Hesse Abitur Latin LK case studies
Hesse Abitur Latin LK · Put your knowledge to work in context.
Das Hessische Landesabitur im Fach Latein (Leistungskurs, LK) ist die zentrale Abiturprüfung des Landes Hessen für Schülerinnen und Schüler, die Latein als Leistungsfach belegen und damit in der Regel das Latinum anstreben. Angesprochen sind Oberstufenschülerinnen und Oberstufenschüler in Hessen, die Latein auf erhöhtem Niveau gewählt haben und ihre sprachliche, textliche und kulturelle Kompetenz in einer schriftlichen Prüfung nachweisen wollen. The Hesse Abitur Latin LK case studies are 5 cases and about 2,817 words.
1Ablativus absolutus, Deponens und kompletiver ut-Satz in einer Klausurübersetzung
In der Klausur „Übersetzung“ (90 Minuten, vier Sätze, 48 BE) bearbeitet ein Leistungskurs den dritten Satz eines Geschichtstextes: „Omnibus rebus ad profectionem comparatis dux, cuius auctoritas apud milites plurimum valebat, milites hortatus est, ut quam celerrime flumen transirent.“ Ein Schüler reicht ein: „Nachdem alle Dinge zur Abreise verglichen worden waren, wurden die Soldaten von dem Feldherrn, dessen Autorität bei den Soldaten am meisten wert war, ermahnt, damit sie möglichst schnell den Fluss überquerten.“ Die Lehrkraft vergibt 3 von 12 BE und notiert: „Konstruktion verkannt; Semantik prüfen; Diathese prüfen.“ In der Nachbesprechung soll der Kurs die Randnotizen am lateinischen Wortlaut belegen. Ein zweiter Schüler behauptet, die Version sei „inhaltlich richtig, nur stilistisch schwach“.
574 words, about 3 min2Anapher, Tricolon und Rhetorik der inneren Bedrohung
Quid prodest leges scribere, si iudices eas contemnunt? Zwei weitere Kursteilnehmer streiten darüber, ob die drei Sätze eine Steigerung (Klimax) bilden oder nur variieren.
559 words, about 3 min3Filmische Freiheitsrede zwischen republikanischer libertas und modernem Autonomiebegriff
Im Projektkurs „Rom und wir“ (Q3, 2. Halbjahr) vergleicht ein Schüler eine Szene aus dem fiktiven Historienfilm „SPQR – Die letzte Legion“ (2022) mit römischen Quellen.
573 words, about 3 min4Zwei Übersetzungen eines ambiguen Ablativs: Sieg und Überheblichkeit
In der Klausur zur Sprachlichen Kompetenz wird ein Übersetzungsvergleich verlangt. Der lateinische Satz lautet: „Tandem, quod saepe accidit, victoria insolentiaque ducis exercitum perdidit.“ Zwei Versionen liegen vor.
558 words, about 3 min5Lobrede und Inschrift: Topos, Gattung und Erkenntnisinteresse
Im Kurs „Kulturkompetenz“ steht eine Quellenvergleichsaufgabe an. Material A ist eine kurze Lobrede auf einen Feldherrn: „Nullius umquam imperatoris tanta fuit in victos clementia, tanta in milites liberalitas, tanta in deos religio.“ Material B ist eine Inschrift, die nüchtern Ämter und Bauleistungen auflistet: „consul III, triumphavit II, viam Appiam muniendam curavit, aquam in urbem perduxit.“ Ein Schüler folgert: „Die Inschrift ist objektiv, die Lobrede ist Propaganda; deshalb ist die Inschrift die bessere historische Quelle.“ Die Lehrkraft will, dass der Kurs die Begriffe „Topos“, „Gattung“ und „Erkenntnisinteresse“ nutzt, statt eine Quelle pauschal abzuwerten.
553 words, about 3 min