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Concours d'Entrée en 6e (Centrafrique): Français – production écrite

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Français – production écrite

Le domaine Français – production écrite mesure la capacité à rédiger un texte court, clair et organisé. L’épreuve demande souvent de raconter un événement, de décrire un lieu ou une personne, ou d’écrire une lettre simple. On attend un texte qui répond au sujet, avec des phrases complètes, une ponctuation lisible et une orthographe surveillée.

Analyser le sujet

  • Repérer le type de texte demandé : récit, description, dialogue, lettre.
  • Souligner les consignes : qui parle ? à qui ? où ? quand ? quoi ?
  • Noter le temps demandé : passé composé ou imparfait pour un récit, présent pour une description.
  • Prévoir un titre seulement si le sujet le demande.

Construire le texte

Un texte court comporte une introduction qui situe, un développement qui raconte ou décrit, et une conclusion qui termine. Chaque paragraphe traite une idée. Les phrases commencent par une majuscule et finissent par un point. On relie les idées par des mots simples : d’abord, ensuite, puis, enfin, parce que, mais.

Exemple travaillé

Sujet : « Raconte en quelques phrases ta première journée à l’école. » Plan possible : introduction (lieu, date, accompagnant) ; développement (arrivée, rencontre de la maîtresse, activité) ; conclusion (sentiment du soir). Phrase de départ : « Le premier jour, ma mère m’a accompagné à l’école de mon quartier. » On continue au passé composé : « J’ai rencontré la maîtresse. Elle nous a montré la classe. Puis j’ai joué avec un camarade. » On termine : « Le soir, j’étais fier de raconter ma journée. » Raisonnement : le sujet impose un récit personnel ; le passé composé raconte les actions, l’imparfait décrit le décor ou le sentiment.

Corriger avant de rendre

Relire pour vérifier les majuscules, les points, les accords sujet-verbe, les accents et la clarté. Barrer proprement plutôt que surcharger.

Pièges à éviter

  • Raconter hors sujet.
  • Écrire un seul bloc sans ponctuation.
  • Mélanger passé, présent et futur sans raison.
  • Oublier les accords simples.
  • Recopier une leçon au lieu de répondre au sujet.