Mecklenburg-Vorpommern Abitur French case studies
Mecklenburg-Vorpommern Abitur French · Put your knowledge to work in context.
Das Abitur im Fach Französisch in Mecklenburg-Vorpommern ist der gymnasiale Abschluss im Rahmen der allgemeinen Hochschulreife; Französisch wird dort als fortgeführte oder neu einsetzende Fremdsprache geprüft. Angesprochen sind Schülerinnen und Schüler an Gymnasien, Gesamtschulen und Abendgymnasien sowie externe Prüflinge, die das Abitur auf dem zweiten Bildungsweg oder über eine Nichtschülerprüfung anstreben. The Mecklenburg-Vorpommern Abitur French case studies are 5 cases and about 3,430 words.
1Zweimal gehört: Sprachwahl und Belegführung im Hörverstehen
Lena besucht die 12. Klasse eines Gymnasiums in Schwerin und schreibt eine Übungsklausur im Fach Französisch.
715 words, about 4 min2Drei Texte, 90 Minuten: Auswahl, Umformulierung und Zeitbudget im Leseverstehen
Klasse, bearbeitet in der Vorbereitung auf das Abitur einen Leseverstehensteil mit drei Texten. Für alle drei Texte und die zugehörigen Aufgaben sind 90 Minuten vorgesehen; die Aufgaben sind mit 6, 8 und 6 Punkten gewichtet.
711 words, about 4 min3Deutsch-französische Mediation: Register und Begriffe im Austausch mit La Rochelle
Klasse, Greifswald) nimmt am Austausch mit einer Klasse aus La Rochelle teil. Seine Austauschpartnerin Chloé hat per E-Mail gefragt, wie das Projekt « Umweltpaten » an seiner Schule funktioniert, weil ihre Klasse etwas Ähnliches plant.
681 words, about 3 min4Französisch-deutsche Mediation: Rechtstatsachen für einen Elternabend verdichten
Für einen Informationsabend « Sommerjob in Frankreich » an einem Rostocker Gymnasium soll ein kurzer französischer Zeitschriftenartikel für Eltern und Schüler der 11. Klasse auf Deutsch zusammengefasst werden (ca.
655 words, about 3 min5Schreibaufgabe mit 250-Wörter-Limit: Leserbrief zwischen Artikelbezug und eigener Stimme
Fenja hat im Prüfungsteil « Schriftliche Produktion » 90 Minuten Zeit und kann zwischen zwei Aufgaben wählen. Aufgabe A verlangt einen Kommentar zu der These « Les réseaux sociaux rendent la jeunesse plus solidaire », Aufgabe B einen Leserbrief an die Redaktion einer französischen Tageszeitung, in dem sie auf einen Artikel über freiwilliges Engagement an Schulen reagiert; dabei soll sie sich auf den Artikel stützen (mindestens zwei Argumente) und ihre eigene Position darlegen.
668 words, about 3 min