Hamburg Abitur Arabic key terms

Prüfungsteil, in dem ein arabisch gesprochener Text meist zweimal vorgespielt wird und danach Aufgaben zu Inhalt, Aussage und Detailinformationen bearbeitet werden.

Hör- oder Lesestrategie, bei der zuerst das Hauptthema, die Textsorte und die grobe Aussage erfasst werden, bevor einzelne Einzelheiten betrachtet werden.

Gezieltes Erfassen konkreter Angaben wie Zahlen, Namen, Uhrzeiten oder Begründungen in einem gesprochenen oder geschriebenen arabischen Text.

Hörstrategie, bei der nur bestimmte Informationen aus einem Text herausgefiltert werden, etwa Preise oder Termine, während anderes bewusst überhört wird.

Während des Hörens stichwortartige Schlüsselwörter, Zahlen oder Abkürzungen notieren, um die zweite Hörphase zu nutzen und Aufgaben später sicher zu beantworten.

Gesprochener arabischer Text, etwa Interview, Nachricht, Ansage oder Gespräch, der als Grundlage für Verständnisaufgaben im Prüfungsteil Hörverstehen dient.

Prüfungsteil, in dem arabische Sach- oder Gebrauchstexte gelesen und Aufgaben zu Hauptaussage, Details und Textstruktur beantwortet werden.

Kategorie eines Textes wie Nachricht, Kommentar, Bericht, Anzeige oder literarischer Auszug; sie bestimmt Erwartungen an Aufbau, Stil und Informationsdichte.

Kurzer Titel über einem arabischen Artikel, der Thema oder Tendenz andeutet und oft beim ersten Erfassen der Hauptaussage hilft.

Das Ziel, das ein Verfasser mit einem Text verfolgt, etwa informieren, überzeugen, kritisieren oder unterhalten; wichtig für Aufgaben zum Leseverstehen.

Sprachliche Ebene eines Textes, etwa formell, umgangssprachlich, literarisch oder journalistisch, die Wortwahl und Satzbau prägt und beim Verstehen einzuordnen ist.

Verknüpfungswörter wie „لكن“, „لأن“ oder „بينما“, die Ursache, Gegensatz oder Folge anzeigen und dadurch die Textlogik im Arabischen sichtbar machen.

Der innere Zusammenhang eines Textes, der durch Pronomen, Konnektoren und Wiederaufnahmen entsteht und das Verständnis von Absatz zu Absatz sichert.

Prüfungsteil, in dem ein zusammenhängender arabischer Text zu einem vorgegebenen Thema oder Material verfasst wird, meist mit klarer Struktur und begründeter Position.

Gliederung eines arabischen Aufsatzes in Einleitung, Hauptteil und Schluss, wobei jeder Teil eine erkennbare Funktion erfüllt.

Erster Abschnitt eines Textes, der zum Thema hinführt, die Fragestellung nennt und das Interesse der Leserschaft weckt, ohne bereits alles zu beantworten.

Letzter Abschnitt eines arabischen Textes, der die Argumentation bündelt, ein Fazit zieht oder einen Ausblick gibt und keine neuen Hauptgedanken einführt.

Eine Position mit Gründen, Beispielen und möglichen Gegenargumenten stützen, sodass die Leserschaft die Schlussfolgerung nachvollziehen kann.

Kurze, klare Behauptung, die den Standpunkt eines Textes trägt und im Hauptteil begründet und belegt wird.

Der Teil einer Argumentation, der erklärt, warum eine These gilt, häufig eingeleitet mit „لأن“ und gestützt durch Beispiele oder Erfahrungen.

Feste sprachliche Bausteine für bestimmte Funktionen, etwa Meinung äußern, widersprechen oder zusammenfassen, die beim Schreiben Sicherheit geben.

Den eigenen Standpunkt zu einem Thema formulieren, im Arabischen oft mit Wendungen wie „أرى أن“ oder „في رأيي“, und ihn anschließend begründen.

Verkürzte Wiedergabe der Kernaussagen eines Textes in eigenen Worten, ohne Bewertung und ohne unwichtige Einzelheiten.

Inhalt eines Textes mit anderen Worten wiedergeben, statt wörtlich zu zitieren; zentrale Fähigkeit beim Schreiben und bei der Sprachmittlung.

Prüfungsteil, in dem ein deutscher oder arabischer Text sinngemäß in die jeweils andere Sprache übertragen wird, adressatengerecht und ohne wörtliche Übersetzung.

Die Übertragung so gestalten, dass Empfänger mit anderem Vorwissen, anderer Kultur oder anderem Zweck den Inhalt verstehen; erlaubt Erklärungen und Auslassungen.

Wörtliche oder nahe am Ausgangstext bleibende Übertragung in die Zielsprache; bei der Sprachmittlung nur ein Mittel, nicht das eigentliche Ziel.

Den Kern einer Aussage in der Zielsprache so wiedergeben, dass Bedeutung und Absicht erhalten bleiben, auch wenn Wortwahl und Satzbau abweichen.

Beim Übertragen Begriffe, Bräuche oder Institutionen erklären, die im Zielpublikum unbekannt sind, damit die Botschaft verständlich bleibt.

Hintergrundinformationen über Land, Politik oder Alltag, die beim Verstehen und Übertragen arabischer Texte helfen und Fehlinterpretationen vermeiden.

Gesamtheit der bekannten Wörter und Wendungen; im Abitur entscheidend für präzises Verstehen und für treffende Formulierungen beim Schreiben und Mitteln.

Typische Wortverbindung, deren Bestandteile im Arabischen fest zusammengehören, etwa „اتخذ قراراً“ für „eine Entscheidung treffen“; wörtliches Übersetzen führt hier oft zu Fehlern.

Im Arabischen umfassen sie Zeit, Person und Aspekt; besonders die Unterscheidung von vollendeter und unvollendeter Handlung ist für das Verstehen von Texten wichtig.

Zwei Grundtypen des arabischen Satzes: der Nominalsatz beginnt mit einem Nomen, der Verbalsatz mit einem Verb; der Typ beeinflusst Betonung und Aussagerichtung.

Die genaue Anweisung zu einer Prüfungsaufgabe, die festlegt, was zu tun ist, etwa welche Absätze zu lesen oder wie viele Wörter zu schreiben sind.

Verben in Prüfungsanweisungen wie „beschreiben“, „analysieren“ oder „erörtern“, die den erwarteten Arbeitsumfang und die Textsorte der Antwort festlegen.

Einteilung der Prüfungszeit auf Lesen, Hören, Schreiben und Sprachmittlung, damit alle Teile bearbeitet und Antworten noch überprüft werden können.