Schreiben / Textproduktion
Die Textproduktion ist der gewichtigste Teil der schriftlichen Prüfung. Je nach Aufgabe analysierst du einen spanischsprachigen Text (resumen, análisis, comentario), schreibst einen argumentativen Text oder verfasst einen adressatenbezogenen Beitrag wie carta al director, Blogeintrag oder E-Mail. Bewertet werden inhaltliche Leistung (Textverständnis, Argumentation, Struktur, Aufgabenbezug) und sprachliche Leistung (Ausdrucksvermögen, Variabilität, Korrektheit).
Drei Aufgabentypen, drei Logiken
- Resumen: Präsens, knapp, ohne Meinung, ohne Zitate.
- Análisis: jede Aussage mit Beleg (Zitat und Zeilenangabe), dazu Argumentationsstrategie, Sprache, Adressat.
- Comentario / carta: eigene Position, mindestens zwei Argumente mit Beispiel, Abwägen eines Gegenarguments, Fazit.
Struktur und Redemittel
- Einleitung: Thema, Textsorte, Autor, These. „El texto, publicado en …, trata de …“ / „El autor sostiene que …“
- Hauptteil: „En primer lugar …“, „además“, „por otro lado“, „cabe destacar que“, „mientras que“.
- Schluss: „En definitiva“, „a modo de conclusión“, „desde mi punto de vista“.
- Jeder Absatz hat eine Funktion; Absätze sind ein Bewertungskriterium, keine Kosmetik.
Beispiel mit Begründung
Aufgabe: „Analiza la actitud del autor ante el turismo de masas y escribe una carta al director.“ Schwach: „El autor habla del turismo y dice que es malo.“ – Nacherzählung ohne Beleg. Stark: „El autor denuncia los efectos del turismo masivo en la vivienda, pero no propone soluciones concretas (líneas 12–18).“ – klare These, Beleg, Abgrenzung. In der carta: „En su artículo del 5 de mayo, usted afirma que … Sin embargo, creo que …“ – Anrede, Bezug, eigene Position, Vorschlag, Schluss mit Atentamente.
Typische Fallen
- Nacherzählen statt Analysieren; eigene Meinung schon im resumen.
- Behauptungen ohne Textbeleg; Zeilenangaben fehlen.
- Textsorte ignoriert (carta ohne Anrede, Ort, Datum, Schlussformel).
- Ein Block Text ohne Absätze und Konnektoren.
- Subjuntivo nach es importante que, ojalá, quizás; si-Sätze mit Indikativ und Subjuntivo verwechselt.
- Aufgabe nur halb bearbeitet, weil nur der Analyseteil geschrieben wurde.