Bayern Abitur Ev. Religion (eA) study plan

Skizziere die vier Prüfungsformate des bayerischen Abiturs im Fach Evangelische Religionslehre (Textanalyse, ethische Fallanalyse, systematisch-theologische Erörterung, biblisch-exegetische Aufgabe) und ordne ihnen je ein eigenes Beispielthema zu

Erstelle eine Synopse der zentralen Operatoren (erläutern, analysieren, beurteilen, erörtern, gestalten) mit je einer Musterformulierung für den Religionsunterricht

Formuliere drei eigene Prüfungsfragen zu einem selbst gewählten Themenfeld und markiere darin die geforderten Operatoren

Lege ein Analyseraster für die dreigliedrige Aufgabenstruktur (Darstellung, Analyse, Stellungnahme/Beurteilung) an und wende es auf einen kurzen Beispieltext an

Analysiere die Struktur alttestamentlicher Erzähltexte (Exposition, Konflikt, Lösung) am Beispiel einer selbst gewählten Urgeschichte und benenne die erzählerischen Mittel

Vergleiche zwei Schöpfungstexte (Genesis 1 und Genesis 2–3) hinsichtlich Aussageabsicht, Gattung und Gottesbild und leite daraus eine Deutungshypothese ab

Wende die Methode der historisch-kritischen Exegese in ihren Grundschritten (Textkritik, Literarkritik, Formgeschichte, Redaktionskritik) auf einen kurzen Psalm an

Formuliere eine exegetische Deutungshypothese und belege sie mit mindestens drei Textbeobachtungen

Rekonstruiere die Reich-Gottes-Verkündigung Jesu in ihren Grundzügen und grenze sie von apokalyptischen und sozialrevolutionären Deutungen ab

Analysiere ein Gleichnis Jesu mit den Schritten Bildhälfte, Sachhälfte und Übertragung und formuliere die Pointe

Vergleiche die Passionstradition in zwei Evangelien anhand von mindestens drei Unterschieden und erkläre die jeweilige redaktionelle Absicht

Erläutere das Verhältnis von Kreuz und Auferstehung in einem systematisch-theologischen Entwurf und beziehe dazu eine eigene Position

Stelle die Rechtfertigungslehre Luthers in ihren Grundbegriffen (sola gratia, sola fide, simul iustus et peccator) dar und erkläre ihre Abgrenzung zur katholischen Lehre

Erläutere die Bedeutung des Konzils von Trient und des Augsburger Bekenntnisses für die Konfessionsbildung und benenne je zwei Streitpunkte

Ordne zentrale reformatorische Streitpunkte (Abendmahl, Schriftprinzip, Amt) den beteiligten Konfessionen zu und begründe die Zuordnung

Beurteile, inwiefern die Rechtfertigungslehre heute noch anschlussfähig ist, und formuliere ein Argument mit Gegenargument

Analysiere ein ethisches Fallbeispiel (z. B. Schwangerschaftskonflikt, Sterbehilfe oder Präimplantationsdiagnostik) mit den Schritten Sachanalyse, Normenklärung und Urteilsbildung

Vergleiche deontologische und teleologische Argumentationsfiguren an einem Fall und benenne die jeweiligen Prämissen

Erläutere die Unterscheidung von Gesinnungs- und Verantwortungsethik bei Max Weber und wende sie auf ein aktuelles Problem an

Formuliere ein begründetes eigenes Urteil zu einem bioethischen Fall und antizipiere zwei Einwände dagegen

Stelle die Theodizeefrage in ihren klassischen Positionen (Leibniz, Hiob, Kreuzestheologie, Prozess-Theologie) dar und ordne sie je einem Argumentationsmuster zu

Analysiere Hiob 1–2 und die Gottesreden in Hiob 38–42 hinsichtlich der Antwort auf das Leid und formuliere die jeweilige Antwortstrategie

Erörtere das Verhältnis von Glaube und Vernunft an einem Beispiel (z. B. Gottesbeweise oder religionskritische Positionen von Feuerbach, Marx, Nietzsche, Freud)

Entwickle eine eigene Argumentationskette zur Theodizeefrage mit These, zwei Argumenten, Gegenargument und Konklusion

Vergleiche das christliche Menschenbild mit einem naturalistischen oder säkularen Menschenbild anhand von mindestens drei Kriterien (Freiheit, Würde, Schuld)

Erläutere den Beitrag von Religionskritik und Atheismus zur Selbstklärung des Glaubens und benenne je einen Vertreter mit Kernargument

Analysiere ein Dokument der kirchlichen Soziallehre oder der EKD (z. B. Denkschrift) hinsichtlich Anlass, Argumentation und Adressaten

Gestalte einen argumentativen Redebeitrag zu einer religionspolitischen Streitfrage und prüfe ihn auf sachliche Korrektheit und theologische Tragfähigkeit

Simuliere eine vollständige Abituraufgabe unter Zeitbedingungen (ca. 240 Minuten) und wende das eingeübte Dreischritt-Raster an

Korrigiere die eigene Simulation anhand eines selbst erstellten Erwartungshorizonts mit Operatoren, Inhalt und Argumentationsqualität

Wiederhole die fünf Operator-Typen und die vier Aufgabenformate in einer kompakten Selbstabfrage ohne Hilfsmittel

Identifiziere die zwei schwächsten Themenfelder aus den Wochen 1–7 und erstelle einen Nacharbeitsplan mit konkreten Quellen