ÖSD A2 flashcards

31 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

Lesen: Zeitvorgabe

Der Leseteil der schriftlichen ÖSD-A2-Prüfung dauert 40 Minuten. Für jede Aufgabe sind rund 8 Minuten realistisch, damit am Ende Zeit zum Prüfen und zum Ausfüllen offener Items bleibt.

Zuordnungsaufgabe: Texte einmal verwenden

Bei Lesen-Zuordnungsaufgaben passt jeder Kurztext genau zu einer Situation. Es gibt mehr Texte als Situationen, deshalb bleiben einige Texte unbenutzt und dürfen nicht doppelt zugeordnet werden.

Signalwörter bei Richtig-Falsch

Negationen (nicht, kein), Einschränkungen (nur, außer), Zeitangaben (ab, bis, erst) und Modalverben (muss, darf, soll) entscheiden oft darüber, ob eine Aussage zum Lesetext wahr oder falsch ist.

Scanning statt Übersetzen

Beim Lesen zuerst die Frage und die Optionen lesen, dann den Text gezielt nach der passenden Stelle absuchen. Wörtliches Übersetzen jedes Satzes kostet Zeit und führt bei Anzeigen zu falschen Antworten.

Distraktoren in Anzeigen

In Aushängen und Anzeigen stehen oft Zahlen, Uhrzeiten oder Preise, die nicht zur Frage passen. Nur die Angabe zählt, die genau zur gestellten Frage gehört, nicht die auffälligste Zahl im Text.

Wortbedeutung aus Kontext erschließen

Unbekannte Wörter nicht isoliert übersetzen, sondern aus dem Satzkontext und aus Wortbildungselementen wie un-, -los, -ung oder -bar erschließen. Das genügt auf A2 für das Verständnis der Kernaussage.

Keine Lücke im Antwortbogen

Im Leseteil kostet eine falsche Antwort keine Punkte. Deshalb am Ende jedes offene Item mit der wahrscheinlichsten Option füllen, statt es leer zu lassen und sicher null Punkte zu bekommen.

Hören: zweimal hören

Im Hörteil wird jeder Text in der Regel zweimal vorgespielt, mit Pausen zum Notieren. Erstes Hören dient der Kernaussage, zweites Hören der Kontrolle von Uhrzeit, Datum, Preis und Ort.

Korrigierte Zahlen im Hörtext

Sprecher nennen Zahlen oft zunächst falsch und korrigieren sie danach, etwa „nicht um acht, sondern um Viertel nach acht“. Die zweite, korrigierte Nennung ist die richtige Antwort.

Items vor dem Hören lesen

Vor dem Abspielen die Aufgaben lesen und Schlüsselwörter unterstreichen. So ist klar, auf welche Information man hört: Zeit, Preis, Ort, Person oder Grund.

Dialog: gefragte Person beachten

Bei Dialogen zählt nur die Aussage der Person, nach der gefragt wird. Aussagen der anderen Sprecherin oder des anderen Sprechers sind typische Distraktoren und führen zu falschen Antworten.

Stichworte während des Hörens

Antworten während des Hörens stichwortartig notieren, nicht erst danach aus dem Gedächtnis rekonstruieren. Rechtschreibung zählt im Hörteil nicht, nur die inhaltliche Richtigkeit der Antwort.

Hören: Übertragungszeit

Am Ende des Hörteils bleiben etwa 5 Minuten, um Antworten auf den Antwortbogen zu übertragen. Nicht Gehörtes wird geraten; keine Lücke bleibt offen, weil falsche Antworten keinen Punktabzug bringen.

Hörteil: Umfang

Der Hörteil dauert etwa 25 bis 30 Minuten und enthält mehrere kurze Texte: Ansagen, Dialoge und Telefongespräche. Die Aufgaben prüfen Detailverstehen und globales Verstehen alltäglicher Situationen.

Schreiben: zwei Aufgaben

Der Schreibteil dauert 30 Minuten und enthält in der Regel zwei Aufgaben: eine kurze Mitteilung mit etwa 30 bis 40 Wörtern und ein längeres Schreiben mit etwa 60 bis 80 Wörtern.

Alle Inhaltspunkte behandeln

Jeder vorgegebene Inhaltspunkt muss im Text vorkommen, sonst gibt es Punktabzug beim Kriterium Inhalt. Zusätzliche, nicht verlangte Inhalte bringen keine Extrapunkte und kosten nur Zeit.

Vier Bewertungskriterien Schreiben

Bewertet werden Inhalt (alle Punkte), kommunikative Angemessenheit (Anrede, Gruß, Anredeform), Korrektheit (Grammatik, Orthografie) und Ausdruck beziehungsweise Wortschatz. Alle vier Kriterien zählen für die Gesamtpunktzahl.

Formelle Anrede und Gruß

Formell beginnt der Brief mit „Sehr geehrte Frau …“ oder „Sehr geehrter Herr …“ und endet mit „Mit freundlichen Grüßen“. Diese Formeln gehören zur kommunikativen Angemessenheit und werden mitbewertet.

Informelle Anrede und Gruß

Informell beginnt die E-Mail mit „Liebe …“ oder „Lieber …“ und endet mit „Viele Grüße“ oder „Bis bald“. Die gewählte Anredeform muss zum Adressaten passen, sonst gibt es Abzug bei der Angemessenheit.

Verbposition im Nebensatz

Nach weil, dass und wenn steht das konjugierte Verb am Satzende. Im Hauptsatz steht es an Position 2. Fehler in der Verbposition zählen zu den häufigsten Grammatikfehlern im Schreibteil.

Perfekt auf A2

Das Perfekt wird mit haben oder sein plus Partizip II gebildet: „Ich habe einen Kurs gemacht“, „Ich bin nach Wien gefahren“. Bewegungsverben und sein, bleiben, werden nutzen sein.

Zeitplan im Schreibteil

Etwa 5 Minuten für Stichwörter zu jedem Inhaltspunkt, 20 Minuten für das Schreiben, 5 Minuten für die Korrektur von Verbposition, Endungen und Großschreibung der Nomen einplanen.

Wortzahl im Schreibteil

Die Wortvorgaben der Aufgaben sind einzuhalten; deutlich zu kurze Texte verlieren Punkte beim Inhalt. Etwa 10 Prozent über oder unter der Vorgabe gelten als unproblematisch.

Mündliche Prüfung: Dauer

Die mündliche ÖSD-A2-Prüfung dauert etwa 10 bis 15 Minuten und wird meist von zwei Prüfenden bewertet. Sie umfasst Kontaktgespräch, Aufgaben zu Bildern oder Themen und eine Planungsaufgabe.

Bewertungskriterien Sprechen

Bewertet werden Aussprache, Wortschatz, Grammatik, Flüssigkeit und die Erfüllung der Aufgabenstellung einschließlich Interaktion. Alle Kriterien fließen in die Note der mündlichen Prüfung ein.

Kontaktgespräch: vollständige Sätze

Im Kontaktgespräch auf Fragen zu Person, Wohnort, Beruf, Familie und Hobbys in vollständigen Sätzen antworten. Einwortantworten wie „Ja“ oder „Nein“ gelten als ungenügend für die Bewertung.

Bildbeschreibung: Reihenfolge

Erst das Gesamtbild beschreiben, dann Personen und ihre Position, dann Handlungen und Details wie Kleidung oder Wetter. Zum Schluss eine Vermutung mit „Ich glaube, dass …“ äußern.

Vorschläge bei Planungsaufgaben

In der Planungsaufgabe Vorschläge mit „Wollen wir …?“ oder „Ich schlage vor, dass …“ machen. Zustimmen mit „Das ist eine gute Idee“, ablehnen mit „Das finde ich nicht so gut, weil …“.

Meinung äußern: Redemittel

Redemittel für die Meinungsäußerung sind „Meiner Meinung nach …“, „Ich finde, dass …“ und „Einerseits … andererseits …“. Eine Begründung erfolgt mit weil-Satz, das Verb steht am Ende.

Nachfragen bei Verständnisproblemen

Bei Verständnisproblemen nachfragen mit „Können Sie das bitte wiederholen?“ oder „Was bedeutet …?“. Nachfragen wird nicht als Fehler gewertet und ist besser als eine falsche oder ausweichende Antwort.

Pausen überbrücken

Kurze Sprechpausen mit Füllwörtern wie „also“, „na ja“ oder „moment mal“ überbrücken. Der Wechsel in die Muttersprache wird negativ bewertet, Selbstkorrekturen auf Deutsch dagegen positiv.