Interkulturelle kommunikative Kompetenz und Landeskunde: Russland und die russischsprachige Welt
Die interkulturelle kommunikative Kompetenz verbindet landeskundliches Wissen mit der Fähigkeit, Perspektiven zu wechseln und kulturelle Deutungen zu reflektieren. Im Russisch-LK geht es nicht um ein Lexikon von Fakten, sondern um die Frage, wie historische, soziale und regionale Kontexte Kommunikation prägen. Geprüft werden Sachwissen, Quellenkritik, Erkennen von Stereotypen und der Umgang mit russischsprachigen Lebenswelten.
Wissensfelder
- Russland als Föderation: Hauptstadt Moskau, föderale Gliederung, Regionen, Zeitzonen, Sprachen und ethnische Vielfalt.
- Städte und Räume: Moskau und St. Petersburg als unterschiedliche kulturelle Zentren; Provinz, Ferner Osten, Kaukasus.
- Geschichte und Erinnerung: Zarenreich, Oktoberrevolution 1917, Sowjetunion, Zweiter Weltkrieg, Perestroika, postsowjetische Transformation; Erinnerungspolitik und Gedenktage.
- Gesellschaft und Alltag: Familie, Bildung, Wohnen, Verkehr, Mediennutzung, Religion, Freizeit, Feiertage.
- Russischsprachige Welt: Russland, Belarus, Kasachstan und russischsprachige Gemeinschaften in weiteren Ländern; Sprache als Verkehrssprache und diasporisches Medium.
Worked example
Ein Text sagt: «На даче мы не отдыхаем, а работаем». Aufgabe: Erkläre die Aussage im Kontext. Eine oberflächliche Antwort wäre: «Russen arbeiten gern im Garten». Besser: Die Datscha ist ein sozialer und familialer Ort mit Geschichte; Gartenarbeit, Erholung und Selbstversorgung können je nach Generation und Region unterschiedlich gewichtet sein. Die Aussage pointiert ein Spannungsverhältnis von Arbeit und Erholung und sagt nichts über «die Russen» insgesamt. Begründung: Landeskundliche Aussagen müssen an Text, Kontext und Perspektive gebunden werden; Verallgemeinerungen sind zu vermeiden.
Typische Fallen
- Du ersetzt Textanalyse durch Klischees («typisch russisch»).
- Du gleichst Sowjetunion und heutiges Russland.
- Du behandelst Russland als homogenen Raum und ignorierst Regionen, Sprachen und soziale Unterschiede.
- Du übernimmst Begriffe unkritisch, ohne ihre historische oder politische Bedeutung zu prüfen.
- Du verwechselst Transkription und Transliteration oder falsch übersetzte Eigennamen.
- Du bewertest eine Quelle nur nach ihrer Herkunft, ohne Argument und Beleg zu prüfen.
Prüfungsroutine
Ordne jede Information ein: Raum, Zeit, Akteur, Perspektive, Quelle. Trenne Wissen, Vermutung und Bewertung. Formuliere vorsichtig, wo Quellen nicht ausreichen, und belege Aussagen am Material. Im Gespräch signalisierst du interkulturelle Kompetenz durch Rückfragen und Perspektivwechsel, nicht durch Faktenaufzählung.