Hipófora, erotema y anáfora en un comentario de literatura
Un alumno comenta el siguiente pasaje en la prueba de literatura: «Τίς γὰρ οὐκ οἶδεν τὴν τῶν προγόνων ἀρετήν; τίς οὐκ ἀκήκοε τῶν κινδύνων; τίς οὐχ ἑώρακε τὰ τρόπαια;». Escribe: «Hay una hipófora: el orador plantea una pregunta y la responde a continuación; el tono es forense porque busca condenar al adversario; la figura dominante es la metonimia». El profesor debe corregir el comentario con una rúbrica de 2 puntos: 1 por identificar correctamente las figuras y 1 por explicar el efecto en el género literario. El pasaje no incluye respuesta explícita y procede de un discurso público de tono epidíctico. El alumno confunde hipófora con erotema y metonimia con anáfora, pero acierta al hablar de acumulación y de carga emotiva. Se pide decidir qué parte del comentario es recuperable y cuál debe corregirse.
1. Identifica las figuras realmente presentes y explica por qué no hay hipófora.
Read the worked answer
Hay tres preguntas retóricas o erotemas (τίς γὰρ οὐκ οἶδεν...; τίς οὐκ ἀκήκοε...; τίς οὐχ ἑώρακε...;) encadenadas con anáfora (repetición de τίς) y formando un tricolon. No hay hipófora porque el orador no responde a las preguntas: las deja abiertas para que el auditorio las complete. La metonimia tampoco es la figura dominante; si acaso, «τὰ τρόπαια» funciona como símbolo de las victorias, pero el procedimiento principal es la acumulación interrogativa.
2. Explica el género y el efecto de estas figuras en el pasaje.
Read the worked answer
El tono no es forense, sino epidíctico: el orador no acusa a un adversario concreto, sino que celebra o defiende la memoria colectiva de los antepasados. Las preguntas retóricas implican al auditorio («todos lo saben»), la anáfora crea ritmo y solemnidad, y el tricolon culmina en las pruebas visibles (τρόπαια). El efecto es de cohesión emocional y de autoridad compartida, no de refutación judicial.
3. Con la rúbrica de 2 puntos, ¿qué parte del comentario del alumno es recuperable y cómo puntuarías?
Read the worked answer
Recuperaría la mención de la acumulación y de la carga emotiva, que es correcta en sustancia. No daría el punto de figuras porque hipófora y metonimia están mal identificadas; podría conceder 0,25 si el alumno menciona la repetición, aunque no la nombre como anáfora. En el punto de género, tampoco daría el punto completo porque «forense» es un error grave; concedería 0,25 por haber captado la intención persuasiva. Total orientativo: 0,5/2, con comentario escrito explicando que debe sustituir hipófora por erotema y metonimia por anáfora.