Sciences d’observation / éveil scientifique
Le domaine Sciences d’observation / éveil scientifique évalue l’observation, la connaissance du corps, l’hygiène, les êtres vivants et l’environnement. Les questions partent souvent d’une situation de la vie quotidienne : eau, repas, maladies, déchets, cultures.
Démarche d’observation
- Observer un objet ou un phénomène.
- Décrire ce que l’on voit sans inventer.
- Comparer deux situations.
- Formuler une explication simple.
- Conclure en revenant à l’observation.
Hygiène et santé
Se laver les mains avec de l’eau propre et du savon avant de manger et après les toilettes réduit la transmission des microbes. L’eau de boisson doit être propre ou traitée. Les latrines doivent être éloignées des sources d’eau. Le paludisme se transmet par la piqûre d’un moustique anophèle ; dormir sous une moustiquaire imprégnée aide à s’en protéger. Une bonne alimentation comprend des aliments énergétiques, des aliments de croissance et des aliments protecteurs.
Environnement
Les déchets doivent être ramassés et enterrés ou brûlés selon les règles locales, jamais jetés dans l’eau. Protéger les arbres limite l’érosion du sol. Une latrine mal entretenue attire les mouches et favorise les maladies.
Exemple travaillé
Question : « Pourquoi faut-il se laver les mains avant de manger ? » Raisonnement : les mains touchent le sol, l’argent, les animaux et peuvent porter des microbes invisibles. Si on mange sans les laver, les microbes passent dans la bouche et peuvent provoquer une diarrhée. La réponse attendue n’est pas « parce que c’est sale » seulement : il faut nommer les microbes et la transmission par la bouche. Conclusion : le lavage des mains à l’eau et au savon protège la santé.
Pièges à éviter
- Répondre par une opinion sans lien avec l’observation.
- Confondre cause et conséquence.
- Oublier l’eau propre ou le savon.
- Dire que tous les moustiques transmettent le paludisme.
- Jeter les déchets dans la rivière.