Musik – Prüfungsfach am Gymnasium, erhöhtes Anforderungsniveau (eA)
Die schriftliche Abiturprüfung im Fach Musik auf erhöhtem Anforderungsniveau (eA) prüft eine zusammenhängende Werkbetrachtung: Notentext formal gliedern, satztechnisch und harmonisch bestimmen, in Gattungs- und Epochenzusammenhänge einordnen und zu einer begründeten Deutung kommen. Der bayerische LehrplanPLUS Oberstufe bündelt das in Kompetenzen wie Musik hören und beschreiben, Musik analysieren und interpretieren sowie Musik in Kontexten. Die Prüfung fragt diese Bereiche nicht isoliert ab, sondern an einem Werk verzahnt. Die Aufgaben verbinden Analyse, Einordnung und Deutung; bewertet wird die Stimmigkeit der Befunde und ihre Begründung, nicht die Menge der Fachwörter.
Form und Gattung
Zuerst die Großform bestimmen (Sonatenhauptsatz, Fuge, Liedform, Rondo, Variation), dann die Abschnitte mit Taktzahlen belegen. Gattung und Gattungsnorm nennen, etwa den dreiteiligen Sonatenhauptsatz mit Exposition, Durchführung und Reprise. Motivische Arbeit (Verarbeitung, Sequenzierung, Diminution) erst nach der Formübersicht prüfen. Interpretierbar ist vor allem die Abweichung von der Norm.
Satztechnik und Harmonik
Mit Fachbegriffen arbeiten: Motiv, Thema, Sequenz, Engführung, Dux und Comes. In der Harmonik Funktionstheorie nutzen: Tonika, Subdominante, Dominante, Parallelen, Zwischendominanten, alterierte Akkorde, Trugschluss. Jede Angabe braucht den Bezug zum Tonartzentrum; Akkordnamen ohne Funktion genügen nicht.
Kontext und Interpretation
Befunde mit Auftraggeber, Ästhetik, Rezeption und Aufführungspraxis verknüpfen. Bei Vokalmusik ist der Textbezug Pflicht: Wort-Ton-Verhältnis, Deklamation, Affekt. Bei Instrumentalmusik können Programm, Widmung oder Gattungstradition den Kontext liefern.
Durchgerechnetes Beispiel
Ein Liedausschnitt in G-Dur hat im Bass die Folge G–E–C–D–G. G ist Tonika (T), E Tonikaparallele (e-Moll, Tp), C Subdominante (S), D Dominante (D), G wieder T. Die Schlusswendung C–D–G ist eine authentische Kadenz; die Dominante löst sich in die Tonika auf. Führt der Bass nach dem D nach E statt nach G, liegt ein Trugschluss vor. Begründung: Die Funktion ergibt sich aus dem Verhältnis zum Zentrum G-Dur, nicht aus der bloßen Akkordqualität.
Typische Fallen
- Parameter aufzählen, ohne sie zu deuten.
- Formabschnitte ohne Taktangaben nennen.
- Akkorde ohne Funktion und Tonartbezug bestimmen.
- Bei Vokalmusik den Text ignorieren.
- Epochenetikett ohne Beleg verwenden.