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BW Abitur Portuguese practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No âmbito da prova escrita de Português do Abitur, o texto de apoio costuma ser acompanhado de uma tarefa de análise. Qual das seguintes formulações corresponde a uma instrução típica de «análise» e não de mera «descrição»?

  1. Transcreva a primeira frase de cada parágrafo.
  2. Indique o nome das personagens que intervêm no excerto.
  3. Resuma o conteúdo do texto em cinco linhas.
  4. Explique de que modo o narrador constrói a tensão entre as duas personagens, fundamentando com elementos do texto. Correct answer.

Explanation

A análise exige interpretar e justificar com evidências textuais, relacionando recursos expressivos e efeitos de sentido. Resumir, transcrever ou listar nomes são operações de localização ou reprodução de informação. Só a opção que pede explicação fundamentada corresponde ao nível interpretativo esperado no Abitur.

Question 2Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No poema «O Mostrengo», de Fernando Pessoa (heterónimo Álvaro de Campos não; trata-se de mensagem), o «Mostrengo» representa sobretudo:

  1. a saudade do eu lírico pela pátria distante
  2. a ameaça do desconhecido e das forças adversas que o navegador enfrenta Correct answer.
  3. o próprio poeta, que se identifica com o monstro
  4. a figura histórica de Vasco da Gama

Explanation

O Mostrengo personifica o medo e a resistência do mar desconhecido, funcionando como obstáculo simbólico ao projeto dos Descobrimentos. Não é uma figura histórica nem uma projeção autobiográfica direta. A sua função é alegórica, representando as forças que o homem tem de vencer.

Question 3Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Se eu tivesse estudado mais, teria passado no exame», o emprego dos tempos verbais corresponde a:

  1. condicional composto no primeiro verbo e imperfeito no segundo
  2. imperfeito do conjuntivo e condicional composto, exprimindo hipótese irreal no passado Correct answer.
  3. pretérito mais-que-perfeito composto e futuro do pretérito simples
  4. presente do conjuntivo e pretérito perfeito composto

Explanation

As orações condicionais irreais referidas ao passado usam «tivesse + particípio» (imperfeito do conjuntivo) na prótese e «teria + particípio» (condicional composto) na apódose. Esta combinação exprime um facto que não se realizou.

Question 4Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases apresenta um uso correto do pronome relativo «cujo»?

  1. O autor cujo livro li é português. Correct answer.
  2. O autor que o seu livro li é português.
  3. O autor cujo de livro li é português.
  4. O autor cujo o livro li é português.

Explanation

«Cujo» é um determinante relativo que concorda em género e número com o nome possuído e nunca é seguido de artigo. A forma correta é «cujo livro», sem artigo intercalado e sem preposição antes de «cujo».

Question 5Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No romance «Os Maias», de Eça de Queirós, a relação entre Carlos e Maria Eduarda insere-se numa crítica social que visa principalmente:

  1. a classe operária emergente nas cidades
  2. a nobreza rural do Norte de Portugal
  3. a alta burguesia e a aristocracia lisboetas ociosas e cosmopolitas Correct answer.
  4. o clero e a sua influência na educação

Explanation

Eça de Queirós satiriza a elite lisboeta, retratando o ócio, o diletantismo e a superficialidade dos costumes. A tragédia amorosa serve de veículo para essa crítica de costumes. O romance não se centra na nobreza rural nem no operariado.

Question 6Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na expressão «Ele falou-me com muita franqueza», o pronome «me» desempenha a função sintática de:

  1. predicativo do sujeito
  2. sujeito
  3. complemento indireto Correct answer.
  4. complemento direto

Explanation

O pronome «me» retoma o destinatário da ação de falar, ligado ao verbo pela preposição implícita «a» (falar a alguém). Trata-se, por isso, de complemento indireto. Não é sujeito nem complemento direto.

Question 7Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

A palavra «saudade» é frequentemente apontada como intraduzível. No contexto da lírica portuguesa, o conceito designa:

  1. um sentimento de nostalgia misturado com desejo de reencontro de algo ausente Correct answer.
  2. o medo da morte iminente
  3. uma forma de alegria pela chegada de alguém
  4. a indiferença perante o passado

Explanation

A saudade combina a dor da ausência com o desejo do regresso ou do reencontro, sendo central na tradição lírica portuguesa. Não se confunde com alegria, medo ou indiferença. O seu carácter ambivalente é precisamente o que a torna difícil de traduzir.

Question 8Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases respeita as regras de colocação do pronome pessoal átono no português europeu padrão, em contexto de oração principal afirmativa?

  1. Ele disse me a verdade.
  2. Me ele disse a verdade.
  3. Ele disse-me a verdade. Correct answer.
  4. Ele me disse a verdade.

Explanation

No português europeu padrão, em orações principais afirmativas sem fatores de próclise, o pronome átono surge depois do verbo, ligado por hífen (ênclise). A forma «disse-me» é a esperada. As restantes violam a colocação ou a ortografia do hífen.

Question 9Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No conto «A Aia», de Eça de Queirós, o desfecho trágico explora sobretudo o tema de:

  1. a lealdade e o sacrifício levados ao extremo Correct answer.
  2. a rivalidade entre irmãos pela herança
  3. a vida dos pescadores no litoral
  4. a corrupção dos tribunais

Explanation

O conto centra-se na aia que sacrifica o próprio filho para salvar o príncipe, explorando a lealdade absoluta e o seu custo trágico. O tema é a fidelidade extrema, não a rivalidade sucessória nem a corrupção judicial.

Question 10Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «É necessário que os alunos leiam o texto integral», a oração subordinada é:

  1. substantiva completiva, exercendo a função de complemento direto
  2. substantiva completiva, exercendo a função de sujeito Correct answer.
  3. adverbial causal
  4. adjetiva relativa explicativa

Explanation

A oração «que os alunos leiam o texto integral» completa o sentido da expressão impessoal «é necessário» e funciona como sujeito da principal. Trata-se de uma subordinada substantiva completiva com função de sujeito.

Question 11Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes opções apresenta corretamente a diferença entre «porque», «por que» e «porquê»?

  1. «Por que» só pode ser usado como substantivo.
  2. «Porque» é conjunção causal; «por que» equivale a «pelo qual» ou introduz interrogativa; «porquê» é substantivo ou usado em fim de frase. Correct answer.
  3. «Porquê» escreve-se sempre junto e com acento quando é conjunção.
  4. «Porque» e «porquê» são sempre intercambiáveis em qualquer contexto.

Explanation

«Porque» é conjunção causal ou interrogativa inicial; «por que» corresponde a «por + que» (pelo qual, pela qual) ou a interrogativas com preposição; «porquê» é substantivo («o porquê») ou aparece no fim de frase interrogativa. Cada forma tem distribuição própria.

Question 12Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na obra «Mensagem», de Fernando Pessoa, a estrutura divide-se em três partes. Qual é a ordem correta?

  1. «Brasão», «Mar Português», «O Encoberto» Correct answer.
  2. «Brasão», «O Encoberto», «Mar Português»
  3. «Mar Português», «Brasão», «O Encoberto»
  4. «O Encoberto», «Mar Português», «Brasão»

Explanation

«Mensagem» organiza-se em «Brasão» (figuras históricas), «Mar Português» (os Descobrimentos) e «O Encoberto» (o mito sebastianista do retorno). Esta progressão vai do passado heroico ao futuro messiânico.

Question 13Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Considere a frase: «Ainda que chova, o desfile realizar-se-á.» A conjunção «ainda que» introduz uma oração que exprime:

  1. causa
  2. concessão Correct answer.
  3. consequência
  4. comparação

Explanation

«Ainda que» é uma locução conjuncional concessiva: admite uma objeção que não impede a realização do facto principal. Não indica causa, consequência nem comparação. Exige normalmente o conjuntivo («chova»).

Question 14Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No romance «Memorial do Convento», de José Saramago, a construção do convento de Mafra cruza-se com:

  1. a viagem de Vasco da Gama à Índia
  2. a invenção da máquina voadora «passarola» por Bartolomeu de Gusmão Correct answer.
  3. a fundação da Universidade de Coimbra
  4. a batalha de Aljubarrota

Explanation

O romance entrelaça a construção do convento com a história de Baltasar e Blimunda e com a «passarola» de Bartolomeu de Gusmão. Esta linha narrativa permite a Saramago refletir sobre o poder e a ciência no Portugal setecentista.

Question 15Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases usa corretamente o acento grave da crase (contração da preposição «a» com o artigo «a»)?

  1. Cheguei a casa cedo.
  2. Vou a Lisboa amanhã.
  3. Entreguei o trabalho a uma colega.
  4. Refiro-me à professora de Português. Correct answer.

Explanation

Em «Refiro-me à professora», o verbo «referir-se» exige a preposição «a», que se contrai com o artigo definido «a» do nome feminino, formando «à». Nos outros casos não há artigo, pelo que não ocorre crase.

Question 16Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

A figura de estilo presente em «os seus olhos eram dois oceanos» designa-se por:

  1. hipérbole
  2. metáfora Correct answer.
  3. metonímia
  4. antítese

Explanation

Há uma comparação implícita, sem termo comparativo, entre os olhos e oceanos: trata-se de uma metáfora. A metonímia substituiria um termo por outro com relação de contiguidade, e a hipérbole seria um exagero.

Question 17Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na peça «Frei Luís de Sousa», de Almeida Garrett, o conflito dramático central assenta em:

  1. o regresso de D. João de Portugal, dado como morto, e as consequências para a família Correct answer.
  2. um triângulo amoroso entre nobres
  3. uma conspiração política contra o rei
  4. a rivalidade entre dois irmãos pelo trono

Explanation

O drama gira em torno do regresso de D. João de Portugal, que se acreditava morto em Alcácer-Quibir, e do conflito entre a fidelidade ao passado e a felicidade presente de Madalena e Manuel de Sousa Coutinho. É um drama histórico e psicológico.

Question 18Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Ele é tão inteligente como o irmão», a estrutura sublinhada introduz uma relação de:

  1. consequência
  2. comparação de superioridade
  3. concessão
  4. comparação de igualdade Correct answer.

Explanation

A correlação «tão... como» estabelece uma comparação de igualdade entre dois termos. A superioridade exigiria «mais... do que». Não há valor consecutivo nem concessivo.

Question 19Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes opções descreve corretamente a função do «se» na frase «Vendem-se casas»?

  1. índice de indeterminação do sujeito
  2. pronome reflexo
  3. conjunção subordinativa
  4. partícula apassivante, com sujeito «casas» Correct answer.

Explanation

Em «Vendem-se casas», o «se» é uma partícula apassivante: a frase equivale a «casas são vendidas», sendo «casas» o sujeito paciente. O verbo concorda com esse sujeito. Não se trata de reflexividade nem de indeterminação do sujeito.

Question 20Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No contexto da língua portuguesa, a variante europeia distingue-se da brasileira, entre outros aspetos, por:

  1. não possuir artigos definidos
  2. usar preferencialmente a ênclise em orações principais afirmativas e o infinitivo com «a» (estar a fazer) Correct answer.
  3. não usar o conjuntivo
  4. ter abolido o pretérito mais-que-perfeito

Explanation

O português europeu prefere a ênclise («disse-me») e a construção progressiva com «estar a + infinitivo» («estou a ler»), enquanto o brasileiro tende à próclise e a «estar + gerúndio». Ambas as variantes mantêm artigos, conjuntivo e mais-que-perfeito.

Question 21Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No poema «Autopsicografia», de Fernando Pessoa (ortónimo), o «eu lírico» afirma que «o poeta é um fingidor». Esta afirmação deve entender-se como:

  1. o poeta copia os sentimentos dos outros
  2. o poeta mente deliberadamente ao leitor
  3. o poeta não sente nada do que escreve
  4. a poesia resulta de uma transformação estética da emoção, não de uma transcrição direta Correct answer.

Explanation

A «fingimento» designa a elaboração artística: o poeta sente, mas transforma a dor em linguagem, e o leitor sente o que o poeta não sentiu. Não é mentira nem ausência de emoção. Trata-se de uma reflexão sobre o processo criativo.

Question 22Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «O livro que comprei ontem é excelente», a oração «que comprei ontem» é:

  1. subordinada adjetiva relativa explicativa
  2. subordinada adverbial temporal
  3. subordinada substantiva completiva
  4. subordinada adjetiva relativa restritiva Correct answer.

Explanation

A oração retoma o antecedente «livro» através do relativo «que» e restringe o seu sentido, identificando qual livro é excelente. Sem vírgulas, é restritiva. Não desempenha função de complemento de um verbo da principal.

Question 23Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases respeita a concordância verbal exigida pela norma padrão do português europeu?

  1. Fui eu quem fez o trabalho, mas fui eu que fizeste.
  2. Fui eu que fizeram o trabalho.
  3. Fui eu que fez o trabalho.
  4. Fui eu que fiz o trabalho. Correct answer.

Explanation

Com o relativo «que», o verbo concorda com o antecedente «eu», pelo que se usa «fiz». A construção «fui eu que» não altera essa concordância. As restantes formas não concordam com o sujeito de primeira pessoa.

Question 24Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No romance «Amor de Perdição», de Camilo Castelo Branco, o amor entre Simão e Teresa é apresentado como:

  1. uma amizade que evolui para indiferença
  2. um casamento arranjado por interesse económico
  3. uma paixão fatal marcada pela oposição das famílias e pelo destino trágico Correct answer.
  4. uma relação tranquila abençoada pelas famílias

Explanation

A obra é o modelo do romance passional romântico: o amor absoluto entre Simão e Teresa enfrenta a hostilidade das famílias e conduz a um desfecho trágico. O destino e a morte são elementos estruturantes.

Question 25Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Não sei se ele virá à festa», a oração «se ele virá à festa» classifica-se como:

  1. subordinada adverbial condicional
  2. subordinada substantiva completiva, com função de sujeito
  3. subordinada adjetiva relativa
  4. subordinada substantiva completiva, com função de complemento direto Correct answer.

Explanation

A oração completa o sentido do verbo transitivo direto «sei», funcionando como seu complemento direto. Apesar da forma «se», não exprime condição. Trata-se de uma subordinada substantiva completiva.

Question 26Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No excerto «Se eu fosse rico, compraria uma casa no Alentejo», a forma verbal «compraria» expressa, no contexto do período condicional, um valor de:

  1. futuro do pretérito com valor de hipótese dependente de condição não realizada Correct answer.
  2. futuro do presente com valor de promessa categórica
  3. pretérito imperfeito do indicativo com valor de ação habitual no passado
  4. imperativo cortês dirigido ao interlocutor

Explanation

A oração iniciada por «se» com imperfeito do conjuntivo («fosse») enuncia uma condição irreal ou pouco provável, e o futuro do pretérito («compraria») apresenta a consequência hipotética dessa condição. Trata-se do período condicional típico do segundo tipo, em que ambos os verbos remetem para um cenário contrafactual.

Question 27Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases ilustra corretamente a mesóclise, tal como prescrita pela norma do português europeu?

  1. Dir-te-ei tudo o que sei sobre o assunto. Correct answer.
  2. Dir-te-ei? Não: dir-te-ei nunca é usado.
  3. Dar-te-ei tudo o que sei sobre o assunto.
  4. Dir-te ei tudo o que sei sobre o assunto.

Explanation

A mesóclise consiste em intercalar o pronome átono no interior da forma verbal, o que a norma prescreve quando o verbo está no futuro do presente ou no futuro do pretérito e não há atração por palavra negativa ou conjunção. Assim, «dir-te-ei» resulta da fusão de «direi» com o pronome «te» colocado entre o radical e a desinência.

Question 28Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No romance «Os Maias», de Eça de Queirós, a personagem Carlos da Maia é apresentada sobretudo como representante de uma geração que:

  1. se dedica ao comércio colonial e enriquece rapidamente em Lisboa
  2. recebeu uma educação cosmopolita e culta, mas revela incapacidade de concretizar projetos duradouros Correct answer.
  3. renunciou à vida social e se refugiou na religião e no misticismo
  4. aderiu ao ideário republicano e participa ativamente na vida política

Explanation

Carlos da Maia encarna o diletantismo da alta burguesia lisboeta: formado em medicina, viajado e culto, dispersa-se em experiências estéticas e amorosas sem consumar obra ou compromisso. Eça usa esta personagem para criticar a esterilidade de uma elite que tem meios e cultura, mas carece de vontade e de sentido de responsabilidade.

Question 29Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Os alunos cujos trabalhos foram premiados receberão o diploma na cerimónia», o relativo «cujos» estabelece entre os dois nomes uma relação de:

  1. causa, introduzindo a razão do acontecimento principal
  2. posse, funcionando como determinante do nome que o segue Correct answer.
  3. tempo, situando a ação num momento anterior
  4. concessão, admitindo um facto contrário ao esperado

Explanation

O pronome relativo «cujo» exprime posse e concorda em género e número com o nome possuído que o segue («trabalhos»), não com o antecedente. Assim, «cujos trabalhos» equivale a «os trabalhos dos quais», ligando o antecedente «alunos» ao nome possuído.

Question 30Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No conto «O Suave Milagre», de Eça de Queirós, o encontro final da personagem principal com o Menino Jesus sublinha a ideia de que:

  1. o milagre se destina apenas aos que possuem cultura e instrução
  2. a fé autêntica exige a renúncia total à vida em sociedade
  3. a salvação depende do cumprimento rigoroso dos rituais da Igreja
  4. a revelação espiritual acontece na humildade e não no poder ou na riqueza Correct answer.

Explanation

O texto opõe os poderosos e os sábios, que procuram o Menino sem o encontrar, à figura humilde que o acolhe. Eça constrói assim uma parábola sobre a simplicidade como via de acesso ao divino, em consonância com o seu humanismo cristão.

Question 31Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases respeita a regência verbal exigida pela norma do português europeu?

  1. Os alunos assistiram o espetáculo no auditório da escola.
  2. Os alunos assistiram no espetáculo do auditório da escola.
  3. Os alunos assistiram ao espetáculo no auditório da escola. Correct answer.
  4. Os alunos assistiram do espetáculo no auditório da escola.

Explanation

No português europeu, o verbo «assistir» no sentido de «estar presente» é transitivo indireto e rege a preposição «a», com a qual o artigo feminino se contrai em «ao». A construção correta é, portanto, «assistir a alguma coisa».

Question 32Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No poema «O Sentimento dum Ocidental», de Cesário Verde, a representação de Lisboa ao anoitecer serve sobretudo para:

  1. retratar a cidade moderna e as suas desigualdades a partir de uma observação atenta do real Correct answer.
  2. celebrar a paisagem rural como refúgio idealizado da alma romântica
  3. defender o regresso aos valores da tradição monárquica e religiosa
  4. construir uma alegoria mística sobre a transitoriedade da vida

Explanation

Cesário Verde descreve a cidade com precisão de observador, fixando ruas, ofícios, multidões e contrastes sociais. A sua poesia, de matriz realista e anti-romântica, transforma o quotidiano urbano em matéria lírica sem o idealizar.

Question 33Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Ainda que tivesse estudado, não teria compreendido o texto», a forma «tivesse estudado» corresponde a:

  1. pretérito mais-que-perfeito composto do conjuntivo Correct answer.
  2. futuro composto do conjuntivo
  3. pretérito imperfeito do conjuntivo simples
  4. pretérito perfeito composto do indicativo

Explanation

O pretérito mais-que-perfeito composto do conjuntivo forma-se com o imperfeito do conjuntivo do auxiliar «ter» («tivesse») seguido do particípio do verbo principal («estudado»). Em contexto concessivo, exprime uma ação anterior hipotética.

Question 34Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases apresenta uma oração subordinada adverbial final?

  1. Estudou durante meses, embora estivesse cansado.
  2. Estudou durante meses, como lhe tinham recomendado.
  3. Estudou durante meses porque queria ingressar na universidade.
  4. Estudou durante meses para que pudesse ingressar na universidade. Correct answer.

Explanation

A oração introduzida por «para que» exprime a finalidade da ação principal, indicando o objetivo que a justifica. As orações finais respondem à pergunta «com que fim?» e são tipicamente introduzidas por «para que», «a fim de que» ou pelo infinitivo com «para».

Question 35Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No romance «Ensaio sobre a Cegueira», de José Saramago, a «cegueira branca» funciona principalmente como:

  1. sátira dirigida exclusivamente ao sistema político português do século XIX
  2. metáfora da perda da memória histórica nacional após o 25 de Abril
  3. alegoria da fragilidade das instituições e da consciência moral coletiva Correct answer.
  4. descrição realista de uma epidemia de origem bacteriana devidamente identificada

Explanation

A cegueira súbita e contagiosa é uma alegoria que desmonta as convenções sociais e expõe a violência latente nos indivíduos quando as estruturas de ordem se dissolvem. Saramago não procura explicação médica, mas uma reflexão sobre a solidariedade e a responsabilidade ética.

Question 36Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases usa corretamente o infinitivo pessoal, tal como a norma do português europeu o admite?

  1. Antes de saírem, os alunos devem entregarem os testes.
  2. Antes de sair, os alunos devem entregar os testes.
  3. Antes de saírem, os alunos devem entregar os testes. Correct answer.
  4. Antes de saírem, os alunos devem entregar os testes? Não, a forma correta é sair.

Explanation

O infinitivo pessoal flexionado («saírem») é usado quando o seu sujeito é diferente do sujeito da oração principal ou quando se quer tornar esse sujeito explícito. Em «Antes de saírem, os alunos…», o sujeito de «saírem» é «os alunos», o que justifica a flexão.

Question 37Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No teatro de Gil Vicente, a figura do «parvo» desempenha tradicionalmente a função de:

  1. assegurar a ligação entre o texto dramático e a doutrina teológica oficial
  2. dizer a verdade pela via do riso, denunciando as hipocrisias sociais Correct answer.
  3. representar o poder régio e legitimar as decisões da corte
  4. introduzir o coro trágico segundo o modelo da tragédia grega

Explanation

O parvo vicentino, herdeiro da tradição cómica medieval, fala com aparente ingenuidade e revela, pelo riso, as contradições e os abusos dos outros personagens. A sua aparente loucura permite uma crítica que o discurso sério não autorizaria.

Question 38Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Ele falou de modo que todos o compreendessem», a oração subordinada introduzida por «de modo que» exprime:

  1. condição, indicando o pressuposto da ação principal
  2. causa, indicando a razão da ação principal
  3. comparação, indicando o termo de semelhança
  4. consequência, indicando o resultado da ação principal Correct answer.

Explanation

As orações consecutivas introduzidas por «de modo que», «de forma que» ou «tão… que» apresentam o efeito produzido pelo conteúdo da oração principal. Aqui, o resultado de «falar» é que todos compreendessem.

Question 39Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes opções apresenta uma frase em que o acento diferencial e a ortografia do português europeu estão corretos?

  1. Ele póde comparecer à reunião, mas não pode ficar até ao fim.
  2. Ele pode comparecer à reunião, mas não pôde ficar até ao fim.
  3. Ele pôde comparecer à reunião, mas não pôde ficar até ao fim. Correct answer.
  4. Ele pôde comparecer à reunião, mas não pode ficar até ao fim.

Explanation

O acento circunflexo distingue «pôde» (pretérito perfeito) de «pode» (presente do indicativo). Como ambos os factos se situam no passado, as duas formas devem ser acentuadas: «pôde… pôde».

Question 40Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No romance «Amor de Perdição», o desfecho trágico dos amantes deve ser compreendido, no quadro do Romantismo, como:

  1. sátira das paixões juvenis apresentadas como ilusões passageiras
  2. afirmação do amor absoluto que se sobrepõe às convenções sociais e à própria morte Correct answer.
  3. defesa da autoridade paterna como fundamento da ordem familiar
  4. crítica realista à falta de preparação profissional dos jovens aristocratas

Explanation

Camilo Castelo Branco constrói o amor como paixão fatal e absoluta, em conflito com as convenções sociais representadas pelas famílias. A morte dos protagonistas consagra esse amor em vez de o anular, o que corresponde ao ideário romântico.

Question 41Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases contém um erro de concordância segundo a norma do português europeu?

  1. Havia muitos alunos na biblioteca quando o diretor chegou.
  2. Estavam muitos alunos na biblioteca quando o diretor chegou.
  3. Existiam muitos alunos na biblioteca quando o diretor chegou.
  4. Haviam muitos alunos na biblioteca quando o diretor chegou. Correct answer.

Explanation

O verbo «haver» no sentido de «existir» é impessoal e mantém-se sempre na terceira pessoa do singular: «havia muitos alunos». Os verbos «existir» e «estar», por serem pessoais, concordam normalmente com o sujeito.

Question 42Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na «Mensagem» de Fernando Pessoa, a figura de D. Sebastião é tratada sobretudo como:

  1. símbolo do potencial heroico adormecido que o poema deseja despertar Correct answer.
  2. exemplo negativo da ambição que conduziu à decadência nacional
  3. alegoria da Igreja militante e do seu papel na expansão ultramarina
  4. retrato histórico rigoroso das suas campanhas militares em Marrocos

Explanation

Pessoa não faz crónica histórica: converte D. Sebastião em mito, na figura do «Encoberto» cujo regresso simbólico permitiria cumprir o destino nacional. A matéria histórica é reorganizada ao serviço de uma mensagem profética e sebastianista.

Question 43Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Ele disse que viria mais tarde», a oração subordinada «que viria mais tarde» classifica-se como:

  1. subordinada substantiva completiva, exercendo a função de complemento direto Correct answer.
  2. subordinada adjetiva relativa explicativa, modificando um antecedente
  3. subordinada adverbial condicional, estabelecendo uma hipótese
  4. subordinada adverbial temporal, situando a ação no tempo

Explanation

A oração introduzida por «que» completa o sentido do verbo «disse», funcionando como seu complemento direto, o que a torna substantiva completiva. O tempo verbal «viria» marca a concordância de tempos exigida pelo discurso indireto.

Question 44Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes opções descreve corretamente o processo de formação da palavra «desalmado»?

  1. Derivação regressiva, obtida pela redução de uma forma verbal.
  2. Derivação por prefixação e sufixação simultâneas, a partir do radical «alm». Correct answer.
  3. Composição por aglutinação de dois radicais autónomos.
  4. Parassíntese imprópria, por conversão de um adjetivo em nome.

Explanation

«Desalmado» forma-se pelo acrescento simultâneo do prefixo «des-» e do sufixo «-ado» à base «alm-», o que constitui derivação prefixal e sufixal, também designada parassintética. Nenhum dos afixos pode ser retirado sem que a palavra resultante mantenha o sentido original.

Question 45Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No conto «A Confissão de Lúcio», de Mário de Sá-Carneiro, a ambiguidade em torno da existência de Marta deve ser lida como expressão de:

  1. uma subjetividade fraturada que põe em causa os limites entre realidade e imaginação Correct answer.
  2. um realismo documental que denuncia a condição da mulher na sociedade lisboeta
  3. uma sátira social dirigida à burguesia enriquecida pelo comércio colonial
  4. uma alegoria religiosa sobre a culpa e a necessidade de redenção

Explanation

A narrativa de Sá-Carneiro dissolve a fronteira entre o vivido e o imaginado, colocando o leitor perante a dúvida sobre a existência real de Marta. Esta instabilidade é característica da estética modernista e do tema do duplo e da identidade fragmentada.

Question 46Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases respeita a norma de colocação do pronome átono em contexto de palavra atrativa?

  1. Nunca te disse que o exame seria tão difícil. Correct answer.
  2. Nunca disse-te que o exame seria tão difícil? A forma correta é disse-te.
  3. Nunca disse-te? Não: nunca te disse que o exame seria tão difícil.
  4. Nunca disse-te que o exame seria tão difícil.

Explanation

Advérbios de negação como «nunca» são palavras atrativas e exigem a próclise do pronome átono ao verbo. Por isso se diz «nunca te disse», e não «nunca disse-te».

Question 47Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No poema «Aniversário», de Álvaro de Campos, a repetição do verso «No tempo em que festejavam o dia dos meus anos» produz sobretudo:

  1. uma paródia dos versos tradicionais de celebração religiosa
  2. um efeito de insistência memorial que intensifica a distância entre o passado e o presente Correct answer.
  3. uma enumeração caótica que dissolve qualquer referência temporal
  4. um diálogo direto com o leitor, típico da poesia didática

Explanation

A repetição do verso funciona como refrão que reabre a memória e acentua o contraste entre a felicidade passada e a consciência presente da perda. O procedimento é característico da poesia de Campos, que usa a reiteração para intensificar a emoção.

Question 48Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Na frase «Trata-se de uma questão delicada», o «se» é:

  1. partícula apassivante, com sujeito expresso no plural
  2. índice de indeterminação do sujeito, com o verbo obrigatoriamente na terceira pessoa do singular Correct answer.
  3. conjunção subordinativa integrante, introduzindo oração completiva
  4. pronome reflexivo, com função de complemento direto

Explanation

Com verbos transitivos indiretos ou de ligação, o «se» indetermina o sujeito e o verbo fica na terceira pessoa do singular. Em «trata-se de», não há sujeito determinado nem valor passivo, mas uma afirmação impessoal.

Question 49Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

Qual das seguintes frases apresenta uma construção correta de discurso indireto, com a transposição adequada dos tempos verbais?

  1. Ela afirmou que chegará à estação antes do meio-dia.
  2. Ela afirmou: que chegaria à estação antes do meio-dia.
  3. Ela afirmou que chegaria à estação antes do meio-dia? A forma correta é chegará.
  4. Ela afirmou que chegaria à estação antes do meio-dia. Correct answer.

Explanation

No discurso indireto, o futuro do presente do enunciado original («chegarei») passa normalmente ao futuro do pretérito («chegaria»), por concordância de tempos com o verbo introdutor no passado («afirmou»).

Question 50Portugiesisch – schriftliche Prüfungsarbeit (Abiturprüfung 2026, gymnasiale Oberstufe)

No romance «A Cidade e as Serras», de Eça de Queirós, a oposição entre Paris e Tormes serve para:

  1. criticar a aristocracia rural e o seu atraso cultural
  2. valorizar a vida simples em contacto com a natureza face ao artificialismo da civilização urbana Correct answer.
  3. defender a emigração portuguesa para os grandes centros europeus
  4. demonstrar a superioridade técnica das cidades industriais sobre o mundo rural

Explanation

Jacinto descobre em Tormes uma existência mais plena e autêntica, depois da saturação provocada pela vida parisiense. Eça constrói assim uma oposição entre o artificialismo urbano e a simplicidade rural, com um tom de reflexão moral.