Sarajevo Canton Eksterna Matura key terms

Die Fähigkeit, gesprochenes Deutsch zu erfassen und dabei Hauptaussagen, Details sowie die Absicht der Sprecher zu erkennen, ohne jedes einzelne Wort zu verstehen.

Ein inhaltlich wichtiges Wort in einem Hörtext, das die Orientierung erleichtert und hilft, die passende Antwort zu einer Aufgabe zu finden.

Ausdruck wie zuerst, danach oder allerdings, der den Aufbau eines Textes markiert und dem Hörer zeigt, ob ein Gegensatz, eine Folge oder eine Aufzählung kommt.

Der melodische Verlauf der Stimme beim Sprechen. Sie zeigt Fragen, Ironie oder Emotionen an und liefert damit Informationen, die nicht in den Wörtern selbst stehen.

Die stärkere Aussprache einer Silbe oder eines Wortes im Satz. Sie hebt wichtige Informationen hervor und kann die Bedeutung eines Satzes verändern.

Eine gesprochene Äußerung wie ein Dialog, eine Nachricht oder ein Radiobeitrag, die in einer Prüfung einmal oder mehrmals abgespielt wird.

Eine einzelne konkrete Angabe in einem Text, etwa eine Uhrzeit, ein Preis oder ein Name, die für die Beantwortung einer Aufgabe genau erfasst werden muss.

Die zentrale Botschaft eines Textes, also das, was der Sprecher oder Autor insgesamt vermitteln will, unabhängig von einzelnen Beispielen.

Der Zweck, den ein Autor mit einem Text verfolgt, zum Beispiel informieren, warnen, werben oder eine Meinung begründen.

Die kurze Zeile über einem Text, die das Thema nennt. Sie hilft beim ersten Orientieren und beim Zuordnen eines Textes zu einer Aufgabe.

Die Fähigkeit, geschriebene deutsche Texte zu erfassen und dabei gezielt Informationen zu finden, Zusammenhänge zu erkennen und Aussagen zu bewerten.

Eine persönliche Bewertung oder Ansicht einer Person, die nicht bewiesen werden muss und im Text oft durch Wörter wie ich finde oder meiner Ansicht nach erkennbar ist.

Eine Begründung, die eine Behauptung stützt. Ein gutes Argument besteht meist aus einer Aussage und der Erklärung, warum diese Aussage zutrifft.

Ein Wort, das Sätze oder Satzteile logisch verbindet, etwa deshalb, trotzdem, außerdem oder jedoch, und so die Beziehung zwischen zwei Aussagen zeigt.

Ein Wort mit gleicher oder sehr ähnlicher Bedeutung wie ein anderes, zum Beispiel Arzt und Mediziner. In Prüfungen werden Synonyme oft statt der Originalwörter verwendet.

Ein Wort mit gegenteiliger Bedeutung zu einem anderen, etwa teuer und billig oder Anfang und Ende. Solche Gegensatzpaare helfen beim Erschließen von Texten.

Eine Gruppe von Wörtern, die denselben Wortstamm haben, zum Beispiel fahren, Fahrer, Fahrzeug und Abfahrt. Sie hilft, unbekannte Wörter im Kontext zu verstehen.

Die Bildung neuer Wörter durch Zusammensetzen oder Ableiten, etwa Haustür aus Haus und Tür oder freundlich aus Freund. Dieses Wissen ersetzt oft das Nachschlagen.

Ein zusammengesetztes Wort aus mindestens zwei Teilen, etwa Hausaufgabe oder Bahnhof. Das letzte Element bestimmt das grammatische Geschlecht des ganzen Wortes.

Eine andere Formulierung für dieselbe Sache, die oft in Aufgaben verwendet wird, damit der Kandidat nicht einfach Wörter aus dem Text wiedererkennen kann.

Die Wiedergabe eines Inhalts mit eigenen Worten, ohne den Sinn zu verändern. Sie zeigt, dass ein Text wirklich verstanden und nicht nur oberflächlich gelesen wurde.

Das grammatische Geschlecht eines Nomens: maskulin, feminin oder neutrum. Es bestimmt den Artikel und die Form der begleitenden Wörter.

Ein Begleitwort des Nomens, das bestimmt (der, die, das) oder unbestimmt (ein, eine) sein kann und Kasus sowie Genus anzeigt.

Der Fall eines Nomens oder Pronomens: Nominativ, Akkusativ, Dativ oder Genitiv. Er hängt davon ab, welche Funktion das Wort im Satz hat.

Die Anpassung von Artikeln, Adjektiven und Nomen an Kasus, Numerus und Genus, zum Beispiel dem alten Mann statt der alte Mann.

Die Anpassung des Verbs an Person, Numerus, Tempus und Modus, etwa ich gehe, du gehst, er ging oder sie hätte gemacht.

Die Zeitform eines Verbs. Im Deutschen sind vor allem Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und Futur II prüfungsrelevant.

Ein Teilsatz mit konjugiertem Verb am Ende, der durch eine Konjunktion wie weil, dass oder obwohl eingeleitet wird und allein nicht vollständig ist.

Eine Verbform, bei der die Handlung im Vordergrund steht und nicht die handelnde Person, gebildet mit werden und Partizip II, etwa Das Haus wird gebaut.

Ein Verb wie können, müssen, dürfen, sollen, wollen oder mögen, das eine Möglichkeit, Notwendigkeit oder Erlaubnis ausdrückt und mit dem Infinitiv steht.

Die Form, mit der man eine Person anspricht, im Deutschen entweder du oder Sie. Die Wahl hängt vom Verhältnis der Sprecher und vom Anlass ab.

Die formelle Anrede mit Sie und den dazugehörigen Verbformen, die in Prüfungen, Behörden und im Kontakt mit Fremden erwartet wird.

Eine höfliche Aufforderung, oft mit dem Wort bitte oder mit Konjunktiv II wie Könnten Sie mir helfen? formuliert, um nicht unhöflich zu wirken.

Ein kurzes, unverbindliches Gespräch über Alltagsthemen wie Wetter oder Anreise, das vor allem der Kontaktaufnahme dient und typisch für Prüfungsdialoge ist.

Das gemeinsame Festlegen eines Zeitpunkts für ein Treffen, etwa am Telefon mit Angabe von Tag, Uhrzeit und Ort sowie einer Bestätigung.

Eine schriftliche Nachricht im Internet, die in der Prüfung oft verfasst werden muss und dabei Anrede, Anliegen und Grußformel enthalten sollte.