Leseverstehen: „turistificación“ – zwischen Kritik und Pauschalurteil
Im Spanischkurs der Q2 (11 Schülerinnen und Schüler) schreiben Sie eine Klausur unter Abiturbedingungen: 180 Minuten, nur ein einsprachiges Wörterbuch. Der Lesetext stammt aus El País und handelt von der „turistificación“ in Málaga. Der Autor schreibt: „No se trata de demonizar al visitante, pero sí de preguntarnos quién puede seguir viviendo en el centro.“ An anderer Stelle nennt er die Stadt ironisch „un parque temático para europeos del norte“. Die Aufgabe „Analice la actitud del autor“ ist mit 10 Punkten bewertet; erwartet werden 80–100 Wörter. Ein Schüler antwortet mit 38 Wörtern: „El autor está en contra del turismo porque lo compara con un parque temático. Quiere que no haya turistas.“ Außerdem übersetzt er „pandereta“ mit „Trommel“. Sie korrigieren und müssen entscheiden, ob Sie 4, 6 oder 8 Punkte geben.
1. Welche Punktzahl ist angemessen? Begründen Sie mit Blick auf den Operator, die Textsignale und den Umfang.
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Angemessen sind 4 Punkte (bei 6 Inhalts- und 4 Sprachpunkten etwa 2/6 Inhalt, 2/4 Sprache).
Operator prüfen: „Analice“ verlangt nicht nur eine Meinung, sondern eine aus dem Text belegte, differenzierte Deutung. Der Schüler liefert eine Kurzmeinung, keine Analyse.
Textsignale prüfen: Die Konzession „No se trata de demonizar al visitante, pero sí de preguntarnos…“ trennt klar zwischen dem Touristen und der touristischen Entwicklung. Die Ironie „parque temático“ kritisiert die Stadtpolitik, nicht den einzelnen Besucher. Der Schüler erkennt die kritische Grundhaltung, verkehrt sie aber in ein Pauschalurteil („no haya turistas“) und ignoriert die Konzession.
Umfang prüfen: 38 statt 80–100 Wörter. Das ist kein Formalpunkt, sondern ein Hinweis darauf, dass keine Textbelege und keine Abwägung entwickelt wurden.
Punktevergabe: 8 Punkte wären nur bei korrekter Nuance plus Belegstelle möglich; 6 Punkte, wenn die Differenzierung ansatzweise erkannt wäre. Hier bleibt es bei 4, weil der Kern der Aussage verfehlt wird, auch wenn die kritische Stoßrichtung nicht völlig falsch ist.
2. Wie beurteilen Sie die Übersetzung „pandereta“ = „Trommel“?
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Die Übersetzung ist lexikalisch falsch und im Kontext unzureichend.
- „Pandereta“ heißt auf Deutsch Tamburin, nicht „Trommel“ (das wäre „tambor“). Schon die Denotation stimmt also nicht.
- Im Kontext „España de pandereta“ geht es nicht um ein Musikinstrument, sondern um ein folkloristisches Spanienklischee. Selbst „Tamburin“ würde die Bedeutung nur dann treffen, wenn die Klischee-Funktion erklärt würde.
Bewertung: Bei einer reinen Vokabelaufgabe gäbe es 0 Punkte; bei einer Aufgabenstellung, die die Bedeutung im Kontext verlangt, kann ein halber Punkt für die annähernde Instrumentenbedeutung vergeben werden, wenn zusätzlich das Klischee benannt wird. Ohne diesen Zusatz bleibt die Antwort auf der Wortebene stehen und verfehlt die Ironie.
3. Formulieren Sie zwei konkrete Rückmeldungen, die den Schüler in der nächsten Klausur verbessern.
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- „Zitiere die Konzession und erkläre, was der Autor nicht sagt: Er kritisiert die touristische Entwicklung, nicht den einzelnen Besucher.“ Damit wird der Operator „analizar“ eingeübt: Behauptung – Beleg – Deutung.
- „Unterscheide ‚turismo‘ und ‚turistificación‘ und achte auf den vorgegebenen Umfang: 80–100 Wörter sind keine Formsache, sondern der Raum für Belege und Abwägung.“ So wird verhindert, dass ein metaphorisches Einzelzitat die gesamte Analyse ersetzt.