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Question 1Desarrollo Profesional

En el ejercicio profesional de la medicina en Colombia, la historia clínica es un documento sometido a reserva. ¿Cuál es la regla general sobre su acceso?

  1. El acceso se limita exclusivamente al personal administrativo de la institución
  2. Solo el paciente y los terceros autorizados por él o por norma pueden acceder a ella Correct answer.
  3. Es de acceso público irrestricto para cualquier ciudadano que la solicite
  4. Cualquier profesional de la salud puede consultarla sin justificar el vínculo asistencial

Explanation

La historia clínica tiene carácter reservado y el acceso se reconoce al paciente, a los terceros autorizados por él y a quienes la ley faculta expresamente. El vínculo asistencial o la autorización son condiciones para consultarla, no un requisito meramente formal.

Question 2Desarrollo Profesional

Un médico residente publica en redes sociales una fotografía de una lesión identificable de un paciente, sin autorización y con el rostro cubierto. ¿Qué principio del ejercicio profesional se vulnera de forma más directa?

  1. La confidencialidad y la reserva de la información clínica del paciente Correct answer.
  2. La autonomía administrativa de la institución hospitalaria
  3. La propiedad intelectual sobre las imágenes médicas
  4. La libre competencia entre profesionales de la salud

Explanation

La confidencialidad protege toda la información clínica, no solo el nombre del paciente; una imagen identificable puede revelar la identidad o el diagnóstico. Difundirla sin autorización configura una vulneración del deber de reserva.

Question 3Desarrollo Profesional

¿Cuál es el propósito principal de obtener el consentimiento informado antes de un procedimiento invasivo?

  1. Sustituir la valoración técnica del médico sobre la indicación del procedimiento
  2. Cumplir un trámite administrativo exigido por la facturación institucional
  3. Documentar que el paciente participó en la decisión tras recibir información suficiente Correct answer.
  4. Trasladar al paciente la responsabilidad legal por los resultados del procedimiento

Explanation

El consentimiento informado es un proceso de comunicación que permite al paciente decidir libremente con información adecuada sobre riesgos, beneficios y alternativas. No transfiere responsabilidad clínica ni reemplaza el juicio del médico.

Question 4Desarrollo Profesional

Durante una junta médica, un especialista descalifica repetidamente a un colega más joven con comentarios despectivos sobre su formación. ¿Qué principio de la ética profesional se afecta principalmente?

  1. La veracidad en el registro clínico
  2. La justicia distributiva en la asignación de recursos
  3. La beneficencia hacia el paciente
  4. El respeto y la dignidad entre colegas Correct answer.

Explanation

La ética profesional exige trato respetuoso y leal entre colegas, incluso en el debate técnico. La descalificación personal vulnera la dignidad del colega y deteriora el trabajo en equipo, sin relación directa con los otros principios.

Question 5Desarrollo Profesional

¿Qué característica distingue a la medicina basada en evidencia de la simple lectura de un artículo científico aislado?

  1. Exige descartar toda opinión del paciente para evitar sesgos en la decisión
  2. Considera únicamente los ensayos clínicos y excluye los estudios observacionales
  3. Integra la mejor evidencia disponible con la experiencia clínica y los valores del paciente Correct answer.
  4. Sustituye el razonamiento clínico por la aplicación mecánica de guías

Explanation

La medicina basada en evidencia articula tres elementos: la mejor evidencia, la pericia clínica y las preferencias del paciente. Un artículo aislado no constituye por sí mismo una decisión clínica fundamentada.

Question 6Desarrollo Profesional

Un médico que trabaja en una zona rural sin especialista disponible debe decidir la remisión de un paciente con signos de alarma. ¿Cuál conducta refleja mejor el criterio de derivación oportuna?

  1. Solicitar una interconsulta telefónica y suspender toda conducta hasta recibir respuesta
  2. Retener al paciente hasta completar todos los estudios diagnósticos posibles en el sitio
  3. Indicar tratamiento empírico prolongado y reevaluar solo si el paciente regresa
  4. Remitir de inmediato al nivel de complejidad adecuado y asegurar la continuidad del traslado Correct answer.

Explanation

La derivación oportuna implica reconocer los signos de alarma y trasladar al paciente al nivel de complejidad que requiere, garantizando la continuidad y seguridad del traslado. Retener o demorar la remisión puede agravar el pronóstico.

Question 7Desarrollo Profesional

¿Cuál es el principal objetivo de llevar un registro clínico claro, cronológico y firmado en la historia clínica?

  1. Sustituir la comunicación verbal entre los miembros del equipo
  2. Proteger al médico de cualquier reclamación del paciente
  3. Garantizar la trazabilidad de las decisiones y la continuidad de la atención Correct answer.
  4. Aumentar el volumen documental exigido por los auditores

Explanation

El registro clínico asegura que las decisiones, hallazgos e intervenciones puedan reconstruirse y que otros profesionales continúen la atención de forma segura. También tiene valor legal, pero no blinda al médico frente a reclamaciones.

Question 8Desarrollo Profesional

Un estudiante de medicina recibe la propuesta de firmar como propio un trabajo de investigación elaborado por un compañero. ¿Qué falta profesional se configura?

  1. Conflicto de interés económico
  2. Negligencia en el consentimiento informado
  3. Plagio y falsedad en la autoría académica Correct answer.
  4. Violación de la reserva de la historia clínica

Explanation

Atribuirse la autoría de un trabajo ajeno constituye plagio y falsedad, y vulnera la integridad académica y científica. Los otros conceptos aluden a situaciones distintas que no se describen en el caso.

Question 9Desarrollo Profesional

En la relación médico-paciente, el modelo que promueve que el paciente participe activamente en la decisión terapéutica tras recibir información se denomina:

  1. Modelo de sustitución judicial
  2. Modelo paternalista
  3. Modelo meramente informativo
  4. Modelo deliberativo o de decisión compartida Correct answer.

Explanation

El modelo deliberativo o de decisión compartida reconoce al paciente como interlocutor activo y combina la información técnica con sus valores y preferencias. El paternalismo decide por el paciente y el modelo informativo se limita a transmitir datos.

Question 10Desarrollo Profesional

Un médico atiende a un paciente con enfermedad terminal y la familia exige que se le oculte el diagnóstico. ¿Cuál es la conducta más conforme con la ética profesional?

  1. Informar solo a la familia y registrar que el paciente no fue informado
  2. Negarse a atender al paciente hasta que la familia cambie de opinión
  3. Explorar con el paciente cuánto desea saber y respetar su derecho a la información Correct answer.
  4. Ocultar siempre el diagnóstico porque la familia es la responsable legal del paciente

Explanation

La información clínica pertenece al paciente y su derecho a saber o no saber debe respetarse, explorando su voluntad. La familia puede acompañar, pero no sustituir la titularidad del derecho a la información.

Question 11Desarrollo Profesional

¿Cuál de las siguientes situaciones constituye un conflicto de interés que debe declararse en el ejercicio profesional?

  1. Publicar un artículo en una revista revisada por pares
  2. Atender pacientes de distintas aseguradoras en la misma jornada
  3. Participar en la elaboración de una guía clínica institucional
  4. Recibir financiamiento de una empresa para asistir a un congreso sobre el tema de una investigación propia Correct answer.

Explanation

El conflicto de interés surge cuando un interés secundario, como un beneficio económico o de otra índole, puede influir indebidamente en el juicio profesional y debe declararse. Las demás opciones son actividades habituales sin ese potencial.

Question 12Desarrollo Profesional

Un paciente competente rechaza una transfusión que el equipo considera necesaria para preservar su vida. ¿Cuál es la actuación profesional más adecuada?

  1. Transfundir de inmediato invocando el deber de beneficencia
  2. Respetar la decisión tras informar consecuencias y alternativas, y documentarla Correct answer.
  3. Solicitar autorización judicial en todos los casos sin excepción
  4. Delegar la decisión al comité de ética sin hablar con el paciente

Explanation

En un paciente competente, la autonomía prevalece tras un proceso de información adecuada sobre riesgos y alternativas. La decisión debe documentarse y ofrecerse el acompañamiento necesario; la vía judicial es excepcional.

Question 13Desarrollo Profesional

¿Qué diferencia a un evento adverso de un error médico en la práctica clínica?

  1. El evento adverso es un daño no intencional que puede ocurrir sin error, mientras el error es una falla en la ejecución o planificación Correct answer.
  2. Ambos términos son sinónimos legales y no admiten distinción
  3. El error médico solo se refiere a fallas administrativas y el evento adverso a fallas clínicas
  4. El evento adverso siempre implica culpa del profesional, mientras el error no

Explanation

El evento adverso es un daño involuntario derivado de la atención, que puede o no ser consecuencia de un error. El error es una falla en la ejecución de una acción o en la planificación, y no todo error produce daño.

Question 14Desarrollo Profesional

Un médico detecta que un colega atiende bajo efectos de alcohol. ¿Cuál es la conducta profesional más apropiada?

  1. Reportar la situación por los canales institucionales para proteger a los pacientes Correct answer.
  2. Comentarlo únicamente con otros colegas en espacios informales
  3. Ignorar la situación para no interferir en la autonomía del colega
  4. Esperar a que ocurra un daño evidente antes de actuar

Explanation

El deber de proteger la seguridad del paciente prevalece y exige activar los canales institucionales establecidos. Ignorar o esperar un daño constituye una omisión frente a un riesgo previsible.

Question 15Desarrollo Profesional

En la lectura crítica de un ensayo clínico, ¿qué elemento evalúa principalmente la validez interna del estudio?

  1. El control de sesgos mediante el diseño, la asignación y el enmascaramiento Correct answer.
  2. La magnitud del efecto observado en la muestra
  3. La extensión del informe publicado
  4. La relevancia clínica para la población local

Explanation

La validez interna depende de que el diseño controle las fuentes de sesgo, como la asignación aleatoria y el enmascaramiento. La magnitud del efecto y la relevancia externa son dimensiones distintas de la evidencia.

Question 16Desarrollo Profesional

¿Cuál es el fin principal de la auditoría de historias clínicas en una institución de salud?

  1. Identificar oportunidades de mejora en la calidad y seguridad de la atención Correct answer.
  2. Sustituir los procesos de formación continua del personal
  3. Reducir el tiempo de consulta para aumentar la productividad
  4. Sancionar a los profesionales con mayor número de registros incompletos

Explanation

La auditoría clínica busca mejorar la calidad y la seguridad mediante el análisis de la adherencia a estándares y la identificación de oportunidades de mejora. Su enfoque es formativo y sistémico, no punitivo.

Question 17Desarrollo Profesional

Un médico investigador desea publicar datos de pacientes obtenidos durante la atención. ¿Qué requisito ético es indispensable antes de su uso?

  1. Obtener únicamente el aval del jefe de servicio
  2. Contar con aprobación de un comité de ética y con autorización o anonimización adecuada de los datos Correct answer.
  3. Solicitar permiso a la empresa aseguradora del paciente
  4. Publicar los datos sin identificadores porque el fin es científico

Explanation

El uso secundario de datos clínicos exige evaluación por un comité de ética y garantías de autorización o anonimización. El interés científico no exime del deber de proteger la confidencialidad.

Question 18Desarrollo Profesional

¿Qué caracteriza a la atención centrada en el paciente como modelo de calidad asistencial?

  1. Incorporar las necesidades, valores y experiencia del paciente en la toma de decisiones y el diseño de servicios Correct answer.
  2. Estandarizar todas las consultas con el mismo guion sin adaptación
  3. Priorizar la eficiencia económica sobre las preferencias del usuario
  4. Limitar la comunicación a la entrega de resultados de laboratorio

Explanation

La atención centrada en el paciente reconoce sus necesidades, valores y experiencia como ejes de la decisión clínica y del diseño de los servicios. No se reduce a eficiencia ni a protocolos rígidos.

Question 19Desarrollo Profesional

En un servicio con recursos limitados, dos pacientes requieren simultáneamente una unidad de cuidado intensivo. ¿Qué criterio ético orienta la asignación?

  1. El orden de llegada sin considerar la condición clínica
  2. La preferencia del médico tratante sin protocolo institucional
  3. La priorización según la gravedad y la probabilidad de beneficio con criterios explícitos y transparentes Correct answer.
  4. La capacidad de pago o el tipo de aseguramiento del paciente

Explanation

La justicia distributiva exige criterios explícitos, transparentes y clínicamente justificados, como la gravedad y la probabilidad de beneficio. El pago o la preferencia personal no son criterios éticos válidos para el triaje.

Question 20Desarrollo Profesional

¿Qué implica el principio de no maleficencia en la prescripción farmacológica?

  1. Sustituir la valoración clínica por la preferencia del paciente
  2. Prescribir siempre el medicamento de mayor espectro disponible
  3. Aumentar la dosis hasta observar efectos adversos
  4. Evitar intervenciones cuyo riesgo previsible supere el beneficio esperado Correct answer.

Explanation

La no maleficencia ordena no causar daño y sopesar los riesgos previsibles frente a los beneficios antes de intervenir. No se identifica con maximizar el espectro ni con ajustar dosis hasta provocar efectos adversos.

Question 21Desarrollo Profesional

Un médico recibe un regalo costoso de una empresa farmacéutica tras prescribir repetidamente su producto. ¿Qué riesgo ético se configura?

  1. Una muestra de actualización científica legítima
  2. Un conflicto de interés que puede comprometer la independencia de la prescripción Correct answer.
  3. Un acto de beneficencia hacia el paciente
  4. Una conducta permitida porque no existe norma escrita que la prohíba

Explanation

Los obsequios de la industria pueden generar un conflicto de interés que compromete la objetividad de la prescripción. La ausencia de prohibición expresa no elimina el deber ético de preservar la independencia profesional.

Question 22Desarrollo Profesional

¿Cuál es la finalidad de la certificación y recertificación profesional en medicina?

  1. Limitar el número de médicos que ejercen en una región
  2. Sustituir la evaluación del desempeño en el lugar de trabajo
  3. Aumentar el costo de los procedimientos médicos
  4. Acreditar la actualización y competencia del profesional para mantener la calidad de la atención Correct answer.

Explanation

La certificación y recertificación buscan evidenciar que el profesional mantiene competencias actualizadas, como garantía de calidad para los pacientes. No sustituyen la evaluación del desempeño ni regulan el mercado.

Question 23Desarrollo Profesional

Un equipo detecta que la administración de un medicamento de alto riesgo se realiza sin doble verificación. ¿Cuál es la medida más efectiva para reducir el riesgo de error?

  1. Implementar una barrera sistémica, como el protocolo de doble verificación con registro obligatorio Correct answer.
  2. Capacitar una sola vez al personal y confiar en la memoria individual
  3. Aumentar la carga asistencial para ganar experiencia
  4. Sancionar al profesional que cometa el primer error

Explanation

Los errores de medicación se previenen mejor con barreras sistémicas que con la sola memoria o la sanción individual. La doble verificación protocolizada y registrada reduce la probabilidad de falla en un punto crítico.

Question 24Desarrollo Profesional

Un médico debe informar a un paciente que sufrió un daño durante la atención. ¿Cuál conducta refleja mejores estándares de profesionalismo y seguridad?

  1. Ocultar el hecho para evitar una reclamación legal
  2. Atribuir el daño exclusivamente al paciente sin revisar el proceso
  3. Reconocer el evento, informar con transparencia, ofrecer disculpas y activar el análisis institucional Correct answer.
  4. Delegar la comunicación al personal administrativo sin acompañamiento clínico

Explanation

La política de segunda víctima y de comunicación abierta promueve reconocer el evento, informar con transparencia y activar el análisis sistémico para prevenir recurrencias. Ocultar el hecho agrava el daño y erosiona la confianza.

Question 25Desarrollo Profesional

En la evaluación de una prueba diagnóstica, un resultado negativo en un paciente con alta probabilidad pretest debe interpretarse considerando que:

  1. La sensibilidad de la prueba cambia según el resultado obtenido
  2. La probabilidad posprueba depende de la prevalencia y de las características operativas de la prueba Correct answer.
  3. Un resultado negativo descarta definitivamente la enfermedad en todos los casos
  4. El valor predictivo negativo siempre es alto independientemente de la prevalencia

Explanation

La probabilidad posprueba se modifica según la probabilidad pretest y las razones de verosimilitud derivadas de la sensibilidad y especificidad. Un resultado negativo no descarta la enfermedad cuando la sospecha inicial es alta.

Question 26Desarrollo Profesional

Un interno de medicina debe presentar un caso clínico en la sesión académica del servicio. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la estructura esperada de una presentación de caso clínico con fines formativos?

  1. Una lista de todos los exámenes realizados en orden cronológico, sin interpretación ni diagnóstico diferencial
  2. La opinión personal del presentador sobre el trato recibido por el paciente y el equipo de salud
  3. Solo el diagnóstico final con la conducta terapéutica elegida, omitiendo la evolución y los hallazgos negativos
  4. Motivo de consulta y anamnesis, hallazgos del examen físico, resultados de laboratorio e imagen, diagnóstico diferencial, conducta y aprendizaje relevante Correct answer.

Explanation

La presentación de caso clínico con fines académicos debe seguir una secuencia lógica que permita al auditorio reconstruir el razonamiento: datos clínicos relevantes, interpretación de estudios, planteamiento del diagnóstico diferencial, conducta adoptada y aprendizaje o punto docente. Omitir la interpretación o el razonamiento impide evaluar la competencia clínica del interno y convierte la sesión en un simple listado de datos.

Question 27Desarrollo Profesional

Un interno detecta que durante el pase de visita no se discuten los diagnósticos diferenciales ni se formulan preguntas al equipo. ¿Qué estrategia docente favorece mejor el desarrollo del razonamiento clínico durante el pase de visita?

  1. Limitar el pase a la lectura del expediente para ahorrar tiempo asistencial
  2. Formular preguntas dirigidas que obliguen a justificar hipótesis y a contrastarlas con la evidencia disponible Correct answer.
  3. Solicitar al interno que memorice los protocolos del servicio sin discutirlos
  4. Delegar la discusión clínica exclusivamente al residente de mayor jerarquía

Explanation

El pase de visita es un escenario de aprendizaje situado: preguntar de forma dirigida obliga al interno a explicitar sus hipótesis, justificarlas y contrastarlas con los datos del paciente y la evidencia, lo que desarrolla el razonamiento clínico. La simple lectura del expediente o la memorización de protocolos no entrena la toma de decisiones ni la argumentación clínica.

Question 28Desarrollo Profesional

Un servicio de medicina interna revisa sus indicadores de calidad educativa y observa que los internos obtienen buenos resultados en exámenes teóricos pero presentan dificultades para priorizar problemas y justificar decisiones ante casos complejos. ¿Qué interpretación es más adecuada desde la perspectiva de la evaluación de competencias profesionales?

  1. La discrepancia sugiere que la evaluación debe incorporar instrumentos que valoren el razonamiento aplicado, como el análisis de casos o la observación estructurada Correct answer.
  2. Los indicadores educativos no deben relacionarse con el desempeño clínico del interno
  3. El problema se resuelve aumentando el número de preguntas de memorización en el examen teórico
  4. El examen teórico es suficiente, porque el conocimiento precede siempre a la práctica clínica

Explanation

La evaluación por competencias integra conocimientos, habilidades y actitudes; un buen rendimiento teórico con dificultades para priorizar y justificar decisiones indica que el instrumento no capta el razonamiento aplicado. Incorporar análisis de casos, evaluación observacional estructurada o portafolios permite valorar la transferencia del conocimiento a la práctica.

Question 29Gestión Curricular

En el diseño de un plan de estudios por competencias para el internado rotatorio, ¿qué elemento define con mayor precisión el nivel de desempeño esperado al finalizar cada rotación?

  1. Los criterios de evaluación vinculados a resultados de aprendizaje verificables Correct answer.
  2. El listado de bibliografía recomendada por asignatura
  3. La distribución porcentual de créditos académicos
  4. La cantidad de horas teóricas programadas en el aula

Explanation

En un currículo por competencias, el nivel de desempeño se operacionaliza mediante resultados de aprendizaje observables y sus criterios de evaluación asociados. Las horas, la bibliografía y los créditos son insumos o estructuras administrativas que no describen por sí mismos el logro esperado.

Question 30Gestión Curricular

Al construir la malla curricular del internado, el criterio de verticalidad se refiere principalmente a:

  1. La equivalencia de créditos entre asignaturas del mismo ciclo
  2. La progresión creciente de complejidad entre niveles o años sucesivos Correct answer.
  3. La cantidad de asignaturas electivas ofertadas por periodo
  4. La organización de contenidos por áreas hospitalarias simultáneas

Explanation

La verticalidad describe la secuencia ascendente de complejidad a lo largo de los niveles formativos, de modo que cada etapa se apoya en la anterior. La simultaneidad de áreas corresponde más bien a la organización horizontal del currículo.

Question 31Gestión Curricular

Un comité curricular detecta que los internos aprueban los exámenes teóricos pero no logran ejecutar procedimientos básicos en simulación. ¿Qué ajuste curricular responde mejor a esta brecha?

  1. Aumentar el número de preguntas teóricas en la evaluación final
  2. Reducir la carga horaria de práctica para reforzar la teoría
  3. Eliminar la simulación por considerarla un recurso accesorio
  4. Reformular los resultados de aprendizaje incorporando desempeños procedimentales con criterios de ejecución Correct answer.

Explanation

La brecha revela una incoherencia entre lo evaluado y el desempeño esperado; la solución es alinear los resultados de aprendizaje con desempeños observables y sus criterios. Reforzar solo la teoría o suprimir la práctica profundiza la incoherencia.

Question 32Gestión Curricular

En la gestión curricular de un internado, la evaluación de la implementación del plan de estudios busca principalmente:

  1. Determinar el presupuesto anual de las sedes hospitalarias
  2. Acreditar la infraestructura física de los hospitales formadores
  3. Verificar si lo planificado se ejecuta y qué resultados produce en los estudiantes Correct answer.
  4. Asignar plazas docentes según antigüedad del personal

Explanation

La evaluación curricular de la implementación contrasta el diseño planificado con la ejecución real y con los logros alcanzados. Aspectos presupuestales, de personal o de infraestructura son insumos que pueden condicionar la ejecución, pero no constituyen su objeto central.

Question 33Gestión Curricular

Al calcular la carga académica de una rotación de internado, el crédito académico se emplea para:

  1. Contabilizar las publicaciones científicas del docente
  2. Expresar la dedicación del estudiante en horas teóricas y prácticas ponderadas Correct answer.
  3. Medir el número de pacientes atendidos por el interno
  4. Determinar la nota final de la rotación

Explanation

El crédito es una unidad de medida de la dedicación académica que integra horas teóricas y prácticas con factores de ponderación. No mide productividad asistencial, producción docente ni calificación.

Question 34Gestión Curricular

Un plan de estudios de internado requiere que los estudiantes roten por medicina, cirugía, pediatría y ginecobstetricia. La forma de organización que garantiza que todos cursen las cuatro áreas se denomina:

  1. Currículo totalmente electivo
  2. Currículo oculto
  3. Currículo por libre elección del estudiante
  4. Currículo de núcleo obligatorio con rotaciones secuenciales Correct answer.

Explanation

Un núcleo obligatorio con rotaciones secuenciales asegura que todos los internos desarrollen las competencias esenciales en las áreas definidas. Las opciones electivas o de libre elección no garantizan cobertura uniforme y el currículo oculto no es un diseño formal.

Question 35Gestión Curricular

En la elaboración del perfil de egreso del interno, el paso previo indispensable es:

  1. Identificar las necesidades de salud y las demandas del entorno asistencial donde se desempeñará Correct answer.
  2. Cotizar los insumos de simulación clínica
  3. Seleccionar los libros de texto que se usarán en cada rotación
  4. Definir el horario de guardias del personal docente

Explanation

El perfil de egreso se deriva de las necesidades sociales y de salud del contexto, que orientan las competencias a formar. Los recursos didácticos, horarios y presupuesto son decisiones operativas posteriores.

Question 36Gestión Curricular

¿Qué instrumento del sistema de gestión curricular permite documentar la secuencia, los prerrequisitos y la duración de cada asignatura del internado?

  1. El acta de notas del periodo
  2. El plan de mantenimiento hospitalario
  3. El mapa curricular Correct answer.
  4. El reglamento disciplinario estudiantil

Explanation

El mapa curricular representa gráficamente la organización de asignaturas, su secuencia, prerrequisitos y duración. Los otros documentos pertenecen a ámbitos normativos, evaluativos o logísticos distintos.

Question 37Gestión Curricular

Un interno no alcanza el resultado de aprendizaje de una rotación y se le programa una actividad remedial. En términos de gestión curricular, esta medida corresponde a:

  1. Una excepción al reglamento de evaluación
  2. Una modificación del perfil de egreso institucional
  3. Una estrategia de nivelación vinculada al sistema de evaluación y seguimiento del currículo Correct answer.
  4. Una reducción de los créditos de la rotación

Explanation

Las actividades remediales son parte del sistema de seguimiento y nivelación del currículo, orientadas a que el estudiante logre el resultado previsto. No alteran el perfil de egreso ni los créditos, y operan dentro del reglamento vigente.

Question 38Gestión Curricular

La flexibilidad curricular en un internado se manifiesta de manera más clara cuando:

  1. Se eliminan todas las asignaturas obligatorias
  2. Se fija un único horario para todos los estudiantes
  3. Se reduce el número de docentes por sede
  4. El estudiante puede elegir rotaciones electivas dentro de un marco de competencias obligatorias Correct answer.

Explanation

La flexibilidad curricular combina un núcleo obligatorio con espacios de elección que permiten personalizar la formación sin perder las competencias esenciales. Suprimir obligatoriedades o uniformar horarios no constituye flexibilidad.

Question 39Gestión Curricular

Al diseñar la evaluación de una rotación de cirugía, la coherencia interna del currículo exige que los instrumentos evaluativos:

  1. Midieran preferentemente la asistencia y la puntualidad del interno
  2. Se seleccionaran según la disponibilidad de aulas del hospital
  3. Se estandarizaran iguales para todas las rotaciones sin distinción
  4. Evalúen los mismos desempeños y contenidos declarados en los resultados de aprendizaje de la rotación Correct answer.

Explanation

La coherencia interna o alineamiento constructivo implica que la evaluación mida exactamente lo que declaran los resultados de aprendizaje. Instrumentos homogéneos entre rotaciones distintas o centrados en asistencia rompen ese alineamiento.

Question 40Gestión Curricular

En la gestión de un internado, el sílabo de una rotación debe incluir necesariamente:

  1. Únicamente la lista de lecturas obligatorias
  2. Solo el cronograma de guardias y el nombre del docente
  3. La relación de pacientes asignados al servicio
  4. Resultados de aprendizaje, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía Correct answer.

Explanation

El sílabo es el documento que operacionaliza la asignatura e integra resultados de aprendizaje, contenidos, metodología, sistema de evaluación y referencias. Los demás elementos son fragmentos o datos asistenciales que no lo sustituyen.

Question 41Gestión Curricular

Un comité detecta que la rotación de pediatría se superpone en horario con la de ginecobstetricia, impidiendo que los internos cumplan ambas. ¿Qué decisión de gestión curricular corresponde?

  1. Revisar la secuencia y programación de rotaciones en el mapa curricular para eliminar la superposición Correct answer.
  2. Delegar la asistencia a los internos al jefe de servicio
  3. Suprimir una de las dos rotaciones del plan de estudios
  4. Aumentar la nota mínima de aprobación de ambas rotaciones

Explanation

La superposición es un problema de programación que se resuelve ajustando la secuencia y calendarización en el mapa curricular. Elevar la nota, suprimir una rotación o delegar la asistencia no corrigen el conflicto de programación.

Question 42Gestión Curricular

La pertinencia social del currículo de un internado se evalúa principalmente verificando:

  1. El número de congresos a los que asisten los docentes
  2. La correspondencia entre el perfil de egreso y las necesidades de salud de la población atendida Correct answer.
  3. La cantidad de convenios con clínicas privadas
  4. La antigüedad de los equipos de cómputo de la facultad

Explanation

La pertinencia social mide la sintonía del perfil formativo con las necesidades reales de la comunidad. Los indicadores de productividad docente, equipamiento o convenios son datos de gestión que no la expresan directamente.

Question 43Gestión Curricular

En el proceso de rediseño curricular, la consulta a egresados y empleadores cumple la función de:

  1. Sustituir la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes
  2. Aportar evidencia sobre la brecha entre la formación recibida y las demandas del ejercicio profesional Correct answer.
  3. Reemplazar la revisión de la malla curricular
  4. Definir las notas finales de las asignaturas

Explanation

Los egresados y empleadores son fuentes de información sobre la pertinencia y las brechas del perfil formativo, insumo clave para el rediseño. No sustituyen la evaluación de aprendizajes ni la revisión técnica de la malla.

Question 44Gestión Curricular

¿Cuál es el propósito central del sistema de créditos en la gestión curricular de un programa de medicina?

  1. Facilitar la comparabilidad y movilidad académica mediante una unidad común de dedicación Correct answer.
  2. Establecer el costo de matrícula por estudiante
  3. Regular la jornada laboral del personal de salud
  4. Determinar el orden de mérito de los internos en cada rotación

Explanation

El sistema de créditos permite expresar la dedicación en una unidad comparable, lo que facilita la movilidad y el reconocimiento de estudios entre instituciones. No regula méritos, jornadas laborales ni aranceles.

Question 45Gestión Curricular

Un interno solicita el reconocimiento de una rotación realizada en otra institución mediante convenio. En términos de gestión curricular, el procedimiento debe basarse en:

  1. La calificación obtenida por el interno en su examen de admisión
  2. La comparación de resultados de aprendizaje y carga académica con la rotación equivalente del plan de estudios Correct answer.
  3. El número de guardias cumplidas en la institución de origen
  4. El prestigio del hospital donde se realizó la rotación

Explanation

El reconocimiento de estudios exige verificar equivalencia en resultados de aprendizaje y carga académica, no en reputación institucional ni antecedentes de admisión. La comparación garantiza que se acrediten las mismas competencias.

Question 46Gestión Curricular

La tutoría académica en el internado se integra a la gestión curricular porque:

  1. Sustituye la evaluación formativa de las rotaciones
  2. Reemplaza la función del comité curricular
  3. Define la estructura de créditos del programa
  4. Acompaña el logro de los resultados de aprendizaje y detecta oportunamente necesidades de nivelación Correct answer.

Explanation

La tutoría es una estrategia de acompañamiento que apoya el cumplimiento de los resultados de aprendizaje y alimenta el sistema de nivelación. No reemplaza la evaluación, el sistema de créditos ni la labor del comité curricular.

Question 47Gestión Curricular

¿Qué indicador mide mejor la eficiencia interna de un plan de estudios de internado?

  1. El número de docentes con grado de maestría
  2. El monto de inversión en equipos de simulación
  3. La proporción de estudiantes que completan las rotaciones en el tiempo previsto Correct answer.
  4. La cantidad de artículos publicados por la facultad

Explanation

La eficiencia interna se refiere al uso adecuado de los recursos y tiempos del proceso formativo, expresada en tasas de culminación oportuna y deserción. Los indicadores de calificación docente, producción científica o inversión describen recursos, no eficiencia del trayecto.

Question 48Gestión Curricular

En la construcción de la malla curricular, la articulación horizontal busca:

  1. Asegurar la progresión de un año al siguiente
  2. Definir los prerrequisitos formales entre cursos
  3. Establecer la duración total de la carrera
  4. Coordinar contenidos y competencias entre asignaturas del mismo nivel o periodo Correct answer.

Explanation

La articulación horizontal conecta las asignaturas que se cursan simultáneamente para evitar duplicidades y asegurar integración. La progresión entre años, los prerrequisitos y la duración total corresponden a la dimensión vertical o estructural.

Question 49Gestión Curricular

Una facultad desea incorporar el enfoque de atención primaria en el internado. ¿Qué decisión curricular concreta materializa mejor esta intención?

  1. Distribuir folletos informativos entre los internos
  2. Añadir una conferencia anual sobre atención primaria
  3. Mencionar la atención primaria en la misión institucional
  4. Incluir una rotación obligatoria en establecimientos del primer nivel de atención con resultados de aprendizaje definidos Correct answer.

Explanation

El enfoque se materializa cuando se traduce en experiencias formativas obligatorias con resultados de aprendizaje verificables en escenarios del primer nivel. Actividades informativas o declarativas no garantizan la adquisición de la competencia.

Question 50Gestión Curricular

El currículo oculto en el internado se refiere a:

  1. Las competencias que no figuran en el perfil de egreso
  2. Los contenidos que se evalúan en exámenes sorpresa
  3. Aprendizajes y valores que se transmiten implícitamente en la práctica cotidiana de los servicios Correct answer.
  4. Las asignaturas electivas no publicadas en la malla

Explanation

El currículo oculto comprende aprendizajes implícitos, como normas de conducta profesional y valores, transmitidos en la interacción cotidiana. No equivale a electivas, evaluaciones sorpresa ni competencias ausentes del perfil.