Bayern Abitur Ev. Religion (eA) case studies
Bayern Abitur Ev. Religion (eA) · Put your knowledge to work in context.
Das bayerische Abitur im Fach Evangelische Religionslehre auf erhöhtem Anforderungsniveau (eA) ist eine schriftliche oder mündliche Abiturprüfung für Schülerinnen und Schüler an Gymnasien in Bayern, die das Fach als Leistungs- oder Prüfungsfach belegen. Der vorliegende Quellenstand ist unergiebig: Die beim Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) hinterlegte Fachseite zur Evangelischen Religionslehre ist zum Abrufzeitpunkt nicht erreichbar gewesen (Fehlermeldung 404, „Seite leider nicht gefunden!“). The Bayern Abitur Ev. Religion (eA) case studies are 5 cases and about 2,771 words.
1Genesis 1 im Schulprojekt: Literalsinn oder historisch-kritische Auslegung?
An einem bayerischen Gymnasium bereitet ein Religionskurs der 11. Jahrgangsstufe (28 Schülerinnen und Schüler) einen 90-minütigen Elternabend zum Thema „Schöpfung und Wissenschaft“ vor.
600 words, about 3 min2Theodizee nach einem Todesfall: Klage, Erklärung und Schutz der Trauernden
Jahrgangsstufe eines Münchner Gymnasiums (22 Schülerinnen und Schüler) bricht nach dem plötzlichen Tod des Vaters einer Mitschülerin bei einem Verkehrsunfall eine Diskussion aus: „Wenn Gott gut und allmächtig ist, warum lässt er das zu?“ Die betroffene Schülerin ist seit drei Tagen wieder im Unterricht; der Klassenlehrer bittet Sie als Religionslehrkraft, die nächste Doppelstunde (90 Minuten) zu übernehmen. Zugleich liegt ein Elternbrief vor, der „klare Antworten“ verlangt, und die Schulpsychologin rät von einer „therapeutischen Gruppe“ ab.
568 words, about 3 min3PID nach BRCA1: Seelsorge zwischen Schutz des Embryos und Selbstbestimmung
Eine 38-jährige Gemeindegliederin, verheiratet, Mutter eines gesunden Sohnes, wendet sich an ihre Pfarrerin. Bei ihr wurde eine BRCA1-Mutation festgestellt; sie erwägt eine Präimplantationsdiagnostik (PID), um eine weitere Schwangerschaft mit hohem Brustkrebsrisiko zu vermeiden.
550 words, about 3 min4Osterglaube im Kolloquium: physikalischer Einwand, Religionskritik und interreligiöse Frage
In einem 90-minütigen Kolloquium der Q12 (22 Schülerinnen und Schüler) diskutieren Sie über die Auferstehung Jesu. Ein Schüler, der Physik-Leistungskurs belegt, sagt: „Tote stehen nicht auf; das ist biologisch unmöglich.“ Eine Schülerin zitiert Nietzsche: „Der Glaube an die Auferstehung ist ein Ressentiment der Schwachen.“ Ein muslimischer Mitschüler fragt, warum Christen Jesus als Sohn Gottes bekennen, wo doch der Islam ihn als Propheten verehrt.
537 words, about 3 min5Ausstellung „Luther und die Freiheit“: Heldenerzählung oder kritische Erinnerung?
Der Religionskurs der Q11 (24 Schülerinnen und Schüler) soll für das Stadtmuseum eine Vitrine zum Thema „Luther und die Freiheit“ gestalten. Eröffnung ist am 31.
516 words, about 3 min