Habilidad verbal y comprensión lectora
La sección de Habilidad verbal y comprensión lectora evalúa cómo construyes significado a partir de textos breves y cómo usas el vocabulario y la estructura del texto para responder. No mide memoria de reglas aisladas: mide lectura atenta y justificación con evidencia textual.
Qué se evalúa
- Idea principal, propósito del autor y tesis.
- Información explícita frente a inferencias respaldadas.
- Significado de palabras y expresiones según el contexto.
- Función de conectores (sin embargo, por tanto, aunque) y organización del texto.
- Tono, punto de vista y relación entre ejemplos y afirmaciones.
Regla práctica
Antes de mirar las opciones, formula en una frase qué dice el texto y qué pregunta se hace. Vuelve al texto para ubicar la línea que sostiene tu respuesta. Si la opción no se puede defender con una frase del texto o una inferencia inmediata, no es la respuesta.
Ejemplo razonado
Texto: «Aunque la ciudad amplió sus ciclovías, muchos vecinos siguen usando el automóvil para trayectos cortos. La encuesta municipal indica que la distancia no es el obstáculo principal; lo son la falta de estacionamientos seguros para bicicletas y el calor de mediodía». Pregunta: ¿Cuál es la idea principal? A) La ciudad construyó ciclovías. B) La encuesta municipal es poco confiable. C) Las barreras para usar la bicicleta no dependen solo de la distancia. D) Los vecinos prefieren el automóvil por comodidad. Razonamiento: A es un detalle verdadero, no la idea principal; B no se afirma; D es una generalización que el texto no sostiene. El contraste «no es... lo son» concentra la tesis: existen obstáculos distintos de la distancia. Respuesta C.
Errores que cuestan puntos
Elegir una afirmación verdadera que no responde la pregunta; confundir un ejemplo con la tesis; aceptar opciones absolutas («siempre», «nunca») sin respaldo; ignorar si la pregunta pide información explícita o una inferencia; y no revisar los conectores que señalan contraste o consecuencia.