Bremen Abitur Turkish key terms

Systematisches Untersuchen eines literarischen oder Sachtextes nach Inhalt, Aufbau, Sprache und Wirkung. Im Abitur wird erwartet, dass du Befunde am Text belegst und nicht nur zusammenfasst.

Wörtliches Zitat oder genaue Stellenangabe aus dem Text, mit der du eine Aussage beweist. Ohne Beleg gilt eine Deutung als unbelegt und bringt in der Bewertung weniger Punkte.

Die Sicht, aus der ein Text erzählt wird, etwa auktorial, personal oder Ich-Form. Sie bestimmt, was Leserinnen und Leser erfahren und wie nah sie den Figuren kommen.

Die Instanz, die im literarischen Text spricht; sie ist nicht mit dem Autor gleichzusetzen. Wichtig ist zu unterscheiden, ob sie allwissend, begrenzt oder selbst Teil der Handlung ist.

Form des Erzählens, bei der Gedanken und Gefühle einer Figur unmittelbar und oft ohne Einleitung wiedergegeben werden. Erkennbar an kurzen Sätzen, Wiederholungen und fehlenden Erzählerkommentaren.

Darstellung einer Figur nach Aussehen, Verhalten, Sprache und Denken, unterschieden in direkte (explizite) und indirekte (implizite) Charakterisierung. Belege stammen immer aus dem Text selbst.

Das Beziehungsgefüge aller Figuren eines Textes: wer steht wem nahe, wer ist Gegner, wer Vermittler. Ein Schaubild mit Pfeilen und Beschriftungen hilft, Konflikte sichtbar zu machen.

Gegensatz zwischen Figuren, Gruppen oder innerhalb einer Figur, der die Handlung vorantreibt. Man unterscheidet äußere Konflikte (zwischen Personen) und innere Konflikte (Gewissensentscheidungen).

Wiederkehrendes inhaltliches Element eines Textes, etwa Heimkehr, Schuld oder Generationenkonflikt. Motive verbinden einzelne Szenen und tragen eine Bedeutung, die über die Handlung hinausweist.

Eine begründete Deutung des Gesamttextes, die du an mehreren Stellen belegst und gegen Einwände absicherst. Sie steht meist am Anfang der Analyse und wird am Schluss überprüft.

Untersuchung eines lyrischen Textes nach Aufbau, Versmaß, Reimschema, Bildsprache und Aussage. Wichtig ist, Form und Inhalt aufeinander zu beziehen statt Stilmittel nur aufzulisten.

Bewusst eingesetzte sprachliche Gestaltungsmittel wie Metapher, Anapher oder Ironie. Im Abitur musst du sie benennen, am Text belegen und ihre Wirkung erklären können.

Sprachliches Bild, bei dem ein Wort aus seinem eigentlichen Bereich in einen anderen übertragen wird, etwa 'ein Meer aus Tränen'. Sie verkürzt einen Vergleich und verdichtet Bedeutung.

Untersuchung eines Bühnenstücks nach Aufbau (Akt, Szene), Figurenrede, Konfliktverlauf und Sprache. Dialoganalyse und Regieanweisungen sind dabei zentrale Belegquellen.

Genaue Untersuchung eines Gesprächs im Drama: Wer spricht wie lange, wer unterbricht, welche Strategien verfolgen die Figuren? Die Verteilung der Redebeiträge zeigt Machtverhältnisse.

Nebentext im Drama, der Bühnenbild, Gestik, Ton oder Auftritte vorschreibt. Sie liefert Hinweise auf Atmosphäre und Figurenhaltung, die im gesprochenen Text fehlen.

Auswertung eines nicht-fiktionalen Textes, etwa eines Kommentars oder Essays: Argumentationsgang, These, Belege und sprachliche Mittel. Ziel ist, die Position des Verfassers nachvollziehbar darzustellen.

Aufbau einer Position aus Behauptung, Begründung und Beleg, oft mit Gegenargument und Widerlegung. In der Analyse prüfst du, ob die Schlussfolgerung wirklich aus den Gründen folgt.

Eigene Stellungnahme zu einer Streitfrage, meist mit These, Argumenten, Gegenargumenten und Fazit. Sie verlangt klare Gliederung und Beispiele, nicht nur Meinung.

Eigenständiges Verfassen eines Textes in der Zielsprache, etwa eines Kommentars, Briefes oder einer Rede. Bewertet werden Aufgabenbezug, Aufbau, Wortschatz und sprachliche Richtigkeit.

Kurz notierte Gliederung vor dem Schreiben: Einleitung, Hauptteil, Schluss mit Stichpunkten und Wortschatzideen. Er spart Zeit, verhindert Abschweifungen und sichert den Aufgabenbezug.

Feste Wendungen für bestimmte Funktionen wie Meinungsäußerung, Widerspruch oder Zusammenfassung, etwa 'bence', 'kanımca', 'öte yandan'. Sie machen Texte flüssiger und sprachlich sicherer.

Verkürzte Wiedergabe der Kernaussagen eines Textes in eigenen Worten, ohne Deutung und ohne Zitate. Sie folgt der Reihenfolge des Originals und nutzt Präsens.

Wörtlich übernommene Textstelle, in Anführungszeichen gesetzt und mit Zeilenangabe versehen. Kürzungen markiert man mit eckigen Klammern; Übersetzungen aus dem Türkischen müssen als solche gekennzeichnet werden.

Übertragung eines Textes aus dem Deutschen ins Türkische oder umgekehrt. Im Abitur zählt neben der inhaltlichen Treue die sprachliche Angemessenheit, etwa Register und Idiomatik.

Feste Wendung, deren Gesamtbedeutung sich nicht aus den Einzelwörtern ergibt, etwa 'göz atmak' für 'einen Blick werfen'. Idiome dürfen nicht wörtlich übersetzt werden.

Die stilistische Ebene einer Äußerung, von formell über neutral bis umgangssprachlich. Ein Text muss im gleichen Register übersetzt werden, sonst wirkt er unpassend.

Grundregel des Türkischen, nach der Endungen ihre Vokale an den letzten Vokal des Wortstamms anpassen, in zwei Varianten (große und kleine Harmonie). Sie steuert fast alle Suffixe.

An den Wortstamm gehängte Endung, die Zeit, Person, Fall, Zahl oder Besitz anzeigt. Im Türkischen können mehrere Suffixe aufeinanderfolgen, deren Reihenfolge festgelegt ist.

Regel, nach der bestimmte harte Konsonanten am Wortende weich werden, wenn ein vokalisch beginnendes Suffix folgt, etwa 'kitap' zu 'kitabı'. Ausnahmen sind zu lernen.

Fall des Nomens, im Türkischen sechs: Nominativ, Genitiv, Akkusativ, Dativ, Lokativ und Ablativ. Jeder Fall hat eigene Endungen, die der Vokalharmonie folgen.

Sichtweise auf den zeitlichen Verlauf einer Handlung, etwa ob sie abgeschlossen, andauernd oder gewohnheitsmäßig ist. Im Türkischen zeigen dies unter anderem '-yor', '-di' und '-miş'.

Grammatische Markierung der Wissensquelle: ob man etwas selbst erlebt hat oder nur vom Hörensagen weiß. Türkisch unterscheidet das mit '-di' gegenüber '-miş'.

Zeitform des Verbs, im Türkischen unter anderem Präsens, Vergangenheit und Zukunft. Zeit und Aspekt sind getrennt zu betrachten, weil eine Form mehrere Bedeutungen tragen kann.

Verbform, die wie ein Adjektiv oder Nomen gebraucht wird, etwa 'gelen' (der Kommende) oder 'yapılan' (das Gemachte). Partizipien sind im Türkischen zentral für Relativsätze.

Untergeordneter Satz, im Türkischen oft als Partizipial- oder Verbalnominalkonstruktion gebildet statt mit Konjunktion. Beim Übersetzen müssen diese Konstruktionen aufgelöst werden.

Reihenfolge der Satzglieder, im Türkischen normalerweise Subjekt, Objekt, Prädikat am Satzende. Abweichungen rücken ein Element in den Fokus und sind stilistisch bedeutsam.