NSSCO German First Language 6096 key terms

Die Art eines Textes, zum Beispiel Bericht, Kommentar, Gedicht oder Erzählung. Die Textsorte bestimmt, welche Merkmale und welche Sprache beim Lesen oder Schreiben erwartet werden.

Ein Text, der über reale Ereignisse, Fakten oder Meinungen informiert, etwa ein Zeitungsartikel oder ein Kommentar. Er ist nicht erfunden und dient vor allem der Information und Meinungsbildung.

Ein künstlerisch gestalteter Text wie Erzählung, Drama oder Gedicht, in dem Figuren, Bilder und Sprache bewusst geformt sind. Er wird vor allem nach Deutung und Wirkung befragt.

Die große Einteilung der Literatur in Epik, Lyrik und Dramatik. Innerhalb der Gattungen gibt es weitere Formen wie Roman, Ballade oder Tragödie.

Ein literarischer Text, der für die Bühne geschrieben ist und aus Dialogen und Regieanweisungen besteht. Handlung entsteht durch Konflikt und Gespräch der Figuren.

Die Gattung der Gedichte. Kennzeichen sind Verse, Strophen, oft Reim und ein verdichteter Sprachgebrauch mit Bildern und Rhythmus.

Eine Gruppe von Versen in einem Gedicht, die durch eine Leerzeile abgetrennt ist. Strophen gliedern den Text und tragen oft zum Aufbau der Aussage bei.

Das regelmäßige Muster betonter und unbetonter Silben in einem Vers. Es bestimmt den Rhythmus eines Gedichts und wird zum Beispiel als Jambus bezeichnet.

Die Instanz, die in einem epischen Text berichtet. Man unterscheidet zum Beispiel den Ich-Erzähler vom allwissenden Erzähler; der Erzähler ist nicht mit dem Autor gleichzusetzen.

Der Standpunkt, aus dem ein Text erzählt wird, etwa Ich-Perspektive, personale oder auktoriale Perspektive. Sie steuert, welche Informationen der Leser erhält.

Ein sprachliches Bild, bei dem ein Wort in übertragener Bedeutung verwendet wird, zum Beispiel ein Meer von Tränen. Sie schafft Anschaulichkeit und Deutungstiefe.

Eine Stilfigur, die zwei Bereiche mit wie oder als verbindet, etwa stark wie ein Löwe. Anders als die Metapher bleibt das vergleichende Wort sichtbar.

Ein bewusst eingesetztes sprachliches Mittel, das den Ausdruck verstärkt, etwa Wiederholung, Ironie oder Übertreibung. Figuren wirken auf Klang, Betonung und Bedeutung eines Textes.

Eine Aussage, die das Gegenteil des wörtlich Gesagten meint und dies für den Leser erkennbar macht. Sie kann humorvoll, kritisch oder spöttisch wirken.

Die Absicht, die ein Autor mit einem Text verfolgt, etwa informieren, überzeugen, unterhalten oder kritisieren. Das Erkennen der Intention gehört zur Textanalyse.

Die systematische Untersuchung eines Textes nach Inhalt, Aufbau, Sprache und Wirkung. Sie stützt sich auf Belege aus dem Text und führt zu einer begründeten Deutung.

Eine wörtlich übernommene Stelle aus dem Text, mit der eine Aussage in der Analyse bewiesen wird. Sie wird in Anführungszeichen gesetzt und mit Zeilenangabe versehen.

Eine sachliche, knappe Wiedergabe des Inhalts eines Textes in eigenen Worten, meist im Präsens. Sie enthält keine eigene Meinung und keine wörtlichen Zitate.

Die verkürzte Darstellung der wichtigsten Gedanken eines Textes, oft mit eigenen Worten und in logischer Reihenfolge. Nebensächliches wird weggelassen, die Aussageabsicht bleibt erhalten.

Die sinngemäße Wiedergabe einer Textstelle mit anderen Worten, ohne den Inhalt zu verändern. Sie dient der Verständniskontrolle und dem Belegen in der eigenen Formulierung.

Der zentrale Gegenstand eines Textes, oft in einem Satz formulierbar, zum Beispiel Verlust oder Macht. Das Thema ist vom Inhalt und von der Aussage zu unterscheiden.

Die Botschaft, die ein Text beim Leser bewirken soll, etwa eine Warnung oder ein Aufruf. Sie wird aus Inhalt, Sprache und Aufbau gemeinsam erschlossen.

Der erste Teil einer schriftlichen Arbeit, der zum Thema hinführt, die Aufgabe erfasst und die eigene Gliederung ankündigt. Sie weckt Interesse, ohne bereits alles zu verraten.

Der mittlere und umfangreichste Abschnitt eines Aufsatzes, in dem Argumente, Beobachtungen oder Handlungsschritte entfaltet und belegt werden. Er ist klar gegliedert.

Der letzte Teil eines Aufsatzes, der die Ergebnisse bündelt, zur Ausgangsfrage zurückführt und gegebenenfalls einen Ausblick gibt. Er bringt keine völlig neuen Gedanken.

Das begründete Vertreten einer Position durch Behauptung, Begründung und Beispiel. Eine gute Argumentation geht auf Gegenargumente ein und bleibt sachlich.

Eine knappe, prüfbare Behauptung, die im Text begründet werden soll. Sie steht oft am Anfang eines Absatzes und wird durch Argumente und Beispiele gestützt.

Ein Aufsatz, der eine Streitfrage von mehreren Seiten untersucht und zu einem begründeten Urteil kommt. Sie kann linear oder dialektisch, also mit Pro und Contra, aufgebaut sein.

Die Form des Verbs für Wünsche, höfliche Bitten und irreale Bedingungen, etwa wäre, hätte, würde gehen. Sie drückt aus, dass etwas nicht wirklich der Fall ist.

Die Wiedergabe fremder Äußerungen aus der Sicht des Berichtenden, im Deutschen meist mit Konjunktiv I, etwa er sagte, sie komme später. Sie kennzeichnet Distanz zum Gesagten.

Die Aussageweise des Verbs: Indikativ für Wirkliches, Konjunktiv für Mögliches, Gewünschtes oder Fremdaussagen, Imperativ für Aufforderungen. Der Modus verändert die Haltung des Sprechers.

Ein Baustein des Satzes mit eigener Funktion, etwa Subjekt, Prädikat oder Objekt. Das Erkennen von Satzgliedern hilft bei der Analyse und bei der eigenen Formulierung.

Die Anordnung der Wörter und Satzglieder im Satz, einschließlich Haupt- und Nebensätzen. Ein variierter Satzbau macht Texte lebendig und präzise.

Ein Verfahren, bei dem Teile eines Satzes verschoben werden, um Satzglieder zu erkennen. Was sich als Ganzes verschieben lässt, bildet ein eigenes Satzglied.

Die zusätzliche, oft gefühlsbetonte Bedeutung eines Wortes neben seiner Grundbedeutung, etwa die Nebenbedeutung von Heimat. Sie beeinflusst die Wirkung einer Formulierung.

Die sachliche Grundbedeutung eines Wortes, die im Wörterbuch steht, ohne gefühlsmäßige Färbung. Sie ist von der Konnotation zu unterscheiden.

Die bewusste Auswahl von Wörtern durch den Autor oder Schreiber. Sie prägt Stil, Ton und Wirkung eines Textes und verrät oft die Haltung zum Thema.

Die sprachliche Höhenlage eines Textes, etwa gehoben, neutral oder umgangssprachlich. Ein einheitlicher Stil passend zur Textsorte und zum Adressaten ist ein Bewertungskriterium.

Die Person oder Gruppe, an die sich ein Text richtet. Der Adressat bestimmt Ton, Anrede und Informationsdichte einer Darstellung.

Ein Gespräch, in dem Teilnehmer unterschiedliche Standpunkte zu einer Frage austauschen und begründen. Wichtig sind aktives Zuhören, klare Beiträge und das Aufgreifen anderer Argumente.

Ein kurzer mündlicher Vortrag zu einem Thema, meist mit Gliederung und anschließender Fragerunde. Er verlangt klare Struktur, freies Sprechen und passende Medien.