Examen Estatal de Oftalmología study plan

Resolver 60 casos de patología retiniana y vítrea (desprendimiento de retina, retinopatía diabética, oclusión vascular, degeneración macular) explicando en voz alta el hallazgo clave de cada uno

Construir una tabla propia de equivalencias entre refracción esférica, cilíndrica y cruzada, y convertir 25 recetas entre notaciones

Calcular la potencia de lentes intraoculares en 15 supuestos con queratometría, longitud axial y constante A dados, justificando cada paso

Identificar en 40 preguntas de retina el dato discriminante que separa dos diagnósticos parecidos (p. ej. oclusión arterial frente a venosa)

Interpretar 30 campos visuales y 20 análisis de capa de fibras nerviosas describiendo el patrón y su correlación clínica

Explicar la progresión del daño glaucomatoso desde el nervio hasta el campo, y predecir el defecto campimétrico esperado en 15 lesiones dadas

Distinguir queratitis bacteriana, fúngica, herpética y por acanthamoeba en 25 viñetas clínicas, nombrando el signo que inclina el diagnóstico

Redactar el esquema de tratamiento inicial de una úlcera corneal y de una queratitis herpética, con dosis y frecuencia

Clasificar 20 distrofias y ectasias corneales por capa afectada y patrón hereditario

Describir la técnica de facoemulsificación paso a paso y anticipar cinco complicaciones intraoperatorias con su manejo

Resolver 20 casos de catarata complicada (pseudoexfoliación, pupila pequeña, zónula débil) eligiendo la estrategia quirúrgica

Clasificar 25 uveítis por localización, granulomatosa o no, y unilateral o bilateral, proponiendo el estudio mínimo

Explicar el manejo escalonado de la uveítis no infecciosa y reconocer cuándo derivar a inmunología

Distinguir las manifestaciones oculares de las enfermedades sistémicas más frecuentes asociadas a uveítis en 15 supuestos

Medir y clasificar 25 desviaciones con el cover test descrito por escrito, indicando la dirección y magnitud esperadas

Explicar ambliopía, sus tipos y el fundamento del tratamiento, y aplicarlo a 15 casos pediátricos

Localizar 30 lesiones neuroftalmológicas en el eje visual y predecir el defecto campimétrico y el reflejo pupilar correspondiente

Interpretar 15 pares de imágenes de fondo de ojo y nervio óptico en el contexto de hipertensión intracraneal o neuritis

Resolver 20 preguntas de estrabismo pediátrico descartando las opciones que contradicen la ley de Hering o Sherrington

Describir la anatomía quirúrgica de la órbita y las vías lagrimales respondiendo 25 preguntas de correlación

Distinguir celulitis orbitaria de preseptal y proponer el estudio de imagen y antibiótico adecuados en 10 escenarios

Clasificar 20 lesiones palpebrales benignas y malignas con su manejo quirúrgico habitual

Aplicar un protocolo ordenado de urgencia ocular a 15 casos: trauma químico, perforación, glaucoma agudo y oclusión arterial retiniana

Enumerar las acciones de los primeros diez minutos en quemadura química y en traumatismo penetrante

Emparejar 30 fármacos oftálmicos con mecanismo, efecto adverso característico y contraindicación principal

Justificar el uso de corticoide, midriático, betabloqueante, análogo de prostaglandina y antibiótico tópico en 20 situaciones concretas

Recalcular 15 problemas de refracción y vergencia con lentes y prismas, comprobando el resultado por dos métodos

Repasar los temas de córnea y superficie ocular con 30 preguntas nuevas y comparar el rendimiento con la semana 2

Realizar dos simulacros cronometrados de 50 preguntas centrados en retina, glaucoma y cristalino

Revisar cada pregunta fallada identificando si el error fue de conocimiento, de lectura o de descarte, y anotar la regla correctiva

Reexplicar de memoria los diez conceptos con más fallos acumulados del cuaderno de errores

Resolver 20 casos mixtos donde retina, glaucoma y catarata compiten como diagnóstico principal

Completar dos simulacros globales cronometrados y corregirlos el mismo día

Repasar exclusivamente el cuaderno de errores y las tarjetas de farmacología durante las últimas sesiones

Verificar que cada dominio alcanza al menos el umbral de acierto fijado y reasignar tiempo a los que no lo logran

Practicar la gestión del tiempo: calcular el ritmo de preguntas por minuto y aplicarlo en el último simulacro