Cultures et littératures francophones
Ce que teste le domaine
Ce domaine évalue la connaissance des cultures et littératures de langue française : auteurs, œuvres, courants, contextes historiques et culturels, et capacité à relier un texte à son contexte. L'examen attend une compréhension des aires francophones (France, Québec, Afrique de l'Ouest, Maghreb, Caraïbes, Belgique, Suisse) et de leur diversité, sans réduire la francophonie à la seule France.
Repères à maîtriser
- Genres et courants : classicisme, Lumières, romantisme, réalisme, symbolisme, surréalisme, littératures de la négritude, écritures postcoloniales.
- Aires francophones : la négritude (Césaire, Senghor, Damas) ; la littérature québécoise (roman du terroir, puis modernité) ; le roman maghrébin d'expression française ; la littérature antillaise et la créolité.
- Contexte : colonisation, indépendances, migrations, questions identitaires et linguistiques.
Relier texte et contexte
Un extrait doit être lu à la lumière de son époque et de son lieu : un poème de la négritude se comprend avec l'histoire coloniale ; un roman québécois avec la question de la langue et de l'identité. L'examen demande souvent d'expliquer un choix d'écriture par son contexte.
Exemple travaillé
Extrait : « Ma négritude n'est pas une taie d'eau morte sur l'œil mort de la terre. »
Raisonnement : l'image de l'eau morte s'oppose à une négritude vivante, en mouvement. On reconnaît une écriture de la négritude qui refuse la vision péjorative coloniale et affirme une identité dynamique. Relier l'image au contexte (revalorisation de l'Afrique, refus du regard colonial) transforme une simple lecture stylistique en analyse culturelle. Une réponse qui se contente de dire « c'est un poème triste » manque la dimension politique et identitaire.
Pièges qui coûtent des points
- Réduire la francophonie à la France et ignorer les autres aires.
- Attribuer une œuvre au mauvais auteur ou à la mauvaise époque.
- Paraphraser l'extrait sans le relier au contexte.
- Confondre négritude et créolité (mouvements distincts, contextes différents).
- Inventer des citations ou des dates : mieux vaut rester général que faux.