Sarajevo Canton Eksterna Matura cheat sheet

Vor dem Hören die Aufgaben und Antwortoptionen lesen: Schlüsselwörter markieren, damit gezieltes Hören möglich ist.

Signalwörter für Reihenfolge und Struktur: zuerst, dann, danach, schließlich, außerdem, allerdings, trotzdem.

Zahlen, Uhrzeiten, Preise und Datum immer mitschreiben; im Deutschen oft als Ziffern gesprochen (z. B. 14.30 = vierzehn Uhr dreißig).

Negationen überhören ist der häufigste Fehler: nicht, kein, nie, niemand, nichts, kaum, statt, anstatt, sondern.

Distraktoren: In Multiple-Choice-Aufgaben wird oft ein Wort aus dem Text in der falschen Option wiederholt - nicht auf Wortgleichheit, sondern auf Bedeutung achten.

Zweimal hören: Beim ersten Hören Hauptaussage und Textsorte erfassen, beim zweiten Hören Details, Zahlen und Namen prüfen.

Typische Aufgabentypen: Richtig/Falsch, Multiple Choice, Zuordnung von Aussagen zu Sprechern, Ergänzen von Lücken.

Bei Lückenaufgaben auf Grammatik des Satzes achten: Kasus, Numerus und Wortart müssen zur Lücke passen.

Lesestrategien unterscheiden: Skimming (Hauptaussage in Überschriften und ersten Sätzen) und Scanning (gezielte Suche nach Namen, Zahlen, Schlüsselwörtern).

Textsorten erkennen: Anzeige, E-Mail, Zeitungsartikel, Formular, Reklamation, Leserbrief - Textsorte bestimmt Ton und Absicht.

Kohäsion über Konnektoren: deshalb, daher, weil, obwohl, während, jedoch, einerseits/andererseits, folglich.

Pronomen und Verweiswörter (er, sie, es, dieser, dabei, damit) zeigen, worauf sich ein Satz bezieht - Bezug im Vortext suchen.

Richtig/Falsch-Aussagen: Der Text muss die Aussage vollständig stützen; teilweise wahre Aussagen gelten als falsch.

Bei Zuordnungsaufgaben (Überschriften zu Absätzen) zuerst Schlüsselbegriffe jedes Absatzes notieren, dann Überschriften vergleichen.

Unbekannte Wörter aus dem Kontext erschließen: Wortstamm, Komposita zerlegen (z. B. Umwelt + Schutz), Präfixe beachten.

Zeitangaben und Mengen im Text genau prüfen: seit, vor, in, bis, ab, etwa, über, unter - sie verändern die Aussage.

Komposita: Das letzte Glied bestimmt Genus und Grundbedeutung (der Hausschlüssel = der Schlüssel), das erste Glied die Art.

Wortfamilien lernen: Nomen, Verb, Adjektiv mit gleichem Stamm (Arbeit, arbeiten, arbeiter-, arbeitsam) - spart Lernaufwand.

Trennbare Verben: an-, auf-, aus-, ein-, mit-, vor-, zu- werden im Hauptsatz abgetrennt (Ich stehe um 7 Uhr auf).

Untrennbare Vorsilben: be-, emp-, ent-, er-, ge-, miss-, ver-, zer- bleiben am Verb und bilden kein Partizip mit ge- (ich verstehe, ich habe verstanden).

Synonyme und Antonyme für Textaufgaben: z. B. beginnen/anfangen, kaufen/verkaufen, billig/teuer, steigen/sinken.

Feste Kollokationen: eine Entscheidung treffen, einen Antrag stellen, Kritik üben, in Betracht kommen, zur Verfügung stehen.

Wortschatz nach Themenfeldern ordnen: Umwelt, Beruf, Gesundheit, Medien, Reisen - Themenfelder entsprechen Matura-Themen.

Falsche Freunde beachten: z. B. „bekommen“ = erhalten (nicht „become“), „Gift“ = otrov (nicht Geschenk).

Vier Fälle: Nominativ (wer?), Akkusativ (wen?), Dativ (wem?), Genitiv (wessen?) - Frageprobe zur Fallbestimmung.

Dativpräpositionen: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber - danach immer Dativ.

Wechselpräpositionen (in, an, auf, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen): Akkusativ bei Bewegung (wohin?), Dativ bei Ort (wo?).

Verbposition: Im Hauptsatz steht das finite Verb auf Position 2; im Nebensatz (weil, dass, wenn, obwohl) am Ende.

Perfekt: haben/sein im Präsens + Partizip II am Satzende; sein bei Bewegung und Zustandswechsel (ich bin gefahren, ich bin eingeschlafen).

Passiv Präsens: werden + Partizip II (Das Haus wird gebaut); Passiv mit Modalverb: muss gebaut werden.

Adjektivdeklination: Nach bestimmtem Artikel -e/-en, nach unbestimmtem Artikel gemischte Endungen, ohne Artikel starke Endungen.

Konjunktiv II für Höflichkeit und Irrealität: würde + Infinitiv, hätte, wäre, könnte - z. B. Wenn ich Zeit hätte, würde ich kommen.

Formeller Brief: Anrede „Sehr geehrte Damen und Herren“ oder „Sehr geehrte Frau X“, Gruß „Mit freundlichen Grüßen“ - Komma nach der Anrede klein weiterschreiben.

Informelle E-Mail: Anrede „Liebe/Lieber …“, Gruß „Viele Grüße“ oder „Bis bald“; du-Form mit kleingeschriebenem du in moderner Schreibung üblich.

Bitten und Höflichkeit: Könnten Sie bitte …? Würden Sie …? Ich möchte Sie bitten, … - Konjunktiv II als Höflichkeitsform.

Meinung äußern: Meiner Meinung nach …, Ich bin der Ansicht, dass …, Ich halte es für sinnvoll, dass …

Zustimmen und Widersprechen: Da stimme ich dir zu / Das sehe ich anders / Einerseits …, andererseits …

Sich beschweren (Reklamation): Ich möchte mich über … beschweren; Ich erwarte, dass …; Ich bitte um …

Termine und Anfragen: Ich würde gern einen Termin vereinbaren; Könnten Sie mir mitteilen, ob …?

Anrede- und Grußformeln passend zur Beziehung wählen: Sie-Form bei Behörden und Firmen, du-Form bei Freunden und Familie.