Schreiben: Textsorte, Architektur, Register
Schreiben umfasst zwei Aufgaben mit unterschiedlichen Textsorten (z. B. Erörterung, Stellungnahme, Kommentar, Leserbrief, Essay) in 90 Minuten. Bewertet werden Aufgabenbewältigung, Textaufbau und Kohärenz, Wortschatz, Grammatik sowie Orthographie und Interpunktion. Auf C2 heißt das: differenzierte Lexik, sichere Kollokationen, variable Satzstrukturen und ein durchgehend angemessenes Register.
Textsorte und Struktur
- Erörterung: Anlass und Streitfrage, zwei bis drei Argumente mit Beispiel, Gegenargument mit Entkräftung, abwägendes Fazit. Die eigene Position muss erkennbar sein.
- Leserbrief: Bezug auf Titel und Kernaussage des Artikels, adressatenbezogene Anrede, argumentative Entgegnung, Schlussformel.
- Kommentar: zugespitzte These am Anfang, ein zentrales Argument entfaltet, pointierter Schluss.
Kohärenz sichtbar machen
Absätze mit klarer Funktion; Konnektoren auf C2-Niveau wie „zumal“, „insofern“, „wenngleich“, „gleichwohl“, „es sei denn“. Thema-Rhema-Verknüpfung: Jeder Satz greift auf, was der vorige eingeführt hat.
Beispiel mit Begründung
Aufgabe: „Erörtern Sie, ob Universitäten Noten abschaffen sollten.“ Gliederung: Einleitung (Anlass, Streitfrage, Tendenz), Argument 1 Bildungsgerechtigkeit mit Beispiel, Gegenargument Leistungsanreiz mit Entkräftung (Feedbackformate statt Ziffern), Abwägung, Fazit. Begründung: Die Aufgabenbewältigung verlangt beide Seiten; ein rein pro-argumentierender Text verliert Punkte, selbst bei fehlerfreier Grammatik. Die Entkräftung zeigt Argumentationsfähigkeit statt bloßer Aufzählung.
Typische Fallen
- Teilaufgaben überlesen („nennen Sie zwei Beispiele“).
- Zu kurzer Text – der Umfang ist Teil der Aufgabenbewältigung.
- Umgangssprache und Floskeln statt C2-Register.
- Aneinanderreihung von Argumenten ohne Progression und Gewichtung.
- Orthographie: ß/ss, Großschreibung nominalisierter Verben, Kommas bei Infinitivgruppen.