DIPLE (B2) cheat sheet

Ideia principal vs. detalhe: a pergunta com "qual é o objetivo do texto" ou "o autor pretende" pede a tese global; perguntas com nomes, datas ou números pedem leitura de varredura localizada.

Inferência lexical em B2: quando não se conhece uma palavra, usar o contexto imediato (palavras da mesma família, conectores de causa/consequência) antes de recorrer ao dicionário mental; o sentido deve encaixar na frase inteira.

Conectores e a sua função argumentativa: "no entanto/contudo" = contraste; "portanto/assim" = conclusão; "aliás" = reforço; "ou seja" = reformulação; "embora/apesar de" = concessão que não anula a ideia principal.

Referência anafórica: pronomes como "este/esse/aquele", "o qual", "cujo" remetem ao antecedente mais próximo compatível em género e número; verificar a concordância para identificar o referente.

Distratores típicos em opções múltiplas: palavras do texto usadas com relação lógica invertida, generalização indevida ("sempre", "todos") e afirmações verdadeiras mas fora do âmbito do texto.

Texto jornalístico: distinguir facto relatado, opinião do jornalista e declaração de fonte citada; verbos como "alegadamente", "segundo" e aspas marcam atribuição, não confirmação.

Géneros e registo: artigo de opinião admite 1.ª pessoa e subjetividade; notícia e texto informativo usam 3.ª pessoa e tom neutro; instruções usam imperativo; a resposta deve respeitar o registo do texto.

Tempo limitado: ler primeiro as perguntas para fixar palavras-chave, depois localizar parágrafos relevantes; não é necessário compreender 100% do vocabulário para acertar itens de compreensão global.

Extensão e estrutura típicas em B2: carta/email formal com saudação, parágrafo de abertura com objetivo, 2-3 parágrafos de desenvolvimento e fecho com fórmula de cortesia; texto argumentativo com tese, argumentos e conclusão.

Fórmulas de cortesia formal: abertura "Exmo.(a) Senhor(a)" ou "Caro(a) Dr.(a)"; fecho "Com os melhores cumprimentos" / "Atenciosamente"; informal: "Olá", "Beijinhos/Abraços", "Até breve".

Registo: "tu" vs. "você/o senhor(a)" implica conjugação diferente (tu tens/você tem); misturar tratamentos no mesmo texto é erro de coerência pragmática.

Conectores para coesão escrita: adição (além disso, ainda), contraste (porém, no entanto), causa (visto que, uma vez que), consequência (de modo que, por conseguinte), exemplificação (por exemplo, nomeadamente).

Subjuntivo obrigatório após expressões de desejo, dúvida, emoção e conjunções como "embora", "caso", "para que", "antes que": "Espero que estejas bem", "Caso precises, avisa".

Marcadores de argumentação: "por um lado... por outro lado", "em primeiro lugar", "concluindo", "resumindo"; cada parágrafo deve ter uma ideia central apoiada por exemplo ou justificação.

Erros que penalizam mais em B2: falta de concordância verbo-sujeito, uso do infinitivo em vez de forma conjugada, tempos do passado trocados (pretérito perfeito vs. imperfeito) e ausência de pontuação em frases longas.

Interação escrita (email de resposta, fórum): responder a todos os pontos da mensagem recebida, fazer pelo menos uma pergunta de retorno e manter o tema; respostas de uma linha não cumprem a tarefa.

Antes do áudio, ler as opções para prever o tema e o tipo de informação pedida (número, nome, motivo, opinião); isto orienta a escuta seletiva.

Marcadores discursivos orais que sinalizam mudança de ideia: "por acaso", "aliás", "de qualquer forma", "ou seja", "isto é"; a resposta correta costuma seguir-se a uma reformulação.

Reduções fonéticas do português europeu: vogais átonas centrais ("de" ≈ [də]), "para" ≈ [pɾɐ], "está" ≈ [ʃta]; o /s/ final pode soar [ʃ] ("os amigos" ≈ [uʒ ɐˈmiɣuʃ]).

Contraste entre variedades: no português do Brasil, "você" substitui "tu" na fala e o /t/ antes de /i/ palataliza ("tia" ≈ [tʃiɐ]); reconhecer a variedade evita interpretar mal formas verbais.

Números e horas: "quinze" vs. "cinquenta", "sete" vs. "setenta" distinguem-se pela posição do acento; horas usam "são as três e meia", "às quinze horas", "um quarto para as duas".

Tom e intenção: entoação ascendente em afirmações pode indicar dúvida ou pedido de confirmação; ironia surge com contraste entre conteúdo positivo e tom negativo.

Tarefas de correspondência (associar falante a afirmação): ouvir a ideia global de cada intervenção, não procurar palavra por palavra; a opção correta parafraseia, raramente repete o áudio.

Distratores orais comuns: o falante menciona uma hipótese e depois rejeita-a ("pensei que..., mas afinal..."); a resposta correta corresponde à conclusão final, não à hipótese inicial.

Estrutura de monólogo de 2-3 minutos: introdução com tema e posição, 2-3 argumentos com exemplo pessoal, contra-argumento reconhecido e conclusão com reformulação da tese.

Fórmulas para ganhar tempo sem silêncio: "Bem, é uma questão interessante...", "Deixa-me pensar...", "Por outras palavras...", "O que quero dizer é que...".

Interação: turnos equilibrados - responder, comentar e devolver a pergunta ("E tu, o que achas?"); monopolizar ou responder apenas "sim/não" reduz a nota de interação.

Pedir esclarecimento e reformular: "Podes repetir, por favor?", "Não percebi bem o que quiseste dizer com...", "Queres dizer que...?"; estas estratégias demonstram competência comunicativa em B2.

Fluência vs. precisão: pausas para reformular são aceitáveis; o que penaliza é a interrupção total ou mudança de língua; autocorreção explícita ("isto é, quis dizer...") é positiva.

Fonética a vigiar: vogais nasais ("pão", "bem", "um"), oposição /b/–/v/ ("baca" vs. "vaca"), e colocação do acento de palavra ("secretária" vs. "secretaria").

Opinião e hipótese: usar condicional e subjuntivo para propostas ("Eu diria que...", "Se fosse possível, seria melhor..."), evitando o presente indicativo em contextos hipotéticos.

Debate: concordar parcialmente ("Concordo em parte, mas..."), discordar com cortesia ("Vejo as coisas de outra forma"), ceder um ponto ("Isso é verdade, no entanto...") para manter cooperação.