PLIDA C1 study plan

Mappare la struttura dell'esame PLIDA C1 (prova di ascolto, lettura, produzione scritta, produzione orale) e annotare per ciascuna prova formato, numero di item e tempo assegnato, senza consultare materiali di altri enti certificatori.

Rileggere le descrizioni del livello C1 del QCER e tradurre in una lista di 10 'posso fare' personali (es. 'posso seguire una conferenza su temi astratti'), usandole come criteri di autovalutazione.

Svolgere una prova di ascolto C1 completa in condizioni cronometrate e registrare punteggio grezzo, tipo di errore (lessico, inferenza, velocita') e numero di riascolti effettuati.

Costruire un quaderno di lessico con 60 parole o espressioni astratte (politica, ambiente, lavoro) incontrate durante la settimana, ognuna con collocazione e frase d'uso originale.

Fissare una routine settimanale di 7 ore suddivisa in blocchi da 45-60 minuti, indicando giorno, attivita' e durata, per evitare sessioni concentrate solo nel weekend.

Ascoltare tre testi autentici di 4-6 minuti (podcast di attualita', intervista radiofonica, telegiornale) e riassumere ciascuno per iscritto in 80-100 parole cogliendo tesi, argomenti a sostegno e conclusione.

Esercitare la presa di appunti durante l'ascolto usando abbreviazioni e simboli personali, poi ricostruire il contenuto senza riascoltare.

Individuare e classificare 15 connettivi e segnali discorsivi (tuttavia, pertanto, d'altronde, in sostanza) e inserirli in frasi originali che ne mostrino la funzione logica.

Svolgere una prova di lettura C1 cronometrata e distinguere gli errori dovuti a lessico sconosciuto da quelli dovuti a inferenza o a comprensione del genere testuale.

Registrare un monologo di 2 minuti su un tema astratto e riascoltarlo annotando tre punti di forza e tre debolezze di pronuncia, intonazione e fluidita'.

Analizzare la struttura argomentativa di due articoli di opinione (tesi, argomenti, controargomenti, confutazione) e ricavarne uno schema a punti.

Scrivere un testo argomentativo di 250-300 parole su un tema sociale, usando almeno cinque connettivi diversi e una controargomentazione confutata.

Ripassare i modi verbali richiesti dal C1 (congiuntivo nelle subordinate, periodo ipotetico dell'irrealtà, concordanza dei tempi) e correggere dieci frasi ambigue fornite da se stessi.

Svolgere una simulazione di prova di ascolto completa rispettando i tempi e confrontare il punteggio con quello della settimana 1.

Ampliare il quaderno lessicale con 60 nuove voci, di cui almeno 20 appartenenti al registro formale e 10 a espressioni idiomatiche.

Svolgere un esame completo di simulazione cronometrato in un'unica sessione, senza pause e senza dizionario, per misurare la resistenza e la gestione del tempo.

Correggere la simulazione con una griglia personale e attribuire ogni errore a una delle quattro categorie: lessico, grammatica, inferenza, gestione del tempo.

Riscrivere la parte di produzione scritta della simulazione applicando le correzioni e confrontare le due versioni per verificare i miglioramenti.

Parlare per 5 minuti su un tema astratto senza appunti, registrando e annotando esitazioni, ripetizioni e uso dei connettivi.

Selezionare le tre aree di debolezza piu' frequenti emerse dalla correzione e scrivere un piano di recupero per le settimane 5-8.

Esercitare la comprensione di testi specialistici divulgativi (economia, scienza, diritto) ricavando definizioni implicite e riformulando i passaggi complessi in italiano piu' semplice.

Scrivere una lettera formale o un'e-mail di reclamo di 150-180 parole rispettando registro, formule di apertura e chiusura e coerenza delle richieste.

Svolgere due prove di ascolto con accenti e velocita' diversi e individuare le informazioni che richiedono inferenza anziche' comprensione letterale.

Ripassare le strutture della subordinazione (relative, consecutive, concessive) e produrre quindici frasi originali che le combinino in periodi complessi ma chiari.

Sostenere un dialogo simulato di 8 minuti con un interlocutore o registrando entrambi i ruoli, praticando presa di parola, riformulazione e richiesta di chiarimento.

Produrre un testo di sintesi di 120-150 parole partendo da due fonti brevi sullo stesso tema, integrando le informazioni senza copiare frasi originali.

Esercitare la parafrasi: riformulare dieci frasi complesse mantenendo il significato e variando lessico e struttura sintattica.

Svolgere una prova di lettura completa a tempo e ridurre del 30% il numero di errori di inferenza rispetto alla settimana 4.

Parlare per 8 minuti su un tema astratto con scaletta mentale di tre punti, curando coesione e varieta' lessicale.

Rivedere il quaderno lessicale eliminando le voci non ancora attive e trasformando venti voci passive in frasi usate oralmente.

Svolgere una seconda simulazione completa cronometrata e confrontare ogni prova con la simulazione della settimana 4.

Correggere gli errori residui concentrandosi solo sulle categorie ancora presenti, senza riaprire argomenti gia' risolti.

Esercitare la produzione orale in condizioni d'esame: due monologhi da 3 minuti e una discussione di 6 minuti, con registrazione e analisi.

Rifinire la produzione scritta curando punteggiatura, coesione tra paragrafi e registro coerente in due testi brevi (uno argomentativo, uno espositivo).

Simulare la gestione del tempo: completare ogni prova entro i limiti con 5 minuti di margine, annotando dove si perde tempo.

Ripassare in modo attivo solo gli errori registrati nel log delle settimane 1-7, risolvendo dieci esercizi mirati per ciascuna area ancora debole.

Svolgere una simulazione finale completa in condizioni identiche all'esame, inclusi orari e assenza di interruzioni.

Consolidare il lessico attivo ripassando le voci del quaderno e verificando l'uso spontaneo di almeno cinquanta espressioni in un testo e in un monologo.

Preparare una checklist pre-esame (documenti, tempi, strategie per le prove di ascolto e lettura, gestione dell'ansia) e provarla in una sessione ridotta.

Rivedere le registrazioni orali delle settimane precedenti e annotare i progressi su fluidita', accuratezza e ricchezza lessicale.