PAES study plan

Diagnosticar el nivel inicial resolviendo un ensayo cronometrado de 30 preguntas de M1 y 20 de M2, registrando aciertos por eje temático (números, álgebra y funciones, geometría, probabilidad y estadística).

Construir una tabla de errores con tres columnas: tipo de error (conceptual, procedimental, de lectura del enunciado), eje temático y tiempo invertido por pregunta.

Reescribir con procedimiento completo cinco ejercicios de operatoria y proporcionalidad fallados en el diagnóstico, justificando cada paso.

Configurar un cuaderno de fórmulas dividido por eje, con definiciones propias y un ejemplo resuelto por fórmula.

Resolver diez problemas de álgebra y funciones (ecuaciones lineales, sistemas 2x2, función cuadrática) alternando M1 y M2, anotando la estrategia elegida antes de calcular.

Aplicar la técnica de sustitución y de igualación en sistemas de ecuaciones, verificando la solución por reemplazo en ambas ecuaciones.

Interpretar gráficos de funciones lineales y cuadráticas identificando pendiente, interceptos, vértice y concavidad sin calcular la ecuación completa.

Cronometrar bloques de 12 preguntas en 20 minutos para medir velocidad y detectar preguntas que conviene omitir y volver después.

Resolver problemas de geometría (perímetro, área, volumen, teorema de Pitágoras, semejanza) dibujando siempre un esquema rotulado antes de operar.

Calcular medidas de tendencia central y dispersión en conjuntos de datos pequeños, explicando cuándo conviene usar media o mediana.

Distinguir y aplicar probabilidad clásica, frecuentista y condicional en problemas contextualizados, identificando el espacio muestral.

Redactar una lista de errores recurrentes en geometría y probabilidad con la corrección correspondiente en una línea cada uno.

Rendir un ensayo completo cronometrado de M1 (65 preguntas en 80 minutos) sin interrupciones ni consulta de apuntes.

Rendir un ensayo parcial de M2 (30 preguntas en 60 minutos) priorizando los ejes trabajados en las semanas 1 a 3.

Analizar cada error del ensayo clasificándolo como conceptual, procedimental o de gestión del tiempo, y asignar una acción concreta de repaso.

Comparar los resultados con el diagnóstico de la semana 1 y ajustar la distribución de tiempo por pregunta para la segunda mitad del plan.

Leer tres textos expositivos de extensión media y responder preguntas de comprensión literal, inferencial y crítica, subrayando la evidencia textual que sustenta cada respuesta.

Identificar la idea principal, la tesis del autor y la función de conectores discursivos en cada texto trabajado.

Repasar los contenidos centrales de la electiva de Ciencias elegida (biología, física o química) organizándolos en un mapa conceptual por unidad temática.

Resolver 15 preguntas de la electiva de Ciencias justificando por escrito por qué las alternativas descartadas son incorrectas.

Analizar fuentes históricas breves (texto, tabla, mapa descrito) identificando autor, contexto, intención y sesgo, en al menos cuatro fuentes.

Resolver preguntas de la electiva de Historia y Ciencias Sociales sobre los ejes de Chile republicano, mundo contemporáneo y formación ciudadana, anotando el concepto clave de cada una.

Practicar la distinción entre hecho, opinión e inferencia en textos argumentativos y de divulgación.

Elaborar una línea de tiempo propia con procesos históricos y su relación causa-efecto para los contenidos de la electiva.

Completar el temario pendiente de la electiva de Ciencias y de Historia, cerrando cada unidad con cinco preguntas propias redactadas por el estudiante.

Rendir un ensayo mixto cronometrado con preguntas de Competencia Lectora y de M1, practicando el cambio de ritmo entre secciones.

Redactar en 30 minutos un resumen de cada electiva que integre los conceptos que más se confunden, con ejemplos que los diferencien.

Revisar el cuaderno de errores de las semanas 1 a 6 y marcar solo los errores que persisten para el repaso final.

Simular dos jornadas completas de examen con las cinco secciones en condiciones reales de tiempo y sin pausas no previstas.

Revisar exclusivamente la lista depurada de errores persistentes y el cuaderno de fórmulas, sin abrir material nuevo.

Definir y ensayar una estrategia de gestión del tiempo por sección, incluyendo cuándo omitir y volver a una pregunta.

Ajustar el descanso y los horarios de las últimas 48 horas para llegar al examen con un ritmo de sueño estable.