaar tyd voordat die leser besluit watter dele noukeurige lees verdien.

Question 3Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In die sin 'Die onderwyser het die leerders se vrae geduldig beantwoord' dui die bywoordelike bepaling 'geduldig' op watter aspek van die handeling?

  1. Die rede waarom die handeling plaasvind
  2. Die tyd wanneer die handeling plaasvind
  3. Die wyse waarop die handeling uitgevoer is Correct answer.
  4. Die plek waar die handeling plaasvind

Explanation

'Geduldig' is 'n bywoord van wyse: dit beskryf hoe die onderwyser die vrae beantwoord het. Tyd, plek en rede word deur ander soorte bepalings uitgedruk, byvoorbeeld 'gister', 'in die klas' en 'om die leerders te help'.

Question 4Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie is 'n voorbeeld van 'n feitelike stelling eerder as 'n mening in 'n betogende teks?

  1. Sport is beslis die belangrikste deel van 'n kind se opvoeding
  2. Hierdie skool se sportprogram is die beste in die provinsie
  3. Alle ouers behoort die sportprogram verpligtend te maak
  4. Die skool het verlede jaar drie provinsiale atletiekrekords opgestel Correct answer.

Explanation

'n Feitelike stelling kan deur bewyse of rekords bevestig of weerlê word; die aantal rekords wat 'n skool opgestel het, is so 'n kontroleerbare gegewe. Menings bevat waarde-oordele soos 'beste', 'belangrikste' of 'behoort', wat van standpunt afhang.

Question 5Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die funksie van 'n tussenkop in 'n lang, gestruktureerde leesteks?

  1. Dit sluit die argument van die vorige paragraaf af
  2. Dit gee 'n aanduiding van die inhoud van die afdeling wat volg Correct answer.
  3. Dit vervang die hoofgedagte van die hele teks
  4. Dit dien as 'n bronverwysing vir aangehaalde feite

Explanation

'n Tussenkop is 'n kort opskrif wat die leser help om die afdeling se onderwerp vinnig te identifiseer en die teks se struktuur te volg. Dit baken 'n onderafdeling af; dit is nie dieselfde as die teks se oorkoepelende hoofgedagte nie.

Question 6Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie is die mees gepaste sinoniem vir 'onbetwisbaar' soos in 'n feitelike teks oor klimaatsverandering gebruik?

  1. Onweerlegbaar Correct answer.
  2. Ongelooflik
  3. Betwisbaar
  4. Twyfelagtig

Explanation

'Onbetwisbaar' beteken dat iets nie betwis of weerlê kan word nie, en 'onweerlegbaar' dra presies dieselfde betekenis van onweerlegbaarheid. Die ander woorde dui juis op twyfel of onwaarskynlikheid en is dus teenoorgesteldes of onvanpas.

Question 7Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die korrekte verwysing van die voornaamwoord in die sin aan: 'Toe die span die wedstryd wen, het hulle die beker gelig'?

  1. Die voornaamwoord verwys terug na die beker
  2. 'Hulle' verwys na die wedstryd
  3. 'Hulle' verwys na die toeskouers
  4. 'Hulle' verwys na die span Correct answer.

Explanation

Die voornaamwoord 'hulle' verwys terug na die meervoudige selfstandige naamwoord 'die span', wat in die eerste deel van die sin genoem word. Die wedstryd en die beker is onderskeidelik 'n gebeurtenis en 'n voorwerp, en die toeskouers word nie in die sin genoem nie.

Question 8Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die verskil tussen 'letterlike' en 'figuurlike' taalgebruik in 'n leesteks?

  1. Letterlike taalgebruik word slegs in wetenskaplike tekste gebruik
  2. Letterlike taalgebruik verwys direk na die werklikheid, terwyl figuurlike taalgebruik 'n vergelyking of oordrag insluit Correct answer.
  3. Figuurlike taalgebruik kom slegs in gedigte voor en nooit in prosa nie
  4. Letterlike taalgebruik is altyd korter as figuurlike taalgebruik

Explanation

Letterlike taalgebruik neem woorde in hul gewone, direkte betekenis, terwyl figuurlike taalgebruik 'n betekenis oordra deur vergelyking of beeldspraak, soos 'n stroom woorde'. Die onderskeid gaan oor betekenis, nie oor lengte of genre nie.

Question 9Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie is die mees akkurate parafrase van 'Alhoewel die projek duur was, het dit die gemeenskap se waterprobleem opgelos'?

  1. Die projek het die waterprobleem opgelos omdat dit duur was
  2. Ten spyte van die hoë koste het die projek die gemeenskap se waterprobleem opgelos Correct answer.
  3. Die waterprobleem het veroorsaak dat die projek duur geword het
  4. Die projek was duur en het die waterprobleem vererger

Explanation

Parafrasering behou die oorspronklike betekenis en die logiese verhouding tussen die dele terwyl die woorde verander. Die toegewingsverhouding ('alhoewel') word deur 'ten spyte van' behou, saam met die gevolg dat die probleem opgelos is.

Question 10Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In 'n teks word gesê: 'Die burgemeester het belowe om die pad te herstel, maar die werk is nog nie begin nie.' Watter inferensie word die beste deur die teks ondersteun?

  1. Die burgemeester het nooit enige belofte gemaak nie
  2. Die burgemeester se belofte is nog nie nagekom nie Correct answer.
  3. Die padherstelwerk is reeds voltooi
  4. Die gemeenskap het die pad self herstel

Explanation

'n Inferensie is 'n afleiding wat direk uit die teksgegewens volg. Die teks sê die werk het nog nie begin nie, dus is die belofte nog nie uitgevoer nie; dit is 'n geldige afleiding sonder om iets by te voeg wat nie daar staan nie.

Question 11Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui op 'n teenstellende verband in die volgende sin: 'Die eksamen was uitdagend; tog het die meeste leerders dit goed gedoen'?

  1. Die woord 'tog' dui 'n tydsverloop aan
  2. Die sin bevat geen logiese verband nie
  3. Die puntkomma dui 'n oorsaaklike verband aan
  4. Die woord 'tog' wys op 'n teenstelling met die verwagting Correct answer.

Explanation

'Tog' is 'n voegwoordelike bywoord wat 'n kontras of teenstelling inlei: die moeilikheid sou 'n swak uitslag laat verwag, maar die leerders het goed gevaar. Dit is 'n teenstellende, nie 'n oorsaaklike of tydsaanduidende verband nie.

Question 12Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die funksie van die argument in 'n betogende teks wat met 'n retoriese vraag afsluit?

  1. Dit dien bloot as 'n titel vir die volgende paragraaf
  2. Dit verskaf 'n feitelike opsomming van die bronne
  3. Dit bewys die argument deur statistiek aan te haal
  4. Dit nooi die leser om die skrywer se standpunt te aanvaar deur self die antwoord te oorweeg Correct answer.

Explanation

'n Retoriese vraag is 'n stylmiddel wat 'n stelling as vanselfsprekend voorstel sonder om dit direk te sê; die leser word genooi om self tot die skrywer se gevolgtrekking te kom. Dit versterk die oortuigingskrag van die slot sonder om nuwe bewyse te lewer.

Question 13Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie gee die korrekte betekenis van die uitdrukking 'die spyker op die kop slaan' soos dit in 'n resensie gebruik kan word?

  1. Die resensent het die kern van die saak raakgesien Correct answer.
  2. Die resensent het 'n letterlike voorwerp beskryf
  3. Die resensent het die teks heeltemal ignoreer
  4. Die resensent het die verkeerde onderwerp bespreek

Explanation

Die idioom 'die spyker op die kop slaan' beteken om presies die kernpunt te tref of iets akkuraat te stel. Dit is 'n vaste uitdrukking met 'n figuurlike betekenis en word nie letterlik bedoel nie.

Question 14Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die toon van 'n teks die beste, in teenstelling met die stemming daarvan?

  1. Toon verwys na die aantal paragrawe; stemming verwys na die lengte van sinne
  2. Toon verwys na die bronne; stemming verwys na die titel
  3. Toon verwys na die skrywer se houding teenoor die onderwerp; stemming verwys na die gevoel wat by die leser gewek word Correct answer.
  4. Toon en stemming is presies dieselfde begrip en kan uitruilbaar gebruik word

Explanation

Toon is die skrywer se gesindheid of houding (byvoorbeeld ironies, ernstig of spottend) teenoor die onderwerp. Stemming is die atmosfeer of emosie wat die teks by die leser skep; die twee hou verband maar is nie dieselfde nie.

Question 15Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie is die beste verklaring van die skrywer se doel in 'n teks wat met die volgende sin begin: 'Ons moet dringend herbesin oor hoe ons water gebruik'?

  1. Om die leser te beskryf hoe 'n put gegrawe word
  2. Om die leser in te lig oor die chemiese samestelling van water
  3. Om die leser oor te haal om die watergebruik te heroorweeg Correct answer.
  4. Om die leser te vermaak met 'n waterverhaal

Explanation

Die modale 'moet' en die bywoord 'dringend' dui op 'n oproep tot optrede en oortuiging. Die skrywer se doel is dus oorredend: die leser moet sy houding teenoor waterverbruik verander, nie bloot vermaak of ingelig word nie.

Question 16Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die korrekte gebruik van die betreklike voornaamwoord in die volgende sin aan: 'Die boek ___ ek gister gekoop het, is reeds uitverkoop'?

  1. wie
  2. wat Correct answer.
  3. waarvan
  4. wie se

Explanation

In Afrikaans word 'wat' as betreklike voornaamwoord gebruik wanneer die antesedent 'n nie-persoonlike selfstandige naamwoord soos 'die boek' is. 'Wie' word vir persone gereserveer, en 'waarvan' en 'wie se' pas nie by hierdie sintaktiese plek nie.

Question 17Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die funksie van die dubbele punt in 'Die redes is duidelik: die koste is te hoog en die tyd is te min'?

  1. Dit vervang 'n komma in 'n gewone lys van byvoeglike naamwoorde
  2. Dit lei 'n verduideliking of uiteensetting in wat op die voorafgaande aansluit Correct answer.
  3. Dit dui 'n vraag aan wat die leser moet beantwoord
  4. Dit skei twee onafhanklike sinne wat geen verband het nie

Explanation

'n Dubbele punt kondig 'n verduideliking, voorbeeld of uiteensetting aan wat die voorafgaande stelling toelig. Hier brei dit die 'redes' uit deur twee konkrete redes te noem, en dit is nie 'n vraagteken of blote komma nie.

Question 18Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die beste wat 'n skrywer met die gebruik van die passiefkonstruksie 'Die besluit is deur die komitee geneem' bereik in vergelyking met die aktiewe vorm?

  1. Die sin word korter en direkter
  2. Die klem val op die besluit eerder as op diegene wat dit geneem het Correct answer.
  3. Die handeling word duideliker aan die komitee toegeskryf
  4. Die leser word aangespoor om self 'n besluit te neem

Explanation

In die passief word die voorwerp van die aktiewe sin die onderwerp van die sin, waardeur die aandag op die besluit val. Die agent (die komitee) word in 'n bywoordelike bepaling geplaas en raak minder prominent, wat die sin nie korter of direkter maak nie.

Question 19Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie is die mees gepaste samevatting van 'n paragraaf wat sê: 'Baie leerders sukkel met leesbegrip omdat hulle nie aktief voorspel wat volgende kom nie. Navorsing toon dat leerders wat vooraf vrae oor die teks stel, die teks beter verstaan en onthou.'

  1. Navorsing oor lees is onbetroubaar en moet geïgnoreer word
  2. Alle leerders sukkel ewe veel met leesbegrip, ongeag hul strategieë
  3. Leesbegrip is 'n aangebore vermoë wat nie aangeleer kan word nie
  4. Leerders wat vooraf vrae stel, verstaan en onthou tekste beter as dié wat nie voorspel nie Correct answer.

Explanation

'n Samevatting moet die kern van die paragraaf saamvat: die probleem is 'n gebrek aan aktiewe voorspelling, en die oplossing is om vooraf vrae te stel. Die opsie wat hierdie oorsaak-en-oplossing-verhouding vasvang, is die akkurate samevatting.

Question 20Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die mees waarskynlike rede waarom 'n skrywer 'n statistiek in 'n betoog oor plastiekbesoedeling aanhaal?

  1. Om die leser se aandag van die hoofgedagte af te lei
  2. Om die teenstander se standpunt te bevestig
  3. Om die teks se toon informeel te maak
  4. Om die argument met kontroleerbare bewyse te versterk Correct answer.

Explanation

In 'n betoog dien statistiek as bewyse wat die skrywer se standpunt ondersteun en die argument geloofwaardig maak. Die syfer word gekies omdat dit die saak versterk, nie om die toon te verander of aandag af te lei nie.

Question 21Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die mees akkurate onderskeid aan tussen die begrippe 'onderwerp' en 'tema' in 'n leesteks?

  1. Die tema is die eerste sin van die teks; die onderwerp is die titel
  2. Die onderwerp is die spesifieke saak waaroor die teks handel; die tema is die breër idee wat die teks deurgaans ondersoek Correct answer.
  3. Die onderwerp is die skrywer se mening; die tema is die bronnelys
  4. Die onderwerp en die tema is altyd identies en kan nie onderskei word nie

Explanation

Die onderwerp is die konkrete, spesifieke saak (byvoorbeeld watertekorte in 'n streek), terwyl die tema die breër, abstrakte idee is wat die teks deurgaans verken (byvoorbeeld mense se verantwoordelikheid teenoor die omgewing). Die tema is dus veralgemenend en strek oor die hele teks.

Question 22Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In 'n teks word gesê: 'Die verslag beweer dat die getal huishoudings sonder elektrisiteit verdubbel het, maar die data waarop dit berus, word nie in die verslag uiteengesit nie.' Watter kritiek lewer hierdie sin op die verslag?

  1. Die verslag is in 'n onvanpaste register geskryf
  2. Die verslag se gevolgtrekking is onvoldoende deur bewyse ondersteun Correct answer.
  3. Die verslag is te lank en te gedetailleerd
  4. Die verslag weerspreek homself in die eerste paragraaf

Explanation

Die sin wys daarop dat die verslag 'n bewering maak sonder om die onderliggende data te verstrek; die gevolgtrekking is dus nie deeglik gegrond nie. Dit is 'n kritiek op die bewyse, nie op lengte, selfweerspreking of register nie.

Question 23Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die mees akkurate gevolgtrekking oor die verhouding tussen die skrywer se standpunt en die teenargument in 'n teks wat sê: 'Voorstanders voer aan dat die nuwe pad werk sal skep, maar die koste daarvan sal die munisipaliteit se begroting vir jare ontwrig'?

  1. Die skrywer verwerp die teenargument sonder om dit te noem
  2. Die skrywer ondersteun die voorstanders se standpunt sonder voorbehoud
  3. Die skrywer bly heeltemal neutraal en neem geen standpunt in nie
  4. Die skrywer erken die teenargument, maar gee voorkeur aan die finansiële bekommernis Correct answer.

Explanation

Die sin noem eers die voorstanders se argument en plaas dan 'n sterk teenoorstelling ('maar') wat die finansiële risiko beklemtoon. Sodoende erken die skrywer die teenargument, maar laat die beswaar swaarder weeg, wat 'n duidelike standpunt teen die pad se koste aandui.

Question 24Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die stylwaarde van die herhaling van 'nooit' in 'Ons sal nooit ophou leer nie; ons sal nooit ophou vra nie'?

  1. Dit dui op 'n feitelike onsekerheid in die spreker se standpunt
  2. Dit beklemtoon die vasberadenheid van die spreker deur ritmiese klem Correct answer.
  3. Dit dien as 'n bronverwysing vir die argument
  4. Dit veroorsaak dat die sin se betekenis onduidelik word

Explanation

Herhaling (repetisie) is 'n stylmiddel wat klem lê en ritme skep; hier versterk die herhaalde 'nooit' die spreker se vasberadenheid. Dit veroorsaak nie onduidelikheid nie, maar beklemtoon die standpunt des te sterker.

Question 25Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die mees gepaste wyse waarop 'n leser 'n onbetroubare verteller in 'n narratiewe teks kan identifiseer?

  1. Die verteller se weergawe stem nie ooreen met ander gegewens in die teks nie Correct answer.
  2. Die verteller gebruik te veel byvoeglike naamwoorde
  3. Die verteller beskryf meer as een karakters
  4. Die verteller praat in die eerste persoon

Explanation

'n Onbetroubare verteller word verraai wanneer die vertelling se weergawe bots met ander tekens in die teks, soos teenstrydighede of gebeure wat die verteller se bewering weerspreek. Die vertelpersoon of die aantal karakters is opsigself nie 'n aanduiding van onbetroubaarheid nie.

Question 26Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In 'n leesteks staan: 'Die munisipaliteit het belowe om die rioolstelsel te vernieuw, maar die werk is nog nie begin nie.' Watter opsie beskryf die verhouding tussen die twee dele van die sin die akkuraatste?

  1. Die tweede deel gee 'n voorbeeld van die eerste deel.
  2. Die tweede deel gee 'n oorsaak vir die eerste deel.
  3. Die tweede deel gee 'n opsomming van die eerste deel.
  4. Die tweede deel gee 'n teenstelling met die verwagting in die eerste deel. Correct answer.

Explanation

Die voegwoord 'maar' dui op 'n teenstellende verband: die belofte skep die verwagting dat die werk gedoen word, terwyl die tweede deel die teenoorgestelde aandui. Oorsaak, voorbeeld en opsomming sou ander voegwoorde soos 'want', 'byvoorbeeld' en 'kortom' vereis.

Question 27Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die korrekte betekenis van die uitdrukking 'om die bos te lei' soos dit in 'n resensie oor 'n politieke toespraak gebruik word?

  1. Om iemand doelbewus te mislei of te verwar. Correct answer.
  2. Om 'n saak formeel aan 'n komitee oor te dra.
  3. Om iemand deur 'n moeilike pad te begelei.
  4. Om iemand openlik te prys vir goeie werk.

Explanation

Die idioom 'om die bos te lei' beteken om iemand te mislei of op 'n dwaalspoor te bring, en dit word figuurlik gebruik. Die letterlike interpretasie as 'n fisiese pad is verkeerd, en die uitdrukking het niks met lof of 'n formele oordrag te doen nie.

Question 28Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die mees akkurate onderskeid aan tussen die 'onderwerp' en die 'tema' van 'n leesteks?

  1. Die onderwerp is die skrywer se mening; die tema is die feite wat dit ondersteun.
  2. Die onderwerp is die emosionele stemming; die tema is die taalregister.
  3. Die onderwerp is die titel van die teks; die tema is die eerste paragraaf.
  4. Die onderwerp is die spesifieke saak waaroor dit gaan; die tema is die breër idee wat dit oordra. Correct answer.

Explanation

Die onderwerp is die konkrete saak of gebeurtenis waaroor die teks handel, terwyl die tema die abstrakte, oorkoepelende idee is wat die teks deurgaans oordra. 'n Teks oor watertekorte kan byvoorbeeld die tema van mense se afhanklikheid van die natuur hê.

Question 29Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die funksie van die dubbele punt in die sin: 'Die redes vir die vertraging is duidelik: die fondse het opgedroog en die kontrakteurs het onttrek.'?

  1. Dit skei twee onafhanklike sinne wat deur 'n voegwoord verbind word.
  2. Dit dui op 'n vraag wat die skrywer aan die leser stel.
  3. Dit lei 'n lys of verduideliking in wat die voorafgaande stelling uitbrei. Correct answer.
  4. Dit dui op 'n direkte aanhaling wat volg.

Explanation

Die dubbele punt kondig 'n uitbreiding, verduideliking of lys aan wat die stelling voor die dubbele punt spesifiseer. Hier verduidelik die twee redes waarom die vertraging plaasgevind het. 'n Voegwoord, aanhalingstekens of 'n vraagteken sou ander funksies hê.

Question 30Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die mees akkurate gevolgtrekking oor die skrywer se standpunt wanneer 'n betoog eers twee bladsye teenargumente aanbied en dan slegs een paragraaf aan die eie standpunt wy?

  1. Die skrywer ondersteun die teenargumente en verwerp die eie standpunt.
  2. Die skrywer se standpunt word verswak deur die oneweredige ruimte wat daaraan gegee word. Correct answer.
  3. Die skrywer gee die teenargumente breedvoerig om hulle daarna oortuigend te weerlê.
  4. Die skrywer het geen standpunt nie en bied bloot 'n oorsig.

Explanation

Wanneer die teenargumente baie meer ruimte kry as die eie standpunt, kan die leser aflei dat die skrywer se posisie swak ondersteun word, selfs al word die teenargumente later verwerp. Die oneweredige verdeling is 'n strukturele aanduiding van 'n verswakte standpunt.

Question 31Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In 'n teks staan: 'Die verslag beweer dat die getal huishoudings sonder elektrisiteit verdubbel het, maar die data waarop dit berus, word nie genoem nie.' Watter opsie dui die mees akkurate gevolgtrekking aan?

  1. Die data is weggelaat omdat dit die bewering weerlê.
  2. Die bewering is feitelik bewys omdat dit in 'n verslag voorkom.
  3. Die verslag is onbetroubaar omdat dit oor elektrisiteit handel.
  4. Die bewering kort ondersteunende bewyse voordat dit aanvaar kan word. Correct answer.

Explanation

Die teks sê eksplisiet dat die data nie genoem word nie, wat beteken die bewering is nie gestaaf nie en verdere bewyse vereis. Om af te lei dat die data doelbewus weggelaat is, gaan verder as wat die teks sê.

Question 32Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die stylwaarde van die herhaling van 'nooit' in 'Ons sal nooit ophou leer nie; ons sal nooit ophou vra nie'?

  1. Dit dui op 'n teenstelling tussen leer en vra.
  2. Dit beklemtoon die skrywer se vasberadenheid deur 'n ritmiese, aandringende effek. Correct answer.
  3. Dit verskaf nuwe feitelike inligting in elke herhaling.
  4. Dit verander die register van formeel na informeel.

Explanation

Herhaling van 'nooit' beklemtoon 'n standpunt en skep 'n ritmiese, aandringende toon wat die skrywer se vasberadenheid versterk. Dit voeg nie nuwe feite by nie en dui nie op 'n teenstelling of 'n registerverskuiwing nie.

Question 33Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die mees waarskynlike rede waarom 'n skrywer 'n statistiek in 'n betoog oor plastiekbesoedeling invoeg?

  1. Om die betoog se argument met konkrete, verifieerbare bewyse te versterk. Correct answer.
  2. Om die teks se taalregister informeel te maak.
  3. Om die teenstander se standpunt in die geheel te verwerp.
  4. Om die betoog se emosionele stemming te verander.

Explanation

'n Statistiek verskaf konkrete, verifieerbare bewyse wat die skrywer se argument ondersteun en die betoog se geloofwaardigheid verhoog. Dit verander nie outomaties die stemming of register nie en verwerp nie self die teenstander se standpunt nie.

Question 34Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die funksie van die passiefkonstruksie in 'Die besluit is deur die komitee geneem sonder enige openbare konsultasie'?

  1. Dit plaas die klem op die handeling en die omstandighede eerder as op die uitvoerder. Correct answer.
  2. Dit verberg die identiteit van die komitee heeltemal.
  3. Dit dui op 'n voorwaardelike handeling.
  4. Dit maak die sin informeel en gesproke.

Explanation

In die passiefkonstruksie word die handeling en die omstandighede ('sonder enige openbare konsultasie') vooropgestel, terwyl die uitvoerder in 'n bywoordelike frase genoem word. Die komitee word juis genoem, en die passief is nie per se informeel of voorwaardelik nie.

Question 35Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die korrekte verwysing van die voornaamwoord in die sin aan: 'Toe die span die beker wen, het hulle dit in die kleedkamer gevier'?

  1. 'Hulle' verwys na die span; 'dit' verwys na die beker. Correct answer.
  2. 'Hulle' verwys na die kleedkamer; 'dit' verwys na die span.
  3. 'Hulle' verwys na die toeskouers; 'dit' verwys na die wedstryd.
  4. 'Hulle' verwys na die beker; 'dit' verwys na die kleedkamer.

Explanation

'Hulle' is die meervoudige voornaamwoord wat terugwys na die versamelnaam 'die span', en 'dit' verwys na die voorwerp wat gevier word, naamlik die beker. Die ander opsies wys na onlogiese verwysings wat nie in die sin gegee word nie.

Question 36Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die korrekte gebruik van die betreklike voornaamwoord in die volgende sin aan: 'Die verslag ___ gister gepubliseer is, het hewige reaksie uitgelok.'?

  1. wie
  2. waar
  3. wat se
  4. wat Correct answer.

Explanation

'Wat' word hier as betreklike voornaamwoord gebruik om na die verslag te verwys, en dit stem ooreen met die Afrikaanse gebruik in hierdie konstruksie. 'Wie' verwys na persone, en 'waar' en 'wat se' pas nie in hierdie sintaktiese posisie nie.

Question 37Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die mees gepaste samevatting aan van 'n paragraaf wat sê: 'Baie leerders sukkel met leesbegrip omdat hulle nie die woordeskat van die vak verstaan nie; gevolglik verloor hulle die draad van die argument en mis hulle die hoofpunt.'?

  1. Leerders lees te min boeke in hulle vrye tyd.
  2. Gebrekkige vakwoordeskat veroorsaak dat leerders die argument en hoofpunt mis. Correct answer.
  3. Leerders verstaan die vakwoordeskat maar mis die argument.
  4. Die onderwysers se metode is die enigste oorsaak van die probleem.

Explanation

Die paragraaf noem 'n oorsaak (gebrekkige vakwoordeskat) en die gevolg (leerders verloor die draad en mis die hoofpunt). 'n Samevatting moet beide elemente behou, wat opsie 1 doen.

Question 38Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die funksie van 'n retoriese vraag waarmee 'n betogende teks afsluit?

  1. Dit dwing die leser om die skrywer se standpunt self te beaam sonder dat 'n antwoord verwag word. Correct answer.
  2. Dit dien as 'n opsomming van die teenargumente.
  3. Dit vra om 'n feitelike antwoord wat die leser moet verskaf.
  4. Dit dui op 'n gebrek aan sekerheid by die skrywer.

Explanation

'n Retoriese vraag verwag geen antwoord nie; dit lei die leser om die skrywer se standpunt te aanvaar deur die vraag as vanselfsprekend te laat voel. Dit is 'n oortuigingsmiddel, nie 'n versoek om inligting nie.

Question 39Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In 'n teks word gesê: 'Die burgemeester het belowe om die pad te herstel, maar die werk is nog nie begin nie.' Watter opsie dui die mees akkurate interpretasie van die skrywer se implisiete boodskap aan?

  1. Die pad het nie herstelwerk nodig nie.
  2. Die burgemeester se belofte is tot dusver nie nagekom nie. Correct answer.
  3. Die burgemeester het nooit 'n belofte gemaak nie.
  4. Die burgemeester het die pad reeds herstel.

Explanation

Die teenstelling tussen die belofte en die feit dat die werk nog nie begin het nie, impliseer dat die belofte tot dusver nie nagekom is nie. Die teks sê nie dat die pad klaar is nie, dat geen belofte gemaak is nie, of dat herstelwerk onnodig is nie.

Question 40Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die beste wat 'n skrywer met die gebruik van die passiefkonstruksie in 'Die fout is deur die bestuur gemaak' eerder as 'Die bestuur het die fout gemaak' bereik?

  1. Die skrywer verberg die identiteit van die bestuur.
  2. Die skrywer plaas die klem op die fout eerder as op die bestuur. Correct answer.
  3. Die skrywer verander die betekenis van die sin heeltemal.
  4. Die skrywer maak die sin ongrammatikaal.

Explanation

In die passiefkonstruksie word die fout as die onderwerp vooropgestel, wat die aandag daarop vestig, terwyl die bestuur in 'n bywoordelike frase agteraan genoem word. Die bestuur word steeds genoem, die sin bly grammatikaal, en die kernbetekenis bly dieselfde.

Question 41Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die korrekte verklaring van die skrywer se doel in 'n teks wat met die volgende sin begin: 'Ons moet dringend optree teen die groeiende plastiekafval in ons riviere'?

  1. Om die leser in te lig oor die geskiedenis van plastiekvervaardiging.
  2. Om die leser tot dringende optrede teen plastiekafval aan te spoor. Correct answer.
  3. Om die leser te vermaak met 'n verhaal oor riviere.
  4. Om die leser se aandag op die skoonheid van riviere te vestig.

Explanation

Die woorde 'moet dringend optree' dui op 'n oproep tot aksie, wat beteken die skrywer wil die leser tot optrede beweeg. Die teks begin nie met 'n geskiedkundige oorsig, 'n vermaaklike verhaal of 'n beskrywing van natuurskoon nie.

Question 42Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die mees akkurate wyse waarop 'n skrywer se gebruik van 'n teenstander se sterkste argument die betoog se oortuigingskrag kan verhoog?

  1. Deur die teenstander se argument sonder kommentaar aan te haal.
  2. Deur die teenstander se argument oordrewe belaglik voor te stel.
  3. Deur die teenstander se beste punt te erken en dit dan met bewyse te weerlê. Correct answer.
  4. Deur die teenstander se argument te ignoreer en slegs eie punte te gee.

Explanation

Om die teenstander se sterkste punt te erken en dit daarna met bewyse te weerlê, toon dat die skrywer die saak deeglik oorweeg het en verhoog die geloofwaardigheid van die betoog. Ignorering, oordrywing of blote aanhaling sonder weerlegging verswak die betoog.

Question 43Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In 'n teks word gesê: 'Die skool het die rekenaars vervang, maar die onderwysers het geen opleiding ontvang nie.' Watter opsie dui die mees akkurate gevolgtrekking oor die doeltreffendheid van die rekenaars aan?

  1. Die onderwysers het die rekenaars self vervang.
  2. Die gebrek aan opleiding kan die doeltreffende gebruik van die rekenaars belemmer. Correct answer.
  3. Die rekenaars sal outomaties doeltreffend gebruik word.
  4. Die rekenaars is onnodig aangeskaf.

Explanation

Die teks kontrasteer die aankoop van rekenaars met die gebrek aan opleiding, wat impliseer dat die onderwysers moontlik nie die toerusting optimaal kan benut nie. Die teks sê nie dat die rekenaars outomaties doeltreffend sal wees, deur die onderwysers vervang is, of onnodig is nie.

Question 44Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie verduidelik die mees akkurate verskil tussen 'letterlike' en 'figuurlike' taalgebruik in 'n leesteks?

  1. Letterlike taal kom slegs in poësie voor; figuurlike taal slegs in prosa.
  2. Letterlike taal is altyd formeel; figuurlike taal is altyd informeel.
  3. Letterlike taal gebruik beelde; figuurlike taal gee presiese feite.
  4. Letterlike taal verwys na die gewone, direkte betekenis; figuurlike taal gebruik beelde om 'n oordraagbare betekenis te skep. Correct answer.

Explanation

Letterlike taal gebruik woorde in hulle direkte, gewone betekenis, terwyl figuurlike taal beelde of vergelykings gebruik om 'n oordraagbare betekenis oor te dra. Die onderskeid het niks met genre of register te doen nie.

Question 45Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die mees gepaste sinoniem vir 'onbetwisbaar' soos dit in 'n feitelike teks oor klimaatsverandering gebruik word?

  1. onwaarskynlik
  2. onbelangrik
  3. onweerlegbaar Correct answer.
  4. onduidelik

Explanation

'Onbetwisbaar' beteken dat iets nie weerlê of betwis kan word nie, en 'onweerlegbaar' dra dieselfde betekenis. Die ander woorde dui op waarskynlikheid, duidelikheid of belang, wat nie die kernbetekenis van onbetwisbaar raak nie.

Question 46Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie beskryf die mees akkurate wyse waarop die skrywer se herhaalde gebruik van die vraagvorm in 'n betogende teks die leser beïnvloed?

  1. Dit skep 'n gevoel van onsekerheid by die skrywer.
  2. Dit betrek die leser aktief en laat die leser nader aan die skrywer se standpunt beweeg. Correct answer.
  3. Dit dui daarop dat die skrywer nie die antwoorde ken nie.
  4. Dit verander die teks in 'n onderhoud.

Explanation

Herhaalde vrae in 'n betoog betrek die leser by die redenasie en lei die leser om self tot die skrywer se gevolgtrekking te kom. Dit dui nie op onsekerheid by die skrywer nie en verander nie die teks in 'n onderhoud nie.

Question 47Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

In 'n teks staan: 'Die navorsers het die resultate drie keer herhaal en dieselfde uitkoms gekry.' Watter opsie dui die mees akkurate gevolgtrekking oor die betroubaarheid van die bevindinge aan?

  1. Die bevindinge is onbetroubaar omdat hulle herhaal is.
  2. Die resultate is ongeldig omdat die uitkoms dieselfde was.
  3. Die herhaling versterk die bevindinge se betroubaarheid. Correct answer.
  4. Die navorsers het die eksperiment slegs een keer gedoen.

Explanation

Herhaalde navorsing wat dieselfde uitkoms lewer, versterk die betroubaarheid van die bevindinge. Die teks sê eksplisiet dat die resultate drie keer herhaal is, wat die ander opsies weerspreek.

Question 48Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Watter opsie dui die mees akkurate funksie van 'n oorkoepelende slotparagraaf in 'n betogende teks aan?

  1. Dit voeg nuwe argumente by wat vroeër nie genoem is nie.
  2. Dit bied 'n volledige teenargument sonder weerlegging.
  3. Dit verander die onderwerp van die teks heeltemal.
  4. Dit herbevestig die skrywer se standpunt en bind die argumente saam. Correct answer.

Explanation

'n Slotparagraaf in 'n betoog herbevestig gewoonlik die standpunt en bind die voorafgaande argumente tot 'n samehangende geheel. Nuwe argumente, onweerde teenargumente of 'n onderwerpverandering hoort nie in 'n doeltreffende slot nie.

Question 49Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Lees die sin: 'Die onderwyser het die toets uitgedeel voordat die leerders enige vrae kon stel.' Watter opsie dui die funksie van die voegwoord 'voordat' in hierdie sin aan?

  1. Dit dui 'n voorwaarde aan waaronder die tweede handeling kan plaasvind.
  2. Dit dui 'n teenstelling aan tussen twee gelykwaardige handelinge.
  3. Dit dui 'n gevolg aan wat uit die eerste handeling voortvloei.
  4. Dit dui 'n tydsverhouding aan waarin die eerste handeling voor die tweede plaasvind. Correct answer.

Explanation

'Voordat' is 'n onderskikkende tydsvoegwoord wat aandui dat die handeling in die bysin (die uitdeel van die toets) vroeër plaasvind as die handeling in die hoofsin (die vrae stel). Dit druk dus 'n tydsverhouding van voorafgaande opeenvolging uit, nie 'n teenstelling, voorwaarde of gevolg nie.

Question 50Leesbegrip en taalbegrip (Reading comprehension and language understanding)

Lees die paragraaf: 'Die munisipaliteit het belowe om die waterlekke binne twee weke te herstel. Ses maande later loop die strate steeds oor. Inwoners wat die kantoor gebel het, het geen antwoord ontvang nie.' Watter opsie beskryf die mees akkurate gevolgtrekking wat 'n leser uit hierdie paragraaf kan maak?

  1. Die inwoners het die waterlekke self veroorsaak deur die kantoor te bel.
  2. Die munisipaliteit se belofte is nie nagekom nie, en die gebrek aan kommunikasie versterk die inwoners se frustrasie. Correct answer.
  3. Die waterlekke is binne twee weke herstel soos die munisipaliteit belowe het.
  4. Die munisipaliteit het die herstelwerk gedoen, maar die inwoners het dit nie raakgesien nie.

Explanation

Die paragraaf kontrasteer die belofte van twee weke met die werklikheid van ses maande later, en voeg by dat oproepe onbeantwoord gelaat is. Saam wys dit op 'n versuim om die belofte na te kom en op swak kommunikasie wat die inwoners se ontevredenheid versterk. Die gevolgtrekking moet deur die hele teks gedra word, nie net deur een sin nie.