Matura Italian key terms

Primo dei tre scritti dell'esame di Stato italiano; si svolge in un'unica mattinata e il candidato sceglie una traccia tra analisi del testo, testo argomentativo e tema di attualità.

Prova di analisi e interpretazione di un testo letterario italiano, con domande di comprensione, analisi stilistica e un commento personale che collega il brano al contesto storico-culturale dell'autore.

Prova di testo argomentativo: il candidato legge documenti forniti e sviluppa una tesi personale su un tema di ambito storico, sociale, economico, scientifico o artistico, sostenendola con argomenti coerenti.

Tema di ordine generale o di attualità: esposizione ragionata e personale su un problema contemporaneo, con riferimenti culturali, dati e una struttura chiara in introduzione, sviluppo e conclusione.

Consegna della prova scritta: indica l'argomento, il tipo di testo richiesto, i vincoli di lunghezza e gli eventuali documenti allegati. Va letta integralmente prima di scegliere e di impostare il lavoro.

Schema sintetico in punti con cui si organizzano idee e argomenti prima di scrivere. Aiuta a evitare ripetizioni e digressioni e a controllare che ogni paragrafo svolga una funzione chiara nel testo.

Lettura metodica di un brano letterario che esamina contenuto, struttura, scelte lessicali, figure retoriche, metrica e rapporto tra opera e biografia o contesto storico dell'autore.

Riscrittura in italiano corrente di un testo poetico o antico, che conserva il significato ma scioglie inversioni, arcaismi e costruzioni complesse per renderlo comprensibile al lettore di oggi.

Procedimento espressivo che devia dall'uso ordinario della lingua per ottenere un effetto di senso o di stile, come metafora, similitudine, anafora, iperbole, ossimoro o chiasmo.

Affermazione principale che un testo argomentativo sostiene e difende. Deve essere chiara, discutibile e collocata in modo riconoscibile, di norma nell'introduzione o nella conclusione.

Posizione opposta alla tesi, presentata nel testo argomentativo per essere discussa e confutata. Riconoscerla rende l'argomentazione più solida e mostra capacità di considerare punti di vista diversi.

Passaggio argomentativo in cui si dimostra la debolezza dell'antitesi con controesempi, dati o ragionamenti. Serve a rafforzare la tesi e a evitare che il testo sembri una semplice esposizione di opinioni.

Parola o espressione che segnala il rapporto logico tra frasi e paragrafi, come inoltre, tuttavia, pertanto, in primo luogo, d'altra parte. Garantisce coesione e guida la lettura del ragionamento.

Proprietà di un testo in cui contenuti, tesi e argomenti sono compatibili tra loro e rispondono alla consegna. Riguarda il piano del significato, non solo il collegamento formale tra le frasi.

Insieme dei legami linguistici che tengono unito un testo: pronomi, connettivi, riprese lessicali, concordanze. Riguarda la forma e rende riconoscibile la continuità tra le parti.

Prova scritta di indirizzo che accerta le competenze della disciplina caratterizzante il corso di studi, per esempio latino al liceo classico, matematica allo scientifico, economia all'istituto tecnico.

Materia che contraddistingue un indirizzo di studi e su cui verte la seconda prova scritta. Il suo programma e le competenze attese sono indicati nei quadri di riferimento ministeriali.

Documento ministeriale che per ogni indirizzo elenca nuclei tematici, competenze e criteri di valutazione della seconda prova. Serve a capire quali abilità vengono effettivamente misurate.

Tabella con indicatori, descrittori di livello e punteggi con cui le commissioni correggono le prove. Conoscerla aiuta il candidato a capire come vengono distribuiti i punti.

Criterio di valutazione elencato nella griglia, per esempio correttezza formale, pertinenza, completezza, capacità di analisi. Ogni indicatore è associato a un punteggio massimo e a descrittori.

Frase che descrive la prestazione attesa per un certo punteggio, distinguendo livelli come scarso, sufficiente, buono o ottimo. Rende la valutazione più uniforme tra commissari diversi.

Prova del liceo classico che richiede di tradurre un brano latino e di rispondere a domande di comprensione e analisi morfosintattica, lessicale e storico-letteraria sul testo proposto.

Studio delle forme grammaticali e della struttura della frase di un testo, con individuazione di casi, tempi, modi, funzioni logiche e rapporti di subordinazione. È richiesta in molte seconde prove linguistiche.

Capacità di individuare informazioni esplicite, ricostruire il senso globale e cogliere impliciti di un brano, spesso verificata con domande a risposta aperta o chiusa nella seconda prova.

Quesito della seconda prova del liceo scientifico che richiede di modellizzare una situazione, svolgere calcoli, giustificare i passaggi e interpretare il risultato nel contesto dato.

Domanda breve della seconda prova scientifica, spesso a risposta aperta, che verifica un singolo concetto o procedimento. Richiede giustificazione del metodo, non solo il risultato finale.

Ultima prova dell'esame di Stato: un colloquio pluridisciplinare che parte da un materiale scelto dalla commissione e intreccia discipline, educazione civica ed esperienze PCTO del candidato.

Documento, immagine, testo o dato proposto dalla commissione come punto di avvio del colloquio orale. Il candidato deve analizzarlo e sviluppare un percorso ragionato attorno a esso.

Nesso motivato tra discipline diverse costruito durante il colloquio, per esempio tra un autore e un fenomeno storico o scientifico. Deve essere argomentato, non solo enunciato come elenco.

Itinerario tematico preparato dal candidato che collega più materie attorno a un filo conduttore. Va esposto con ordine e con riferimenti precisi ai contenuti studiati nelle singole discipline.

Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento: esperienze di tirocinio o progetto svolte durante il triennio. Il candidato ne illustra attività, competenze acquisite e legami con il proprio percorso.

Abilità non legata a una singola materia, come comunicare, lavorare in gruppo, organizzare il tempo o risolvere problemi. Viene valorizzata nel colloquio e nella presentazione delle esperienze di PCTO.

Espressione usata per indicare competenze personali e relazionali, distinte dalle conoscenze tecniche. Nel colloquio orale aiutano a descrivere in modo consapevole il proprio percorso di crescita e orientamento.

Insegnamento trasversale dedicato a Costituzione, cittadinanza digitale e sviluppo sostenibile. Nel colloquio orale può essere richiamato per collegare temi disciplinari a questioni civili e sociali.

Fase del colloquio in cui il candidato illustra e difende gli scritti, spiegando scelte, metodo e correzioni. Richiede capacità di motivare le proprie decisioni in modo sintetico e consapevole.

Sostenere un'opinione con ragioni ordinate, esempi e possibili obiezioni, evitando affermazioni non giustificate. È la competenza centrale sia nelle prove scritte sia nel colloquio orale.

Capacità di parlare in modo chiaro, coerente e ben strutturato davanti alla commissione, controllando lessico, ritmo e sintassi e adattando il registro al contesto formale dell'esame.

Insieme dei termini tecnici propri di una disciplina, usati con precisione durante le prove. Un uso corretto e consapevole del lessico specifico è tra gli indicatori più frequenti nelle griglie di valutazione.