Schreiben: zwei Textsorten, zwei Register
Schreiben: zwei Textsorten, zwei Register
Der Prüfungsteil Schreiben verlangt zwei Aufgaben in 90 Minuten: einen formellen Text mit Adressatenbezug (z. B. Beschwerde, Anfrage, Leserbrief) und einen argumentativen Text (Kommentar oder Stellungnahme) zu einem Input. Bewertet werden Aufgabenerfüllung, Kohärenz, Wortschatz, Grammatik und Register.
Regeln und Vorgehen
- Deklarieren Sie Ihre Position im argumentativen Text in der Einleitung und halten Sie sie durch.
- Bearbeiten Sie jeden Inhaltspunkt sichtbar; ausgelassene Punkte kosten sicher.
- Struktur: Einleitung, zwei bis drei Argumente mit Beispiel, Gegenargument, Fazit.
- Formeller Brief: „Sehr geehrte Damen und Herren“, klare Betreffzeile, höfliche Schlussformel, kein „du“.
- Kommentar: pointiert, aber begründet; Meinung plus Beleg, nicht Nacherzählung.
- Redemittel: „Zwar …, jedoch“, „Aus meiner Sicht“, „Es lässt sich kaum bestreiten, dass“, „Dem ist entgegenzuhalten, dass“.
Beispiel mit Begründung
Aufgabe: „Ihre Gemeinde will den Busverkehr am Wochenende einstellen. Schreiben Sie einen Leserbrief.“ Ein guter Aufbau: These („Die Streichung trifft die Falschen“), Argument 1 (Berufstätige im Schichtdienst), Argument 2 (ältere Menschen ohne Auto), Konzession („Die Kosten sind real“), Gegenmodell („Samstagsbetrieb im Stundentakt“), Appell. Die Konzession verhindert, dass der Text als realitätsfern gilt; das Gegenmodell zeigt C1-Kompetenz. Ein Leserbrief ist öffentlich: formell, aber nicht behördlich.
Typische Fallen
- Textsorte verfehlen (Bericht statt Kommentar).
- Inhaltspunkte übersehen.
- Position nicht erkennbar oder widersprüchlich.
- Zu wenige Wörter, keine Absätze, Umgangssprache im formellen Brief.
- Floskeln ohne Inhalt.