Berlin Abitur Spanish LK key terms

El propósito que persigue quien habla o escribe: informar, persuadir, criticar, ironizar o pedir algo. Reconocerla ayuda a interpretar correctamente el tono y a no confundir el contenido literal con la intención real del emisor.

El mensaje central que sostiene un texto o una intervención oral, del que dependen los demás datos. Suele aparecer en la introducción o al final, y distinguirla de los ejemplos y detalles evita respuestas erróneas en las tareas de comprensión.

Información que apoya, ejemplifica o matiza la idea principal sin sustituirla. En las preguntas de opción múltiple aparece a menudo como distractores plausibles, por lo que conviene comprobar si el enunciado pide lo central o lo accesorio.

Término que concentra el contenido esencial de un párrafo o de una pregunta y que permite localizar la información con rapidez. Identificarlas antes de leer las opciones acelera la búsqueda y reduce el riesgo de responder por impresión.

Lectura rápida y global orientada a captar el tema y la estructura del texto sin detenerse en cada palabra. Se aplica en la primera pasada y sirve para decidir dónde conviene leer con detalle después.

Búsqueda selectiva de un dato concreto, como una cifra, un nombre o una fecha, recorriendo el texto sin leerlo de forma lineal. Complementa al skimming y resulta útil cuando la pregunta exige localizar una información puntual.

Opción de respuesta que suena verosímil pero no se corresponde con el texto o el audio. Suele tomar palabras del original y cambiarles el sentido, de modo que hay que verificar cada opción contra el pasaje.

Reformulación de un enunciado con otras palabras conservando el significado. En los exámenes, las respuestas correctas casi nunca repiten el texto literalmente, sino que lo parafrasean, por lo que hay que buscar equivalencias de sentido.

Relación entre palabras de significado igual o muy próximo, como 'vivienda' y 'casa'. Reconocerla permite emparejar enunciados con respuestas formuladas de otro modo y ampliar el léxico activo al redactar.

Palabra cuyo significado se opone al de otra, como 'aumentar' frente a 'disminuir'. Detectar la oposición evita errores cuando el texto presenta una postura y las opciones invierten su sentido.

Elemento que enlaza ideas y explicita su relación lógica: causa, consecuencia, contraste o concesión. Palabras como 'sin embargo' o 'por lo tanto' orientan la interpretación y son decisivas para entender la argumentación.

Procedimiento argumentativo por el que se admite parcialmente una objeción antes de defender la propia tesis. Se introduce con 'aunque', 'si bien' o 'a pesar de', y confundirla con una contradicción lleva a interpretar mal la postura del autor.

Modo de organizar el discurso mediante tesis, argumentos y conclusión para convencer al receptor. En el análisis conviene distinguir la afirmación central de las pruebas que la sostienen y valorar su solidez.

Postura o afirmación central que un autor defiende a lo largo de un texto argumentativo. Formularla con una frase propia demuestra comprensión global y sirve de punto de partida para la valoración crítica.

Exposición breve y objetiva del contenido esencial de un texto, sin opiniones ni citas literales. Debe respetar el orden de las ideas y emplear un registro propio, normalmente en tercera persona.

Tarea que exige situar un texto, describir su estructura, analizar los recursos y valorar la postura del autor con argumentos propios. Combina comprensión, análisis lingüístico y producción escrita argumentada.

Posicionamiento razonado ante las ideas de un texto, apoyado en argumentos y ejemplos en lugar de meras impresiones. Requiere reconocer la postura ajena y justificar el acuerdo o el desacuerdo con precisión.

Nivel de formalidad del lenguaje adecuado a la situación y al destinatario. En un examen escrito se espera un registro formal y culto, mientras que en una conversación espontánea predomina lo coloquial.

Ajuste del texto a la situación comunicativa: destinatario, propósito y tipo de tarea. Un escrito puede ser gramaticalmente correcto y, aun así, inadecuado si no respeta el género o el registro exigidos.

Organización lógica de las ideas para que el texto tenga una línea clara y progresiva. Se apoya en la estructura de párrafos y en los conectores, y su ausencia produce escritos que se leen como una lista de frases sueltas.

Conjunto de mecanismos lingüísticos que enlazan las oraciones: pronombres, elipsis, sinónimos y conectores. Asegura que el texto se perciba como una unidad y no como fragmentos independientes.

Transmisión del contenido de un texto de una lengua a otra adaptándolo al destinatario y al propósito. No exige traducción literal, sino fidelidad al sentido, claridad y selección de la información relevante.

Principio de la mediación que obliga a no añadir, omitir ni alterar datos esenciales del texto fuente. Se puede condensar o explicar, pero la información transmitida debe corresponder a lo que dice el original.

Supresión deliberada de información secundaria al resumir o mediar un texto. Es legítima si no cambia el sentido global, pero se convierte en error cuando elimina datos que el destinatario necesita para comprender el mensaje.

Expresión de una misma idea con estructuras y palabras distintas, recurso central en la mediación y en la escritura académica. Exige dominar sinónimos y transformaciones sintácticas para evitar calcos de la lengua de origen.

Persona o grupo al que se dirige un texto o una intervención. Determina el registro, la cantidad de contexto que hay que explicar y el modo de presentar la información en una tarea de mediación.

Registro abreviado de ideas y datos mientras se escucha un audio, usando símbolos, abreviaturas y palabras clave. Permite responder después con precisión y evita depender solo de la memoria a corto plazo.

Modo de escuchar centrado en localizar una información concreta, como cifras, nombres o motivos, ignorando el resto. Se planifica leyendo antes las preguntas para saber qué datos hay que retener.

Comprensión del sentido general de un audio sin atender a cada detalle, útil en la primera audición. Permite anticipar el tema, el tipo de texto y la actitud de los hablantes antes del análisis pormenorizado.

Figura por la que se dice lo contrario de lo que se quiere dar a entender, con una intención crítica o humorística. El tono y el contexto son claves para no interpretar literalmente el enunciado.

Actitud del emisor que se percibe en el modo de hablar o escribir: irónico, neutro, crítico, entusiasta o resignado. Identificarlo es imprescindible para responder preguntas sobre la intención y la postura del hablante.

Expresión oral que organiza la conversación o señala la posición del hablante, como 'por cierto', 'en fin' o 'la verdad es que'. Su función es pragmática y a menudo no tiene traducción literal.

Palabra o expresión que se repite de forma automática al hablar, como 'o sea' o '¿sabes?'. No aporta contenido, pero revela el registro coloquial y ayuda a identificar el nivel de formalidad de la situación.

Momento en que interviene cada participante en una conversación. Respetarlo y saber tomarlo con fórmulas adecuadas demuestra competencia interactiva en las tareas orales de diálogo.

Capacidad de expresarse con continuidad y sin pausas excesivas que dificulten la comprensión. Se valora junto a la corrección y la pronunciación, y mejora con la práctica de exponer ideas sin leer un guion.

Uso oral de la lengua en un intercambio comunicativo real, con preguntas, respuestas y reacciones. En la prueba oral implica escuchar al interlocutor y responder a lo que dice, no limitarse a recitar un texto memorizado.

Presentación estructurada de un tema ante un auditorio, con introducción, desarrollo y conclusión. Requiere seleccionar ideas, usar apoyos y adaptar el lenguaje al tiempo disponible.

Intercambio oral en el que se defienden posturas opuestas sobre un tema con argumentos y réplicas. Exige escuchar, rebatir con respeto y emplear fórmulas para dar y pedir la palabra.

Descomposición de un texto o discurso en sus partes para examinar cómo producen significado. Incluye estructura, recursos estilísticos, léxico y sintaxis, siempre vinculados a la interpretación global.