Czech Maturita German cheat sheet

U maturitní poslechové části se text pouští zpravidla dvakrát; první poslech slouží k zachycení tématu a kontextu, druhý k doplnění detailů a kontrole odpovědí.

Klíčová slova otázky čti před poslechem: rozhoduje, zda hledáš číslo, místo, důvod, čas nebo mluvčího, a podle toho selektivně poslouchej.

Distraktory v možnostech často opakují slova z nahrávky; správná odpověď bývá vyjádřena parafrází, ne doslovným převzetím.

Časové údaje (halb acht, Viertel vor neun, gegen zehn) převáděj průběžně na číslice; v němčině se často uvádí hodina před půl jako počet hodin do další.

U úloh typu přiřaď mluvčího k výroku sleduj mluvnické rody a čísla (er/sie, wir) a tón hlasu; jeden výrok zůstává obvykle nepoužitý.

Čísla nad 20 se v němčině čtou po jednotkách napřed (einundzwanzig), data jako 1998 = neunzehnhundertachtundneunzig; zapiš si je hned číslicí.

Negace a omezující výrazy (nicht, kein, nur, außer, statt) obracejí význam výroku; věta s nicht často popírá to, co nabízí distraktor.

Pokud odpověď nezachytíš, neblokuj se: označ nejpravděpodobnější variantu, pokračuj a vrať se k ní až při druhém poslechu.

Postupuj od otázky k textu: nejprve zjisti, jaký typ informace hledáš, potom vyhledej v textu pasáž s odpovídající lexikální stopou.

U přiřazování nadpisů k odstavcům rozhoduje hlavní myšlenka celého odstavce, ne první věta; první věta bývá často jen uvedením do tématu.

Rozlišuj hlavní tvrzení a podpůrný příklad: možnost, která platí jen pro jeden uvedený příklad, není správným shrnutím.

U úloh pravda/nepravda hledej v textu explicitní důkaz; pokud text mlčí, tvrzení není pravdivé, ale nedoložené.

Všímaj si konektorů (trotzdem, deshalb, allerdings, zwar … aber): vyjadřují vztah příčiny, přípustky a contrastu a bývají předmětem otázek.

Slova, která neznáš, odhaduj z kontextu a stavby slova (předpony un-, miss-, přípony -los, -bar, -heit); neopírej odpověď o jediné neznámé slovo.

U inzerátů, e-mailů a oznámení sleduj účel textu a adresáta: stejná informace může být určena jiné skupině čtenářů.

Časový limit si rozděl tak, aby zbyl prostor na kontrolu; odpovědi přenášej průběžně, ne až na konci.

Sloveso na druhém místě ve větě oznamovací: pokud věta začíná příslovečným určením, podmět následuje až za slovesem (Gestern war ich …).

Vedlejší věty posouvají určité sloveso na konec (weil ich keine Zeit habe); po dass, wenn, obwohl, während, als platí stejné pravidlo.

Perfektum tvoří haben nebo sein + příčestí minulé na konci; sein se pojí se slovesy pohybu a změny stavu (gehen, fahren, aufstehen, werden).

Préteritum modálních sloves a sein/haben se užívá i v mluveném jazyce (konnte, musste, war, hatte); ostatní slovesa mají v řeči přednost v perfektu.

Zvratná slovesa mají v akuzativu sich, ve třetí osobě se mění (er freut sich), dativ se objevuje u vybraných sloves (sich etwas ansehen).

Předložky s dativem (aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) a s akuzativem (durch, für, gegen, ohne, um) určují pád následujícího členu.

Stupňování nepravidelných adjektiv: gut – besser – am besten, viel – mehr – am meisten, gern – lieber – am liebsten; příslovce se nestupňují koncovkou -er.

Lexikální cvičení vyžadují kolokace, ne synonyma: Entscheidung treffen, Frage stellen, Rolle spielen, Kritik üben; nesprávná předložka nebo zvratnost odpověď znehodnotí.

Formální dopis má pevnou strukturu: místo a datum vpravo nahoře, oslovení s velkým písmenem (Sehr geehrte Damen und Herren,), tělo, závěr a podpis.

Neformální dopis začíná oslovením Liebe/Lieber + jméno a končí pozdravem (Viele Grüße, Bis bald) a podpisem; vyká se jen ve formálním stylu.

V formálním dopise používej Sie a konjunktiv opisný způsob zdvořilosti (Ich würde mich freuen, wenn …; Könnten Sie mir bitte …).

Každý odstavec nese jednu myšlenku; členění na úvod, jádro a závěr odpovídá bodům zadání a na každý bod musí být v textu viditelná reakce.

Článek do novin má nadpis, úvodní tezi, argumenty s příklady a závěrečné shrnutí; doporučuje se neutrální až osobní tón podle zadání.

Vypravování používá préteritum jako hlavní čas (war, ging, sagte), perfektum pro předčasnost a plusquamperfektum pro děj před hlavní linií.

Spojovací prostředky zvyšují hodnocení: zuerst, dann, außerdem, trotzdem, deshalb, schließlich; vyhýbej se opakování stejného konektoru.

Kontroluj rody a koncovky členů a přídavných jmen, slovosled ve vedlejších větách a shodu podmětu s přísudkem; tyto chyby se počítají do jazykové správnosti.

Monolog o obrázku nebo tématu struktury: popis (Was sieht man?), interpretace (Was bedeutet das?) a vlastní názor s odůvodněním.

Popis obrázku vyžaduje místní předložky s dativem (im Vordergrund, im Hintergrund, links, rechts, in der Mitte) a průběhový opis s werden + am + infinitiv.

Vlastní názor formuluj ustálenými obraty: Meiner Meinung nach …, Ich bin der Ansicht, dass …, Einerseits … andererseits …

V interakci s examinátorem reaguj na otázku celou větou a rozviň ji o důvod nebo příklad; jednoslovná odpověď se hodnotí jako nedostatečná.

Pro diskusi si připrav argumenty pro a proti k běžným tématům (Umweltschutz, soziale Medien, Schuluniformen, Homeoffice) včetně příkladů.

Při neporozumění použij zdvořilou žádost o zopakování (Könnten Sie das bitte wiederholen?) místo mlčení nebo přechodu do češtiny.

Výslovnost a intonace: dlouhé samohlásky vs. krátké (Stadt/Staat), ich- a ach-laut, koncové -er; tempo drž plynulé, pauzy vyplňuj spojkami.

Plynulost podpoříš přípravou kostry odpovědi v bodech, ne doslovným textem; doslovně naučený text zní nepřirozeně a brzdí reakci na otázky.