I85PREP
⌘ K
VMBO BB Fries study materials
VMBO BB Fries study resources

VMBO BB Fries practice questions

One question at a time. Build your VMBO BB Fries understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Wat is het Friese woord voor 'fiets'?

  1. tsjil
  2. wein
  3. fyts Correct answer.
  4. boat

Explanation

It Fryske wurd foar 'fiets' is 'fyts'. Dit is in basiswurd dat elkenien dy't Frysk lêst of skriuwt ferwachte wurdt te kennen. De oare wurden betsjutte oare dingen en hearre net by dit begryp.

Question 2Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Hokker lidwurd heart by it Fryske haadwurd 'doar' (deur)?

  1. it
  2. de Correct answer.
  3. der
  4. in

Explanation

Yn it Frysk hat 'doar' it bepaald lidwurd 'de'. It Frysk hat mar twa geslachten foar it bepaald lidwurd: 'de' en 'it'. By 'doar' heart 'de doar', dat is de fêste foarm.

Question 3Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Wêr stiet de klam yn it Fryske wurd 'telefoan' as jo it útsprutsen hearre?

  1. gjin klam
  2. op 'foan' Correct answer.
  3. op 'le'
  4. op 'te'

Explanation

By 'telefoan' falt de klam op 'e lêste wurdlid, dus op 'foan'. Dat is itselde patroan as yn it Nederlânsk by lienwurden op -foan. De earste wurdlidden wurde lichter útsprutsen.

Question 4Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Wat betsjut de Fryske útdrukking 'It is der hinne'?

  1. It is der moai waar
  2. It is hast dien of ferlern Correct answer.
  3. It is der drok
  4. It is dêr tichtby

Explanation

'It is der hinne' betsjut dat eat hast dien is of dat eat ferlern giet. De útdrukking wurdt brûkt as eat syn ein neist is. Dat is in fêste betsjutting dy't jo net wurd foar wurd oersette moatte.

Question 5Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In learling skriuwt: 'Ik ha my mem frege oft ik komme mocht.' Hokker tiidwurdsfoarm fan 'freegje' is hjir goed?

  1. frege Correct answer.
  2. freget
  3. freegje
  4. fregen

Explanation

Yn it Frysk is it foltôge dielwurd fan 'freegje' gelyk oan 'frege'. By in foltôge tiid brûke jo 'ha' of 'bin' mei it dielwurd. 'Ik ha frege' is dus de goede foarm.

Question 6Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Hokker fan dizze Fryske wurden is krekt stavere?

  1. skriuwe Correct answer.
  2. schriuwe
  3. skrieuwe
  4. skriuwwen

Explanation

It Fryske tiidwurd 'skriuwe' hat in iu-klank en wurdt skreaun mei iu, net mei ie. Ek de 'sk'-klank is typysk Frysk en wurdt net as 'sch' skreaun. Sa is 'skriuwe' de iennichste goede stavering.

Question 7Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Wat is it meartal fan it Fryske haadwurd 'bern'?

  1. bern Correct answer.
  2. berns
  3. bernen
  4. bernes

Explanation

It meartal fan 'bern' is yn it Frysk itselde as it iental: 'bern'. It wurd heart by de kategory dêr't de foarm net feroaret by meartal. Dat is in fêst gegeven yn it Frysk.

Question 8Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Yn in Fryske tekst stiet: 'Hy gie nei de winkel ta.' Wat jout 'ta' oan?

  1. in tiid
  2. in rjochting Correct answer.
  3. in persoan
  4. in oarsaak

Explanation

It efterheaksel 'ta' by 'nei ... ta' jout in rjochting oan: hy giet nei it plak ta. It is in partikel dy't de beweging nei in plak fersterket. It seit neat oer tiid, oarsaak of persoan.

Question 9Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'De boer melkt de kij ier yn 'e moarn.' Hokker tiid is dit?

  1. foltôge tiid
  2. ferline tiid
  3. takomstige tiid
  4. tsjintwurdige tiid Correct answer.

Explanation

It tiidwurd 'melkt' stiet yn 'e tsjintwurdige tiid: eat bart no of geregeld. Der is gjin oanwizing foar ferline of takomst. Dêrom is dit de tsjintwurdige tiid.

Question 10Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Hokker sin is neffens de Fryske skriuwregels goed skreaun?

  1. Mem sei: ik kom straks
  2. Mem sei: 'Ik kom straks.' Correct answer.
  3. Mem sei, ik kom straks.
  4. Mem sei 'ik kom straks'.

Explanation

By direkte rede yn it Frysk brûke jo in dûbele punt en sette jo de útsprutsen wurden tusken oanhellingstekens. De sin begjint mei in haadletter yn 'e oanhelling. Sa is allinnich de earste foarm neffens de regels goed.

Question 11Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Yn in Fryske brief skriuwt immen: 'Ik hoopje datsto komst.' Wat is 'datsto'?

  1. in gearlûking fan 'dat' en 'sto'
  2. in ferbining fan 'dat' en 'sûnder'
  3. in gearlûking fan 'dat' en 'do' Correct answer.
  4. in bywurd fan tiid

Explanation

'Datsto' is in gearlûking fan it foegjende wurd 'dat' en it persoanlik foarnamwurd 'do'. Yn it Frysk wurde dy faak oaninoar skreaun. Sa ûntstiet ien wurd ynstee fan twa aparte.

Question 12Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Wat is it goede Fryske ferlytsingswurd fan 'beam'?

  1. beamsje
  2. beamtsje Correct answer.
  3. beamke
  4. beampje

Explanation

It ferlytsingswurd fan 'beam' is 'beamtsje'. Yn it Frysk brûke jo by in soad wurden it efterheaksel -tsje. Dat is de gewoane foarm foar ferlytsings by dizze stam.

Question 13Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'It waar is hjoed min, dat bliuwe wy thús.' Hokker ferbân jout 'dat' oan?

  1. in tiid
  2. in gefolch Correct answer.
  3. in betingst
  4. in tsjinstelling

Explanation

Hjir jout 'dat' in gefolch oan: omdat it waar min is, bliuwe wy thús. It twadde part is in útkomst fan it earste. By in tsjinstelling soe der 'mar' stean.

Question 14Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Hokker Frysk efterheaksel makket fan 'freon' in froulike foarm?

  1. -es
  2. -inne Correct answer.
  3. -ske
  4. -ster

Explanation

De froulike foarm fan 'freon' is 'freondinne'. Dy wurdt foarme mei it efterheaksel '-inne' en de stamfoarm 'freond-': der komt dus in d by. De oare efterheaksels jouwe hjir net de gewoane froulike foarm.

Question 15Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In learling moat in klacht skriuwe oer in stikje ark dat net wurket. Hokker oanhef past it bêste by in formele Fryske brief?

  1. Ik skriuw even om te sizzen dat
  2. Hé, jimme ark is stikken!
  3. Bêste hear/frou, Correct answer.
  4. Hallo allegear,

Explanation

In formele brief yn it Frysk begjint mei in nette oanhef, lykas 'Bêste hear/frou,' as jo de namme net kenne. Dat past by de foarmlike toan fan in klacht. De oare oanheffen binne te betiizjend of te folksmjittich.

Question 16Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Wêrom brûke jo yn in Fryske tekst it wurd 'dus'?

  1. om in foarbyld te jaan
  2. om in gefolch oan te jaan Correct answer.
  3. om in tsjinstelling oan te jaan
  4. om in tiid oan te jaan

Explanation

'Dus' jout in gefolch oan: út wat earder sein is, folget de konklúzje. It heart by de ferbânwurden dy't in gearhing oanjaan. Foarbylden komme by 'bygelyks' en tiid by 'dan'.

Question 17Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'De bern boartsje bûtendoar, wylst de âlden iten meitsje.' Hokker tiidwurdsfoarm is 'boartsje'?

  1. iental ferline tiid
  2. iental tsjintwurdige tiid
  3. meartal tsjintwurdige tiid Correct answer.
  4. meartal ferline tiid

Explanation

It ûnderwerp 'de bern' is meartal, en 'boartsje' stiet yn 'e tsjintwurdige tiid. By meartal yn 'e tsjintwurdige tiid einiget it tiidwurd faak op -je of -e. Sa is dit meartal tsjintwurdige tiid.

Question 18Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Hokker Fryske sin brûkt it persoanlik foarnamwurd goed?

  1. Sy hawwe him mem belle.
  2. Sy hawwe harren mem belle.
  3. Sy hawwe har mem belle. Correct answer.
  4. Sy hawwe hun mem belle.

Explanation

Yn it Frysk brûke jo 'har' as besitlik foarnamwurd by in froulike persoan: 'har mem'. 'Harren' is gjin besitlike foarm by ien persoan. 'Him' en 'hun' binne gjin Fryske foarmen foar dit gebrûk.

Question 19Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'It is net wier dat de wedstriid ferlein is.' Wat is hjir de kearn fan 'e bewearing?

  1. De wedstriid is ôflast.
  2. De wedstriid is net ferlein. Correct answer.
  3. De wedstriid is ferlein.
  4. De wedstriid giet troch.

Explanation

De sin ûntkent dat de wedstriid ferlein is. De kearn is dus: de wedstriid is net ferlein. By ûntkenning fan in bewearing moat de lêzer de ûntkenning meinimme yn de konklúzje.

Question 20Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske tekst seit: 'De gemeente wol mear beammen plantsje, mar der is gjin jild.' Hokker probleem wurdt neamd?

  1. Der binne te folle beammen.
  2. De gemeente wol gjin beammen.
  3. Der is te min romte.
  4. Der is gjin jild foar it plantsjen. Correct answer.

Explanation

De tekst neamt in winsk fan 'e gemeente en tagelyk in beheining: der is gjin jild. It probleem is dus dat it plantsjen net betelle wurde kin. Oare beswieren wurde net neamd.

Question 21Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'Hoewol't it reint, giet er dochs te kuierjen.' Wat jout 'hoewol't' oan?

  1. in tsjinstelling Correct answer.
  2. in gefolch
  3. in doel
  4. in betingst

Explanation

'Hoewol't' jout in tsjinstelling oan: it reint, mar dochs giet er kuierjen. It lêste part giet yn tsjin wat jo by it earste part ferwachtsje. In betingst soe mei 'as' begjinne.

Question 22Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Hokker fan dizze Fryske wurden is in gearstalling fan twa selsstannige wurden?

  1. rinne
  2. moai
  3. sûkerbôle Correct answer.
  4. fertelling

Explanation

'Sûkerbôle' is gearsteld út 'sûker' en 'bôle', twa selsstannige haadwurden. By in gearstalling wurde dy oaninoar skreaun. De oare wurden binne in ôflieding, in eigenskipswurd of in tiidwurd.

Question 23Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'It ferslach dat de learling skreau, wie goed.' Hokker diel is de byfoegjende bysin?

  1. dat de learling skreau Correct answer.
  2. de learling skreau
  3. It ferslach wie goed
  4. wie goed

Explanation

'Dat de learling skreau' is in byfoegjende bysin dy't mear seit oer 'it ferslach'. Dy bysin kin net selsstannich besteane en heart by it haadwurd. It oare part is de haadsin.

Question 24Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In learling skriuwt in koarte Fryske e-mail nei in bedriuw. Hokker elemint heart der fêst yn te stean?

  1. in tekening
  2. in list mei fragen sûnder kontekst
  3. in gedicht
  4. in ôfslutende groet mei namme Correct answer.

Explanation

In formele Fryske e-mail einiget mei in ôfslutende groet en de namme fan 'e ôfstjoerder. Dat makket it berjocht ôf en lit sjen wa't it stjoerd hat. Tekeningen, gedichten en losse fragen hearre dêr net by.

Question 25Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'Der binne minsken dy't sizze dat it Frysk ferdwynt, mar sifers litte sjen dat it tal sprekkers stadich groeit.' Hokker konklúzje is it bêste?

  1. It tal sprekkers nimt ôf.
  2. De sifers sprekke de bewearing fan it ferdwinen tsjin. Correct answer.
  3. It Frysk ferdwynt wis.
  4. Der binne gjin sifers oer it Frysk.

Explanation

De tekst set de bewearing dat it Frysk ferdwynt tsjin de sifers oer: it tal sprekkers groeit stadich. De sifers sprekke de bewearing dus tsjin. In konklúzje moat beide dielen fan 'e sin meinimme.

Question 26Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Yn in Fryske nijsberjocht stiet: 'De minister hat tiisdei yn Ljouwert in nij plan oankundige.' Hokker funksje hat de tige tiid 'hat oankundige' hjir foar de lêzer?

  1. It jout oan dat de hanneling troch de lêzer dien wurdt.
  2. It jout oan dat de hanneling miskien bard is.
  3. It jout oan dat de hanneling al dien is en dus as fêststeld nijs jildt. Correct answer.
  4. It jout oan dat de hanneling noch barre moat.

Explanation

De tige tiid (perfektum) beskriuwt in hanneling dy't yn it ferline einige is en no noch relevant is foar it nijs. Dêrtroch lêst de lêzer it as in fêst feit. In foarm fan 'sille' soe takomst oantsjutte.

Question 27Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske learling skriuwt in formele klacht oan in ynternetwinkel. Hokker slútfoarm is it meast passend foar in formele Fryske brief?

  1. Mei freonlike groetnis, Jan de Vries Correct answer.
  2. Do, Jan
  3. Oant sjen, Jan
  4. Groetnis, Jan de Vries

Explanation

By in formele brief heart in beleefde, folsleine slútgroet mei foarnamme en efternamme. 'Mei freonlike groetnis' is dêrfoar de standert Fryske formule. 'Groetnis' allinnich is te koart en 'Do' of 'Oant sjen' binne te fertroulik.

Question 28Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'It doarp kriget in nij sportfjild, omdat de âlde fjilden net mear feilich binne.' Hokker ferbân leit 'omdat' tusken de twa dielen fan 'e sin?

  1. In betingst
  2. In oarsaak Correct answer.
  3. In tsjinstelling
  4. In gefolch

Explanation

'Omdat' liedt in bysin yn dy't de reden of oarsaak jout foar wat yn 'e haadsin stiet. It sportfjild komt der om't de âlde fjilden net feilich binne. By in gefolch soe it oarsom skreaun wêze mei 'dus'.

Question 29Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske tekst seit: 'De skoalle hat it tal húswurk foar de boppebou fermindere.' Hokker betsjutting hat 'fermindere' yn dizze kontekst?

  1. It tal húswurk is lytser wurden. Correct answer.
  2. It tal húswurk is ôfskaft.
  3. It tal húswurk is gelyk bleaun.
  4. It tal húswurk is grutter wurden.

Explanation

'Ferminderje' betsjut 'minder meitsje', dus it tal húswurk is nei ûnderen gien. It is net itselde as 'ôfskaffe', want dan wie der hielendal gjin húswurk mear. De oare opsjes neame grutter, gelyk of folslein fuort, wat net oerienkomt.

Question 30Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'De fraksje wol mear grien yn 'e stêd. Dêrom tsjinnet se in plan yn foar mear beammen.' Hokker funksje hat 'dêrom' yn dit tekstferbân?

  1. It jout in gefolch oan fan wat derfoar stiet. Correct answer.
  2. It jout in betingst oan.
  3. It jout in foarbyld oan.
  4. It jout in tsjinstelling oan.

Explanation

'Dêrom' wiist op in gefolch: út 'e winsk foar mear grien folget it yntsjinjen fan it plan. It ferbynt twa sinnen ta ien riddenearring. In foarbyld soe mei 'bygelyks' oanjûn wurde.

Question 31Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Yn in Fryske brief stiet: 'Ik fertel jo hjirby dat ik net tefreden bin oer de levering.' Hokker elemint fan 'e brief is dizze sin?

  1. De oanhef mei de oanlieding
  2. It ûnderwerp fan 'e brief
  3. De ôfslutende groet
  4. De kearn fan 'e klacht Correct answer.

Explanation

Dizze sin neamt it eigentlike probleem: de ôfstjoerder is net tefreden oer de levering. Dat is de kearn fan 'e klacht en heart yn it middenstik fan 'e brief. De oanhef stiet oan it begjin en de groet oan it ein.

Question 32Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'Wa't de folgjende wike net op 'e tiid reagearret, ferliest syn plak.' Hokker betsjutting hat 'Wa't' oan it begjin fan dizze Fryske sin?

  1. Nimmen dy't
  2. Guon dy't
  3. Allinne wa
  4. Elk dy't Correct answer.

Explanation

'Wa't' is in gearlûking fan 'wa' en 'dy't' en betsjut 'elk dy't' of 'elkenien dy't'. It jout in algemiene betingst: foar elkenien dy't te let reagearret jildt itselde gefolch. It beheint de groep net ta ien persoan.

Question 33Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In learling besjocht twa Fryske teksten oer itselde ûnderwerp. Tekst A neamt trije foardielen fan fytse, tekst B neamt trije neidielen. Hokker gearfetting is it meast krekt?

  1. Tekst A en tekst B binne beide kritysk oer fytse.
  2. Tekst A is posityf oer fytse, tekst B is kritysk oer fytse. Correct answer.
  3. Tekst A en tekst B jouwe beide in lyksoartich byld fan fytse.
  4. Tekst B is posityf oer fytse en tekst A is kritysk.

Explanation

Foardielen meitsje in tekst posityf, neidielen meitsje in tekst kritysk. Troch beide teksten njonken inoar te lizzen, sjochst dat se inoar oanfolje mei tsjinstelde standpunten. In gearfetting moat dat ûnderskied behâlde.

Question 34Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'It bestjoer hie it beslút al nommen foardat de leden har miening jaan koenen.' Hokker tiid brûkt 'hie nommen' en wat jout dat oan?

  1. Takomstige tiid: de hanneling bart noch.
  2. Tsjintwurdige tiid: de hanneling bart no.
  3. Foltôge tiid: de hanneling is noch oan 'e gong.
  4. Foltôge tiid yn it ferline: de hanneling wie earder as in oare ferline hanneling. Correct answer.

Explanation

'Hie nommen' is in foltôge tiid yn it ferline (pluskwamperfektum). It lit sjen dat it beslút earder nommen wie as it momint dat de leden har miening jaan koenen. Sa wurdt de folchoarder fan twa ferline barrens dúdlik.

Question 35Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Yn in Fryske advertinsje stiet: 'Allinnich dizze wike: 20% koarting op alle fytsen!' Hokker technyk brûkt de advertearder hjir om de lêzer oer te heljen?

  1. It jaan fan in objektive wittenskiplike boarne
  2. It neamen fan in tsjinstanner om dy te ferslaan
  3. It oanheljen fan in saakkundige
  4. It beheinen fan 'e tiid om fluch te hanneljen Correct answer.

Explanation

'Allinnich dizze wike' set druk op 'e lêzer om gau te besluten, om't it oanbod dan foarby is. Dat is in ferkeaptechnyk dy't op tiid druk set. In saakkundige of wittenskiplike boarne wurdt hjir net neamd.

Question 36Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'De boargemaster sei: "Wy sille de feilichheid fan 'e ynwenners foarop stelle."' Hokker foarm is dizze sin?

  1. In gebed sûnder ûnderwerp
  2. In gearfetting sûnder oanhellingstekens
  3. In direkte sitaat mei oanhellingstekens Correct answer.
  4. In fraach sûnder antwurd

Explanation

De wurden fan 'e boargemaster steane tusken oanhellingstekens en wurde yntrodusearre mei 'sei'. Dat is in direkte sitaat: de sprekker syn eigen wurden wurde werjûn. By in gearfetting soene de wurden yn eigen taal werjûn wurde sûnder oanhellingstekens.

Question 37Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske learling moat in gearfetting skriuwe fan in tekst fan 500 wurden yn maksimaal 80 wurden. Hokker oanpak is it bêste?

  1. De haadsaak fan elke alinea yn eigen wurden gearfetsje. Correct answer.
  2. Alle sinnen koart yn eigen wurden oerskriuwe.
  3. In pear bysûnderheden út it earste part oernimme.
  4. De tekst yn folsleine sinnen oerskriuwe mei deselde lingte.

Explanation

In gearfetting jout de haadsaken wer, net alle bysûnderheden. Troch per alinea de kearn te sykjen en dy yn eigen wurden wer te jaan, bliuwt de gearfetting koart en dochs folslein. Sinnen oerskriuwe liedt ta in te lang stik.

Question 38Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'It ferslach fan 'e learling wie goed, mar it wie te lang.' Hokker wurd jout de wichtichste beheining oan yn dizze sin?

  1. learling
  2. goed
  3. ferslach
  4. mar Correct answer.

Explanation

'Mar' liedt it diel yn dat in beheining of tsjinstelling by it earste diel jout. It ferslach wie goed, dochs te lang. De oare wurden binne haadwurden of in byfoeglik wurd sûnder dy tsjinstellende funksje.

Question 39Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske tekst oer in nij fytspaad seit: 'Guon omwenners binne bang dat it paad lûd jout. Oaren tinke dat it paad krekt feiliger is.' Hokker struktuer hat dit stikje tekst?

  1. In fraach mei in direkt antwurd
  2. Twa tsjinstelde mieningen njonken inoar Correct answer.
  3. In oarsaak mei ien gefolch
  4. In opsomming fan itselde miening

Explanation

Earst wurdt de soarch fan guon omwenners neamd, dêrnei de oanboarring fan oaren. Mei 'oaren' komme der twa tsjinstelde mieningen njonken inoar te stean. Dat is in foar-en-tsjin-struktuer, gjin iensidige opsomming.

Question 40Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'De gemeente hat besletten de âlde bibleteek te sluten. In protte ynwenners binne it dêr net mei iens.' Hokker konflikt wurdt hjir beskreaun?

  1. In ferskil fan miening tusken gemeente en ynwenners Correct answer.
  2. In skeel oer it jild fan 'e bibleteek
  3. In rûzje tusken twa bibleteken ûnderinoar
  4. In probleem mei it personiel fan 'e bibleteek

Explanation

De gemeente nimt in beslút en in protte ynwenners binne it dêr net mei iens. Dat is in ferskil fan miening tusken twa partijen. Jild, personiel of in rûzje tusken bibleteken wurde net neamd.

Question 41Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske learling skriuwt in e-mail nei in bedriuw om in ôfspraak te ferskowen. Hokker sin heart it bêste by de oanlieding fan 'e e-mail?

  1. Ik haw in fraach.
  2. Ik skriuw jo om't ik de ôfspraak fan tiisdei ferskowe wol. Correct answer.
  3. Mei freonlike groetnis, Anna
  4. Dus dat is dan regele.

Explanation

De oanlieding fertelt daliks wêrom't de e-mail skreaun wurdt. In sin mei 'om't' dy't it doel neamt, past dêr it bêste by. In groet heart oan 'e ein en 'Dus dat is regele' heart by de ôfsluting.

Question 42Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'Net allinnich de learlingen, mar ek de learkrêften wiene bliid mei it nije roaster.' Wat jout 'net allinnich ... mar ek' oan?

  1. In tsjinstelling tusken learlingen en learkrêften
  2. In betingst foar it nije roaster
  3. In útsluting fan 'e learlingen
  4. In útwreiding: beide groepen binne der by belutsen Correct answer.

Explanation

'Net allinnich ... mar ek' foeget in twadde groep ta by de earste. It betsjut dat sawol de learlingen as de learkrêften bliid wiene, dus in útwreiding. It is gjin tsjinstelling, want beide groepen binne itselde fan betizing.

Question 43Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'De stichting set him yn foar bern yn 'e opfang. Mei help fan frijwilligers organisearret se moarns- en middeisaktiviteiten.' Hokker gearfetting is it krektst?

  1. In stichting helpt bern mei aktiviteiten troch frijwilligers. Correct answer.
  2. In stichting siket frijwilligers foar jonge bern.
  3. In stichting docht allinnich moarnsaktiviteiten foar bern.
  4. Frijwilligers organisearje alle dagen aktiviteiten foar bern.

Explanation

De kearn is dat de stichting bern helpt troch aktiviteiten dy't troch frijwilligers organisearre wurde. Dat is in gearfetting fan beide sinnen. De oare opsjes meitsje de ynhâld te smel of litte in diel fan 'e aktiviteiten fuort.

Question 44Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Yn in Fryske tekst stiet: 'It is net sa dat de skoalle gjin regels hat; der binne wol degelik regels.' Hokker bewearing is hjir de kearn?

  1. De skoalle hat wol regels. Correct answer.
  2. De regels fan 'e skoalle binne ûndúdlik.
  3. De skoalle wol de regels feroarje.
  4. De skoalle hat gjin regels.

Explanation

De tekst ûntkent earst dat de skoalle gjin regels hat en befêstiget dêrnei dat der wol regels binne. De dûbele ûntkenning makket de bewearing posityf. Dat is oars as sizze dat der gjin regels binne.

Question 45Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske learling moat in betooch skriuwe oer húswurk. Hokker elemint heart yn 'e ynlieding fan in betooch?

  1. In gearfetting fan alle arguminten efterinoar
  2. In list mei boarnen sûnder tekst
  3. In iepeningssin mei it ûnderwerp en de eigen stelling Correct answer.
  4. In foarbyld dat pas oan 'e ein útlein wurdt

Explanation

In ynlieding fan in betooch makket it ûnderwerp dúdlik en jout de eigen stelling of miening dêr't de lêzer op foarút kin. De arguminten komme dêrnei yn it middenstik. In gearfetting fan alle arguminten heart oan 'e ein.

Question 46Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'Hoewol't de priis heech is, ferkeapet de nije tillefoan goed.' Wat is it ferbân tusken de twa dielen fan 'e sin?

  1. In tsjinstelling dy't mei in ferrassing komt Correct answer.
  2. In opsomming fan twa feiten
  3. In oarsaak en in gefolch
  4. In betingst en in gefolch

Explanation

'Hoewol't' jout oan dat it twadde diel yngiet tsjin wat jo by it earste ferwachtsje soene. In hege priis soe minne ferkeap betsjutte, mar de tillefoan ferkeapet dochs goed. Dat is in tsjinstelling mei ferassend effekt.

Question 47Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Yn in Fryske reklametekst stiet: 'Njoggen fan de tsien minsken kieze foar ús produkt.' Hokker rol spilet dit sifer yn 'e oertsjûging?

  1. It jout in foarbyld fan in tefreden klant.
  2. It docht in berop op 'e miening fan in grutte groep. Correct answer.
  3. It neamt in tsjinstanner fan it produkt.
  4. It jout in betingst foar it brûken fan it produkt.

Explanation

It sifer lit sjen dat in grut part fan 'e minsken foar it produkt kiest. Dat is in berop op 'e miening fan in protte oaren, in bekende oertsjûgingstechnyk. It is gjin betingst en gjin inkeld foarbyld fan ien klant.

Question 48Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'De winkel is snein ticht. Dêrom kinne jo allinnich sneon terjochte.' Hokker ferbânwurd soe itselde ferbân oanjouwe as 'dêrom'?

  1. As
  2. Mar
  3. Dus Correct answer.
  4. Bygelyks

Explanation

'Dêrom' en 'dus' jouwe beide in gefolch oan fan wat derfoar stiet. De winkel is snein ticht, dus jo kinne allinnich sneon terjochte. 'Mar' jout in tsjinstelling, 'as' in betingst en 'bygelyks' in foarbyld.

Question 49Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

In Fryske learling kriget de opdracht om in ferslach te skriuwen fan in skoalreis. Hokker oanpak past it bêste by in ferslach?

  1. In koarte advertinsje foar de folgjende reis skriuwe
  2. In oardere werjefte jaan fan wat der bard is Correct answer.
  3. In oertsjûgjende stelling ferdigenje mei arguminten
  4. De eigen miening oer de reis foarop sette

Explanation

In ferslach jout wer wat der bard is, yn in logyske folchoarder fan tiid. It is benammen beskriuwend en net bedoeld om de lêzer te oertsjûgjen. In betooch of advertinsje hat in oar doel en in oare opbou.

Question 50Fries (leesvaardigheid en schrijfvaardigheid)

Lês: 'It projekt is mislearre, net om't der gjin jild wie, mar om't der gjin frijwilligers wiene.' Wat jout de tekst as de wiere oarsaak fan it mislearjen?

  1. In ferkeard plan fan 'e gemeente
  2. In tekoart oan jild
  3. In tekoart oan frijwilligers Correct answer.
  4. In tekoart oan tiid

Explanation

De sin ûntkent earst it jild as oarsaak en neamt dêrnei de frijwilligers as de wiere reden. It diel nei 'mar' is dêrom de kearn fan 'e bewearing. Jild en tiid wurde krekt net as oarsaak oanjûn.