Bavaria Abitur Spanish eA cheat sheet

Ablauf: meist zweimal hören bzw. sehen; vor dem ersten Hören Aufgaben und Stichwörter lesen, um Erwartungen zu aktivieren.

Signalwörter für Struktur: firstly, however, on the other hand, in the end, to sum up markieren den Gedankengang des Sprechers.

Distraktoren: Zahlen, Namen und Orte werden oft genannt und kurz darauf korrigiert (actually, sorry, I meant); die Korrektur zählt.

Aufgabentyp true/false/not given: not given nur wählen, wenn der Text die Aussage weder bestätigt noch widerlegt.

Multiple Choice: Optionen mit absoluten Wörtern (always, never, all) sind selten korrekt, außer der Text sagt es explizit.

Lücken ergänzen: maximal die im Text gehörte Wortzahl eintragen, keine Umformulierung; Rechtschreibung zählt bei englischen/fremdsprachigen Wörtern.

Beim Hörsehverstehen zählt auch die Bildebene: Mimik, Gestik, eingeblendete Schilder und Statistiken liefern Antworten.

Zahlen und Daten mitnotieren, dann mit der Frage abgleichen: Preis, Uhrzeit, Prozent, Jahreszahl werden häufig als Distraktoren eingesetzt.

Letzte Prüfung: Passagen, die bei der ersten Runde unklar blieben, gezielt nach dem zweiten Hören entscheiden, nicht raten ohne Textbezug.

Skimming zuerst: Überschrift, erster und letzter Absatz, Topic Sentences lesen, um Textsorte, Thema und Haltung zu bestimmen.

Scanning danach: Schlüsselwörter der Frage im Text suchen, dann den Satz vollständig lesen, nicht nur die Fundstelle.

Textsorten unterscheiden: comment/editorial enthält Meinung, report/news ist sachlich, review bewertet, blog ist subjektiv und informell.

Kohäsionsmittel nutzen: Pronomen (it, they, this), Konnektoren (therefore, nevertheless) und Synonyme zeigen Bezüge zwischen Sätzen.

Aussagen zuordnen: Paraphrasen im Item mit Textstellen abgleichen; identische Wortwiederholung ist oft ein Distraktor.

Inferenzfragen (What does the author imply?) verlangen eine Schlussfolgerung, die durch mindestens eine Textstelle belegt ist.

Ton und Haltung bestimmen über Adjektive, Modalverben (might, must) und Ironiesignale (Anführungszeichen, Übertreibung).

Lücken im Text: Satzgrammatik und Konnektorlogik prüfen, damit der eingesetzte Satz semantisch und syntaktisch passt.

Zeitmanagement: pro Text etwa 15 Minuten, schwierige Items markieren und am Ende mit Restzeit erneut prüfen.

Zeitenfolge in der indirekten Rede: Backshift eine Stufe zurück (present zu past, past zu past perfect, will zu would).

Conditional III: if + past perfect, would have + past participle; für irreale Vergangenheit, nicht für reale Bedingungen.

Subjuntivo im Spanischen nach Ausdrücken des Wollens, der Emotion und der Bewertung: es importante que vengas.

Passivbildung: be + past participle; by-Agent nur nennen, wenn er informativ ist; im Spanischen ser + Partizip mit Kongruenz.

Gerundium versus Infinitiv: nach Präpositionen und nach Verben wie enjoy, avoid, suggest steht -ing; nach want, decide, hope der Infinitiv.

Kollokationen statt Einzelwörter lernen: make a decision, take measures, play a role, raise awareness, draw a conclusion.

Wortfamilien und Register: formelle Variante (obtain, require, furthermore) für Essays, informelle (get, need, also) für persönliche Texte.

Konnektoren korrekt einsetzen: although + Nebensatz, despite + Nomen/Gerundium, however + Satzanfang mit Komma.

False Friends prüfen: actual (tatsächlich, nicht aktuell), eventually (schließlich), sensible (vernünftig), library (Bibliothek).

Aufbau eines Essays: Einleitung mit These, zwei bis drei Argumentationsabsätze (Argument, Beleg, Beispiel), Schluss mit Fazit ohne neue Argumente.

Aufgabenstellung zerlegen: Textsorte, Adressat, Situation und geforderte Punkte markieren; jeden Punkt im Text sichtbar behandeln.

Kohäsion durch Konnektoren und Verweisketten: zunächst, darüber hinaus, im Gegensatz dazu, folglich, abschließend.

Register konsistent halten: kein Slang in formellen Texten, keine Umgangssprache außer in persönlichen Mails an Freunde.

Komplexe Strukturen gezielt einsetzen: Relativsätze, Passiv, Konjunktiv, Partizipialkonstruktionen, Inversion nach Negation.

Redemittel für Meinungsäußerung: meiner Ansicht nach, es lässt sich argumentieren, dass; I would argue that, it is debatable whether.

Beispiele konkret und knapp halten: ein Beispiel pro Argument, mit klarer Verknüpfung zum Argument (zum Beispiel, dies zeigt).

Wortzahl im Blick behalten: alle geforderten inhaltlichen Punkte wiegen mehr als Länge; Kürzen bei Wiederholungen.

Endkontrolle in fünf Minuten: Zeitengebrauch, Subjekt-Verb-Kongruenz, Artikel, Präpositionen, Rechtschreibung, Absätze.