Français – compréhension de l’écrit
Le domaine Français – compréhension de l’écrit vérifie si l’élève sait lire un texte court, en dégager le sens et répondre par des phrases correctes. Au concours d’entrée en sixième, les textes portent souvent sur la vie scolaire, la famille, le marché, l’hygiène ou un récit simple. La difficulté n’est pas de tout mémoriser, mais de prouver qu’on a compris.
Lire en trois passages
- Premier passage : lire silencieusement le texte entier sans s’arrêter, pour identifier le thème et le type de texte (récit, description, dialogue, notice).
- Deuxième passage : souligner les mots-clés, les personnages, les lieux, les temps et les actions.
- Troisième passage : lire les questions, puis revenir au texte pour chercher la phrase qui justifie chaque réponse.
Répondre avec précision
Une réponse complète reprend les mots de la question sans recopier tout le texte. Pour une question « Qui ? », on nomme la personne ; pour « Où ? », on donne le lieu ; pour « Pourquoi ? », on cherche une cause introduite par parce que, car, afin de. Une réponse par « oui » ou « non » doit être justifiée par un élément du texte.
Exemple travaillé
Texte : « Awa se lève tôt. Elle balaie la cour avant d’aller à l’école. Sa mère prépare le déjeuner. Awa prend son cartable et part avec sa sœur. » Question : Pourquoi Awa se lève-t-elle tôt ? Réponse : Awa se lève tôt parce qu’elle doit balayer la cour avant d’aller à l’école. Raisonnement : la question porte sur la cause ; le texte donne deux actions liées au lever matinal. On répond avec une phrase complète, au présent, en reprenant le sujet.
Pièges à éviter
- Recopier une phrase sans rapport avec la question.
- Confondre le personnage qui parle et celui dont on parle.
- Oublier de justifier une réponse par le texte.
- Répondre au futur alors que le texte est au présent.
- Confondre cause et conséquence.