Castilla y León PAU Portuguese key terms

O ponto central que um texto quer transmitir; costuma aparecer no primeiro ou no último parágrafo e resume-se numa frase que abrange todo o conteúdo, sem detalhes secundários.

Dado concreto (nome, data, número, causa) que se localiza no texto para responder a uma pergunta pontual; exige leitura de varrimento e verificação exata no enunciado.

Conclusão que o leitor retira de pistas do texto sem que a informação esteja dita literalmente; baseia-se em relações de causa, tom ou pressupostos do autor.

Reformulação de uma passagem com palavras diferentes, mantendo o sentido; é usada para responder a perguntas de compreensão e para demonstrar domínio lexical sem copiar o original.

Termo mais significativo de uma pergunta ou parágrafo; orienta a busca no texto e ajuda a distinguir informação relevante de exemplos acessórios durante a leitura seletiva.

Estratégia de percorrer o texto rapidamente à procura de um dado concreto, sem ler tudo em profundidade; opõe-se à leitura integral e poupa tempo em exames com vários textos.

Palavra ou locução que liga ideias e sinaliza relações lógicas, como contraste, causa ou conclusão; exemplos: mas, portanto, além disso, no entanto, uma vez que.

Conjunto de mecanismos linguísticos (conectores, pronomes, repetições, elipses) que garantem que as frases de um texto se articulam como um todo coerente e fluido.

Qualidade global do texto que faz com que as ideias se organizem de forma lógica e progressiva, sem contradições nem saltos temáticos, adequando-se à situação comunicativa.

Tempo verbal que apresenta uma ação concluída no passado, vista como um todo fechado; em português forma-se com radicais próprios, como falei, comi, parti, fiz, disse.

Tempo do passado que descreve ações habituais, contínuas ou em curso, sem marcar o seu fim; exemplos: falava, comia, partia, e contrasta com o perfeito pontual.

Tempo que indica uma ação passada anterior a outra também passada; na forma simples aparece como falara, comera, e na composta como tinha falado.

Forma verbal usada em orações subordinadas com valor de condição ou tempo futuro, como em «quando chegares» ou «se puderes»; deriva da primeira pessoa do pretérito perfeito.

Infinitivo que concorda com o sujeito e é típico do português europeu, como em «antes de eles saírem»; distingue-se do infinitivo impessoal, que não varia.

Sistema de flexão dos verbos em pessoa, número, tempo e modo; o português tem três conjugações, marcadas pelas terminações -ar, -er e -ir do infinitivo.

Modo verbal que expressa desejo, dúvida, hipótese ou subordinação, como em «espero que venhas»; aparece frequentemente após verbos de vontade, emoção e conjunções como «para que».

Oração que depende de outra, desempenhando funções como causa, condição, tempo ou complemento; introduz-se por conjunções e exige muitas vezes conjuntivo ou futuro do subjuntivo.

Palavra que introduz uma oração dependente e indica a sua relação com a principal; exemplos: porque, embora, se, quando, para que, caso, ainda que.

Informação sobre como a ação se desenvolve no tempo, se é pontual, durativa, repetida ou concluída; em português manifesta-se pela escolha entre perfeito, imperfeito e perífrases.

Combinação de um verbo auxiliar com infinitivo, gerúndio ou particípio que exprime matizes como obrigação, início ou continuidade; exemplos: vou estudar, estou a ler, tenho de sair.

Variedade de língua adequada a situações públicas ou institucionais, com tratamento por «o senhor» ou «você», vocabulário cuidado e ausência de gíria; usa-se em cartas e requerimentos.

Variedade usada em contextos familiares e entre iguais, com tratamento por «tu», contrações, expressões coloquiais e frases mais curtas; aparece em mensagens e diálogos do quotidiano.

Escolha das formas de dirigir-se ao interlocutor, como tu, você, o senhor, a senhora ou vossa excelência; depende da relação de proximidade, hierarquia e formalidade da situação.

Conjunto de fórmulas e estratégias verbais que preservam a imagem do interlocutor, como pedir por favor, agradecer, desculpar-se ou atenuar uma recusa; varia conforme a cultura e o registo.

Conjunto de traços fonéticos, lexicais e sintáticos próprios de uma região, como o português europeu e o do Brasil; reconhecer diferenças ajuda a interpretar textos autênticos.

Espaço cultural e linguístico formado pelos países e comunidades que usam o português, incluindo Portugal, Brasil, Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste.

Alusão a factos, obras, personagens ou tradições partilhadas por uma comunidade, como o fado, o samba ou Camões; exige conhecimento do contexto para ser compreendida.

Relação entre um texto e outros textos anteriores, por citação, paródia ou alusão; em textos literários pode ser explícita ou implícita e condiciona a interpretação do leitor.

Recurso expressivo que desvia a linguagem do uso comum para criar efeito estético, como a metáfora, a comparação, a personificação, a antítese ou a hipérbole.

Voz que conta a história num texto narrativo; pode ser participante (na primeira pessoa) ou observador (na terceira), e a sua posição condiciona a informação que o leitor recebe.

Texto com função estética, como poema, conto, romance ou peça de teatro, em que a forma e a linguagem figurada têm valor próprio e admitem várias leituras.

Texto breve dirigido a uma instituição ou pessoa desconhecida, com saudação, exposição do assunto, pedido e despedida; exige registo cuidado e estrutura clara em poucas linhas.

Texto em que o candidato se apresenta e justifica o interesse por uma vaga ou curso, destacando experiência e motivação; segue ordem lógica e usa fórmulas de cortesia adequadas.

Composição que defende uma opinião com argumentos, exemplos e uma conclusão; requer tese clara, conectores de contraste e causa, e um fecho que retome a posição inicial.

Palavra com significado igual ou muito próximo de outra, como «casa» e «moradia»; em exames serve para parafrasear o texto e evitar repetições no texto produzido.

Palavra de significado oposto a outra, como «alto» e «baixo»; reconhecer relações de oposição ajuda a resolver perguntas de vocabulário em contexto e a construir contrastes na escrita.

Informação que o enunciado dá por adquirida sem a afirmar diretamente, como em «deixou de fumar», que pressupõe que antes fumava; distingue-se do que é apenas sugerido.

Parte final de um texto expositivo ou argumentativo que retoma a ideia central e a fecha, muitas vezes introduzida por conectores como «em suma», «portanto» ou «por conseguinte».