DIPLE (B2) study plan

Identificar e anotar em um texto argumentativo de 500 palavras a tese, dois argumentos de apoio e uma contra-argumentação, sublinhando os conectores que os articulam.

Escrever um parágrafo de introdução com tese explícita sobre um tema social, usando pelo menos três conectores de adição e contraste.

Reconhecer e corrigir em um texto próprio cinco erros de concordância verbal e nominal.

Elaborar uma lista pessoal de 20 conectores discursivos (causa, consequência, oposição, exemplificação) com uma frase de exemplo original para cada um.

Ler dois artigos de opinião de fontes diferentes sobre o mesmo tema e preencher uma tabela comparativa com as posições de cada autor e as evidências usadas.

Resumir um texto de 600 palavras em 80 palavras, mantendo a ideia central e omitindo exemplos acessórios.

Reescrever cinco frases ambíguas ou muito longas, dividindo-as e tornando o referente de cada pronome explícito.

Produzir uma carta de reclamação formal de 150 palavras, usando tratamento adequado, tom cortês e uma estrutura de problema–justificação–pedido.

Ouvir três noticiários de 3–5 minutos e anotar em cada um cinco informações factuais (quem, o quê, quando, onde, por quê).

Identificar a atitude do falante (concordância, dúvida, ironia) em cinco excertos curtos, justificando com a entoação ou expressão usada.

Gravar uma exposição oral de 2 minutos sobre um tema do cotidiano, com introdução, dois pontos principais e conclusão, e transcrever as três principais dificuldades de pronúncia.

Praticar a produção de vogais nasais e de sons como [ʎ] e [ɾ] em pares mínimos, gravando e comparando com um modelo nativo.

Ler um texto expositivo de 700 palavras em 12 minutos e responder a seis perguntas de compreensão (ideia principal, detalhe, inferência, vocabulário em contexto) com justificação no texto.

Ouvir um debate de 6 minutos e distinguir as posições dos dois participantes, anotando dois argumentos de cada um.

Inferir o significado de oito palavras desconhecidas pelo contexto, sem dicionário, e verificar depois.

Identificar em um áudio de 4 minutos três marcadores de discurso oral (hesitações, reformulações, conectores) e explicar a função de cada um.

Escrever um texto de opinião de 250 palavras em 40 minutos, com tese, dois argumentos desenvolvidos e uma refutação, usando variedade lexical.

Participar de uma simulação de interação oral de 6 minutos (por exemplo, resolver um problema com um colega) e gravar a conversa.

Autoavaliar a gravação com uma grelha de quatro critérios (fluência, correção, vocabulário, interação) e definir duas metas concretas.

Reformular oralmente cinco frases escritas, tornando-as mais naturais para a fala (contrações, marcadores orais).

Ler dois textos longos (800 palavras cada) e responder a perguntas de verdadeiro/falso com justificação, identificando armadilhas de paráfrase.

Escrever um e-mail formal de 120 palavras a pedir informações, com saudação, contexto, pedido claro e fecho.

Corrigir um texto próprio de 200 palavras usando uma lista de verificação de cinco pontos (concordância, tempos verbais, preposições, pontuação, registo).

Aumentar o léxico com 15 expressões idiomáticas ou colocações frequentes, usando cada uma numa frase original.

Ouvir uma entrevista de 8 minutos e resumir oralmente em 90 segundos os três pontos principais, sem notas.

Gravar uma apresentação oral de 3 minutos com estrutura clara, usando pelo menos quatro conectores de sequência e um exemplo concreto.

Praticar a interação oral em 10 minutos de conversa com um parceiro ou tutor, focando-se em fazer perguntas de acompanhamento e reformular.

Identificar e corrigir cinco erros de pronúncia ou de ritmo na própria gravação, comparando com um modelo.

Realizar um exame simulado completo em condições cronometradas: leitura (45 min), produção escrita (60 min), compreensão oral (30 min) e produção oral (15 min).

Comparar os resultados com a grelha de avaliação e identificar as duas competências mais frágeis.

Reescrever a redação do simulado com base no feedback, melhorando a coerência e a correção.

Regravar a produção oral do simulado, aplicando duas melhorias concretas de fluência e pronúncia.